《六年级下册科学教案-4.15 人造地球卫星｜冀教版(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教案-4.15 人造地球卫星｜冀教版(1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人造地球卫星 教学设计教学设计思想：学习人造地球卫星方面的知识，就是要让学生初步了解航天技术的杰出成就，通过查阅资料和图片，使学生了解更多地球卫星方面的知识，激发学生研究探索地球卫星运动规律和原理的兴趣。模拟实验进一步培养学生推理思维能力，体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理。教学目标：一、科学探究目标1能设法调查出各国人造地球卫星的资料。2能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。3能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。4能设计模拟实验证实自己的假设。二、情感态度与价值观目标能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。三、科学知识目标能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。四、科学、技术
2、、社会、环境目标能主动与其他同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步的作用。教学重点和难点：重点是指导学生查阅资料，获得卫星用途方面的知识。难点是用模拟实验来研究卫星的运动规律。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学过程：一、温故互查：先自读一遍，再2人小组互查。1、我们应该学习钱学森爷爷的哪些精神？2、哪些因素影响火箭的飞行？3、你有什么办法让火箭飞的更直、更高？二、教学导入：杨利伟可真棒啊！我也想乘坐人造地球卫星遨游太空。杨利伟乘坐“神州五号”飞船成功的绕地球进行了飞行，那“神州五号”是什么卫星你知道吗？生：人造地球卫星。师：这节课我们就来共同揭开人造地球卫星的神秘面纱
3、。师：同学们介绍的资料非常的丰富，老师也按耐不住了，我这儿也有一部分资料要和大家一起来分享，世界上最早发射人造地球卫星的国家是前苏联，这颗卫星从太空向地球发出“滴滴”的声音，这声音虽然微小，却震惊了世界，同时也揭开了人类向太空进军的序幕，到现在为止，人类共发射了5000多颗人造地球卫星。（板书：人造地球卫星）三、设问导读：活动1：多种功能的卫星（知识点）先阅读教材P7375页，再4人小组交流完成思考的内容：知识点(1)人造卫星的用途（2）我国成功发射第一颗人造卫星的时间（1970年4月24日），到1998年底共发射（）颗。（35）（3）汇报。（4）小结：（适时板书：卫星用途：气象、侦查、资源调
4、查、导航等。）讨论，为什么人造卫星绕地球飞行而不掉下来?（能力点）(5)猜想假设生:是因为地球引力的吸引。生:是科学家的作用。生:是遥控的作用。师:同学们做出了大胆的猜想，非常精彩！要想知道谁的猜想正确，该怎么办？生:做实验。(6)设计实验（能力点）师:今天我们要做的实验和以前的不太一样，今天我们要做的是个模拟实验，我们先来看下面的这个问题；再分组实验。实验用什么材料？棉线、乒乓球棉线模拟地球引力，乒乓球模拟卫星。方法：书74页实验结论： 绳子越短，拉力越大；小球的速度越快，拉力越大；小球的质量越大，拉力越大。飞行原理：地球引力、速度模拟人造卫星的飞行注意什么？讨论：从地球上看，它是静止的还是运动的？生：静止的。师：它真的是静止不动的吗？生：它只是相对于地球来说是静止不动的，如果相对于火星，它又是运动的，参照物不同。交流汇报小结：巩固练习：考核点（练习册46页填空、判断。）总结：同学们，希望你们经历每一个探索的过程，享受每一次成功的喜悦，成为一个爱科学，懂科学的人。板书设计：人造地球卫星卫星用途： 科学探测、技术实验、资源调查、通信等实验结论： 绳子越短，拉力越大；小球的速度越快，拉力越大；小球的质量越大，拉力越大。飞行原理：地球引力、速度