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1、201*-201*第二学期谈固小学信息技术教研组工作总结 201*-201*其次学期谈固小学信息技术教研组工作总结201*-201*年其次学期谈固小学信息技术教研组工作总结201*年6月一学期来，我们信息技术组,在上级主管部门和学校领导的正确指导下，全体组员团结合作，在完成规定的信息技术学科的教学工作外，仔细负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作，包括校内网络、微机室和多媒体教室的管理，学生数据处理等。现将一学期来的工作总结如下：一、加强政治学习，促进科组建设本学期来，全体组员仔细贯彻依法治校、依法执教的各项工作，仔细学习老师法、教化法等法律法规，不断增加科组成员的师德修养，仔细学习贯彻学校
2、的各种教学管理制度，切实落实好各项规章制度的执行工作，增加组成员的凝合力和工作热忱，主动探究开展各项工作的方法措施，为本组各项工作的顺当开展供应了根本保证。二、加强课堂教学,注意培育学生信息技术素养。主动开发教学资源，仔细探讨我校学生的状况和教学设备的状况，针对信息技术课教学内容改变大、阅历少、学生基础差别大等特点，仔细探讨，制定教学安排、课时安排、教学组织管理方法、设备合理运用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，主动运用现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺当进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。针对信息技术课堂纪律管理困难的详细状况，仔细探讨探讨课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质
3、量。老师之间相互听课，从而增加老师之间相互学习、相互促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。还主动参加各级各类的业务竞赛，郭健老师在6月份的基本功竞赛中，获石家庄市一等奖。三、充分发挥我们的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术老师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教化教学外，我们还担负着很多其它的任务。我们主动帮助其他学科老师制作课件，管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像；学校网站的升级维护、电教软件的征订、保管、借用；学校闭路电视系统、广播系统的维护、运用；都能不折不扣地完成，受到一样好评。同时听从学校领导的支配，为教务处、校办
4、公室仔细做好学校文件和数据的录入处理等非课务工作，其中包括学生信息的录入处理、学生档案等。四、主动参加学校教科研活动本组的2名老师都是学校课题组的成员，平常注意教科研活动，有一篇论文送“蓝天杯”参评。石家庄市的微型课题：提高农村初中电教设备运用率和运用效果的探讨，在正常开展中。随着信息技术软硬件的发展，作为一名信息技术老师，不仅仅要搞好教学，还必需跟上信息技术发展形势，我们常常钻研各种软硬件学问和技术，切实驾驭包括各种软件运用、网页设计、程序设计、网络系统技术，努力提高自己业务水平，为学校信息化发展作出应有的贡献。总之，我校信息技术教研工作在本学年中，做了很详细的一些工作，起到了把现代信息技术
5、运用到教化教学中的作用。在今后的工作中，还要不断努力，刚好获得外地的一些先进科学的管理阅历，把我校的现代教化技术推向一个新的起点。扩展阅读：201*-201*其次学期谈固小学信息技术教研组工作总结201*-201*年其次学期谈固小学信息技术教研组工作总结201*年6月随着学期接近结束，信息技术教研组的教学工作也接近尾声，回顾一个学期的教学过程，经过对备课、听课、三案撰写以及平常教学与沟通的状况分析，总体感觉本组成员经过不断的学习与沟通，理论联系实际，不断探究，均有了长足的进步，同时对“六模块建构式课堂”的理解也进入了更深的层次。详细总结如下：一、教学常规检查状况本学期的信息技术教学由于九年级英
6、语口语考试以及八年级的地生会考等因素，教学进度没有能够根据预定的教学安排实施，特殊是八年级的信息技术。从教案的撰写和集体备课角度看，数量不足预定课时数，但从备课质量和教案的书写规范上分析，全组老师均能钻研教材，依据所授班级的详细状况进行分层次教学，有明显的二次备课痕迹，并且书写格式相对统一，能够严格根据教研组规定的教学三案一体化设计进行书写，并且依据课堂教学实际实时敏捷的变动原有教学设计，能做到见机行事，视教情、学情敏捷掌控课堂，并且均有相应的教学反思。虽然从形式上、内容上有肯定的进步，但是仍旧存在不少的问题。比如：教学反思虽然数量均有，但是内容上和思索的深度均还有所不足，还有停留在形式化层面
7、的痕迹，缺乏横向比较和纵向深化的深层次的思索。另外，由于对“六模块建构式课堂”的建构式理解不足，导致学案的设计不是特别合理好用，没有充分体现通过学生自身的学问和生活、学习阅历，自主学习领悟，驾驭技能的建构思想，仍须要进一步加强理论的学习和体会。还有对于教学中的好用学件和学习素材还缺乏统一的规划和设计，内容简洁，仍需进一步的充溢和制作。在听课方面，由于本学期本组常常开展各类听课沟通活动和分年级教学展示活动课，课前研讨、课后沟通反馈，本组的老师基本上均能根据学校的要求，完成听课的数量，并且绝大部分老师的书写仔细规范，栏目记录齐全，教学实录记载详实，均有同步的评价和课后的沟通总结评价。但是还是形式大
8、过内容，为了听课而听课的现象比较明显，还须要从本质上变更听课的动机和目的性，抱着学习提高的心态，主动听课，主动反思，联系自己教学，取长补短。另外在听课前没有做打算工作，盲目听课效果不佳。二、“六模块建构式课堂”研讨在本学期，本组的教研活动和备课组活动相对稳定开展，并且效果也较往年有所提高，对“六模块建构式课堂”的理解和学习有更深层次的研讨。特殊是本学期本组教研组活动基本上均为研讨建构主义思想在信息技术学科教学中的应用以及六模块的敏捷运用、教学的合理设计等方面，对本组老师备课、上课均起到了主动的推动作用。通过近一个学期的学习、沟通和实践，信息技术老师们的教学更加贴近生活、贴近学生的认知水平，更能
9、流畅的实施教学设计思想和教学内容。在全市教学新秀优质课评比过程中，本组老师发扬团结精神，通过竞赛选拔，共同出谋划策，一起研讨沟通，最终由郭杨老师取得了全市一等奖的好成果。这个学期中，本组老师主动上进，团结一心，在工作与教学上有了长足的进步，同时对理论的学习和理解也进入一个较深的层次。信息技术教研组201*年6月友情提示：本文中关于201*-201*其次学期谈固小学信息技术教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*其次学期谈固小学信息技术教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页