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1、【实用】学期教学工作计划合集9篇学期教学工作安排 篇1 一、思想品德学科教学指导思想 思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教化方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。 思想品德教学应结合本省教化的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，主动开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用实力。 二、学生状况简析 七年
2、级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，老师对学生的详细状况还不清晰。从所知信息了解，学生成果参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟识。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺当。 三、教学目标与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。(一)情感看法价值观目标：感受生命的珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚毅的人生看法;体会生态环境与人类生存的关系，爱惜环境，形成勤俭节约、珍
3、惜资源的意识。(二)实力目标：学会调控自己的心情，能够自我调适、自我限制;驾驭爱惜环境的基本方法，形成爱惜环境的实力;面对困难多样的价值观念作出正确的道德推断和选择。(三)学问目标：了解青少年身心发展的基本常识，驾驭促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，驾驭环境爱护的基础学问。 学生要明白书中所讲的学问点，并能运用所学学问点解答简洁的问题，能运用学问点分析自身的状况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维实力有所提高。 四、教学方法与措施 以课本为基础，老师讲解并描述与学生参加相结合。重点理解课本的学问点，解答课本中的问题。
4、严格要求，调动主动性，活跃学习气氛，熬炼学生胆识，提高学生实力，多说、多练。 在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创建性地运用教材，优化教学过程;注意学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。 五、教材总体分析 初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。 第一单元：新阶段，新环境 其次单元：相识自己 第三单元：调整自己，过美妙的生活 第四单元：面对社会，把握自己 本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。 学期教学工作安排 篇2 本学期仍旧担当七、八、九三
5、个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下支配： 一。指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生会学地理。 二。学生基本状况分析 所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习。但班级之间教学成果差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，
6、学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。 三。教材分析 七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，须要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。其次部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，驾驭这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互
7、联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。 八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，老师通过讲解带领学生驾驭主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的方法以达到相应的目的。 九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。 四。教学设想 1。抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，
8、做到全批全改。 2。仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3。充分利用网络资源、远程教化资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 五。详细措施 1。以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境
9、的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2。仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，达到活教教活，心教教心。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3。接着关注学生学习爱好的培育，运用各种方法调动学生的学习主动性和主动性。要特殊注意学习方法
10、的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以严、实、精、活的教风带动勤、实、悟、活的学风。 4。强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 5。充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示沟通的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习实力。保优、促中、转后进争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有缺憾。为此，我将适时于课下和部分同学沟通，用激励和鞭策促其进步。 6。主动参加教化教学探讨，吸取别人的特长以不断完善自己，听从
11、学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教化教学探讨，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的老师。 7。渗透时政、热点学问，培育学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。 六。目标任务： 在本学期教学工作中，将做以下工作： 第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。依据学生实际动身，因材施教：基础好的学生在学好基础学问的同时，适当扩充内容，多以探讨、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其驾驭好基础学问，主要采纳干脆讲授的教学方法。 其次、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问
12、的内在逻辑，基本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 第三。做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生刚好表扬和激励。 第四、利用课外时间为自己充电，培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，提高自己专业素养；虚心向有阅历的老师学习教学方法，博采众长，主动参加听课、评课，提高自己的教学水平。 第五、利用学校的教学资源，采纳多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。 总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教化工作者而努力。 希望各位老师能够仔细阅读其次学期地理教学工作安排，努力提高自己的教学水平。 学期教
13、学工作安排 篇3 本学期共21周，有“三假”、“三考”和春游。时间相对少。 上学期，科组全体成员做出了很大努力，特殊是在探讨中熟悉工具，在互助中学会运用工具，在推动思维高效改革中，做了很多有益的尝试。如高三备课组的“结对子”、高二备课的课堂思训环节、高一的规范学案方面等。 但是，也面临着不少的新问题、新状况：部分老师乃至学科骨干老师的执行力及干事创业的魄力有待提升，表现为个人教学理念未能充分体现“精彩着学生的精彩”;由于工作、生活繁忙，公开课随着性较大，特殊是疏于做工具与学科整合的钻研；“三驾马车”与政治学科深度融合方面，做得多，提炼少；等等。 新问题有：如何上好对外公开的特色课、高效课？如何
14、在“三驾马车”运作过程中激励学生、激发爱好、激活思维？如何将实践阅历提炼出来指导课改？如何做好点评？基于数据的期末成果分析，仔细查找缘由是什么？等等。针对上述存在问题，本学期教学线安排从以下几个主要方面主动开展工作。 一、坚持指导思想：品牌+规范+文化+深化。 特殊注意学科在思维高效课堂改革过程中，如何建设品牌、如何规范细微环节、如何管理思维、如何改善师生心智模式、如何找寻突破口等。 二、深刻理解课改精神实质，抓实转变学生观的长效工作 抓住思维高效课堂具备“四大特征”: 1、以生为本。学生是最好平台、最可靠的资源和归宿。 2、着眼于思维发展。师生一切教学行为的核心是思维活动。 3、基于问题解决
15、。只有解决了问题才高效。 4、注意效果效率。效果胜于效率。 政治课堂力争上游，要在“精彩着学生的精彩，荣辱着学校的荣辱，放手收获放心”方面有更突出的贡献。 三、贯彻文化管理，加强团队思维管理，提升学科品位 最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自动运行。管理最重是管理自己，所谓“内圣外王”.而科组长要强化文化管理意识，身体力行，主动领悟、真正落实、丰富和发展“探究共享”科组文化，管理理念。依据学校文化管理要求“开拓进取，全情投入，探究共享，()共同发展”.在实践基础上，再次提炼新的科组文化内涵和文化基因：“悦纳革新、务实精干、和谐包涵、乐天求变”. 四、规范教学行为，深化教学改革 1、教学目
16、标革新，增加思维实力发展目标。 我们知道完整的教学目标：包括四个要素：标准；条件；行为；教学对象。布鲁姆将认知领域的教学目标分为识记、领悟、运用、分析、综合和评价，六个层次。以下详细教学目标所属层次是，如能够用本课生词应接无暇造句属于运用层次；相识14个生字，属于识记层面；能够对文章大意进行概括，属于领悟层面。 （1）标准。 制定政治课堂教学学生思维发展目标的标准：根据思维发展过程，按部就班制定发展目标，即隐性思维显性化，显性思维工具化，高级思维自动化。 初级标准：娴熟地绘制思维导图：“主题词，坐中心，关键字，图像帮；次主题，承上级，像树叉，向外发”;达到“隐之思，化为图”; 中级标准：熟悉并
17、调用思维工具，达到“清楚、流畅、广度、深度、速度”的特征； 高级标准：娴熟并驾驭思维工具，达到“流畅性、敏捷性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征。 （2）条件。 经过学校系统的培训，学生基本上拥有有建设性、设计性和创新性的思维管理工具，如思维广度的”七把工具“,如PMI、CAF、OPV、FIP等。创新思维的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。 （3）行为。 课堂行为，包括老师的主导行为，学生的主体行为。深化思维高效课改特殊注意学生的思维活动。 课堂学习的基本方式：”学案导导图展小组评工具拓笔记理“. 课堂解题的基本思维程序：”设问材料导图筛选作答“. 课堂探究的基本思维程序：”视察联想思
18、索筛选设计“. 主要课型的基本思维程序： 复习课：”学案导学预习反馈重点释疑限时训练点拨提升“. 讲评课：”考情反馈学生互评师生精评变拓训练整理笔记“. 高阶思维训练基本程序：全面地、辩证地和敏捷地”视察问题-提出问题-分析问题-解决问题“,把所学的思维方法、技能，融会贯穿，系统把握，综合运用”,最终达到高级思维自动化的阶段。 教学对象。 这样的课堂，对老师要求高。要求老师以“思维推动思维”、“以人格影响人格”,以“一系列特别规思维”的坚韧毅力以及非凡的洞察力、鉴赏力、预知力，全身心地投入到发展学生思维的教学改革之中。 2、规范学案设计。为了体现思维高效课堂教学特色，强化课堂思维训练意识，本学
19、期起，在正常的讲学案或课件中，老师应明确提出思维训练目标，基本格式可以参照为“思维目标：运用XX、XX工具，训练学生XX（识记、理解、分析、综合、比较、概括、推理、论证、创新等）实力，本项设计为讲学案、公开课、随堂课必检项。 五、思维课与学科整合的优化策略 1、可以优化哪些内容。 （1）在内容组织方面，可以将教学内容组织成主题单元； （2）在活动设计方面，要结合实际须要和教学活动之间的不同特点来选定教学活动。 （3）在资源组织方面，可以供应丰富的、动态的、可交互的教学资源。 （4）在教学环境创设方面，因地制宜地寻求与思维工具结合点、交融点。 （5）安装必要的工具软件，参与思维培训，探讨工具与学
20、科整合的案例，加强听、评、研、磨课专题活动。 2、思维工具与政治学科整合的维度有哪些？ （1）如何利用思维工具进行教学设计、情境创设、活动设计等，在备课环节的整合。 （2）如何进行高效的课堂管理，提高课堂的驾驭实力，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性。 （3）如何依据相应的教学目标和学习者的特征制定相应的教学策略，激发学生的学习爱好，扣响学生的思维契机，提高思维水平。 （4）如何有效地发挥传统教学手段、媒体和思维工具、导图双方的优势。实现优势互补，使得思维工具切实有效地促进教学。 六、节奏备考，高效备考，为高考成功奠定坚实基础 落实与完善勒流中学高考备考方案基本理念与备考要求，坚决贯彻”胜利在
21、课堂，潜力在学生，优势在团队，关键在落实“”盯准总分不放，盯准临界生不放，盯准双有效不放“等基本原则，做到节奏备考，高效备考。 七、思维高效课堂热潮下老师正确做法 1、学校领导常常请一些思维训练专家到校讲学、思维培训等活动，以提高思维工具与学科整合的相识。 2、学校组织骨干老师组合学习、培训、沟通、同课异构等沟通与推广，以期他们能成为改革的先行者、探究者、传播者。 3、购买了思维工具的学问专利权，有肯定年限购买，通过校本培训，以期利用思维工具提高课堂教学效率。 4、与北师大合作，大力推广思维高效课堂模式，负责中学部分的推广。 八、对外公开课实施”5R“: 课堂教学要考虑四大要素及其关系：”老师
22、学生教材教室“ 1、打算课题；打算环境；APC多种预案。 2、让学生做好打算”三驾马车“:学案、小组、思维工具。 3、结学学生以有阅历，设置合理的情境； 4、实施教学，增加展示自觉、自信。 总之深度贯彻新课程理念：新课种改革，要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践实力、科学和人文素养以及环境意识。推动思维高效课堂不断超越。 九、发挥政治学科德育特色，主动参加省级德育课题。 在教化科研方面，科组骨干乐燕霞、杜田、廖翔宇三位老师，主动参加广东省德育重点课题：农村发达地区校内社团建设对学生自我效能感影响的探讨，仔细打算开题、探讨工作，课题顺当完成开题工作。 学期教学工作安排 篇4 一、指导思想 本
23、学期的工作以延庆县教化委员会20xx年工作要点为指导，依据延庆县第八中学20xx20xx年发展规划支配，遵循“老师第一、学生为本、和谐发展”的指导思想，深化落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，在不断固化已有成型阅历的同时，接着弘扬八中精神，开拓进取，加快学校发展步伐。加强师德师风建设，不断提高干部老师队伍的专业素养，维护学校的平安稳定；围围着质量中心，深化开放式办学与课堂教学改革，强化管理的科学化、规范化、精细化，使教学质量不断提升；坚持德育生活化方向，实行德智并举、全员育人的措施，抓住社会大课堂活动的机遇，全面提高学生的综合素养；全面完成“十一五”规划各项目标任务，为第六
24、轮校长负责制学校工作验收奠定坚实基础。 二、重点工作任务及推动措施 （一）城乡学校“手拉手”工作 工作主题：提高干部老师专业素养，提高课堂教学质量。 创新“手拉手”工作形式，推动“手拉手”工作深化开展。 接着深化手拉手活动。派老师到丰台二中共同“说、听、评课”，派初三优秀生到丰台二中“留学”。 （二）学校管理工作 工作主题：深化学校科学化、规范化、精细化管理。 1.合理岗位设置开足课程，开齐课时。 2.我校将对开放式办学进行全面总结，提炼胜利阅历，形成工作机制，并在今后的工作中不断加以丰富和完善。 3.以备课组文化和团队口号为突破口，渐渐定型和积累有效管理的模式，并将其固化为我校文化，最终形成
25、丰厚的我校文化积淀，。 4.在学生教化方面，要彻底变更与现代教化理念、现代教化方法相违反的做法，以科学发展观为指导，构建新型教化管理模式，促进学生全面而有特色发展，我校以校长提出的“和谐师生关系，就是教学质量”这一理念为突破口，引深“提高课堂教学和谐师生关系就是提高课堂教学质量，进而提高教学质量” 在不同层面的培训中加以渗透。 （1）依据不同学段的学生特点，有目标的关注每个学生的学习动机、动力、自信念，关注每个学生的心情因素，定出年级的目标。 （2）学科教学过程中，在以教研组为单位学习县教研室的课堂教学评价表的基础之上，仔细理解，并以此为依据，老师要充分关注创设引导学生主动主动学习的教学情境。
26、实行主动有效的措施最大限度地削减学科学困生。 （3）充分关注以实力为导向的教学过程。 （4）主动实行措施保证学生每天8小时以上的睡眠时间，激励学生尽可能多地进行课外阅读，指导学生和家长尽可能少地参与课外辅导班。 （三）干部老师队伍建设 工作主题：提升理念，丰富方法，促进干部老师专业素养提升。 1.借助现代信息化技术和教委组织的相关高层理论培训并与实践相结合，促进教学业务干部管理素养提升，进一步增加各级干部对教化教学管理工作的领导力和执行力。 2.在老师培训方面，既要注意高端培训，也要加强低端培训。 为了促进老师队伍专业化发展，我校打算接着实行以下措施： （1） 解读课标与考核方法。各学科要以学
27、科组为单位，利用教研组活动时间，细致的解读本学科课程标准，切实把握学科性质、教学目标与任务、教学内容、教学建议以及本学科的教学改革方向。要求教研组长支配好每次活动的主讲人和学习内容，并上报教学处。每月月底教学处将对本月所学内容进行书面考核。 （2） 接着坚持理科老师每周一题制度和做中考成套试卷的方法，本学期依据教研室的要求语文英语老师隔周进行作文和基础学问训练，非中考科目仍坚持原来的做法，收集本学科相关文献资料，或者做高考题。每月月底测试时会对这部分内容有所涉及。 （3）老师考场：主动参加教研室在寒假期间组织的中考学科专业测试活动，同时学校将会在期末测验时，组织中考学科老师和初三学生一起答卷。
28、 （4）同上一节课活动。以教研组为单位，围绕同一课题，同学科老师同上一节课，同心同德共同探讨。同时老师要将本节课的教学设计、点评、反思等相关材料，加以汇总整理，刚好上交教学处。教研组长要将本组的活动支配明确的写入教研组活动安排。 （5）课后反思。要把一周中最精彩的一节课通过课堂实录的形式记录下来，连同对本节课的自评和他评一同挂在老师研修网上，共其他老师观摩学习。 （6）发挥骨干老师的作用。充分发挥县校级骨干老师的示范、带动、引领和辐射作用，激励教龄在三年以下的老师与骨干老师自愿结成师徒帮带关系，骨干老师每学期要推出一节示范课，青年老师要上一节汇报课。 （四）课堂教学改革工作 工作主题：转变课堂
29、教学方式方法，打造高效课堂。 1.亲密关注初三复习进程，多种形式做好师生思想工作，主动稳妥做好初三复习、应考、组考工作（初三复习研讨会:通过宣讲教研室供应的抓住专题复习课的特点，提高复习效率强化专题复习课和试卷讲评课的基本要求的落实、百日誓师会、各层次学生动员会等），确保完成中考质量指标。 2.原有好的做法接着坚持和规范，把常规做扎实。 （1）关于集体备课：时间要保证（每周三次，备课组自选的一次要保证）；“四定（定时间，定地点，定中心发言人，定内容）”、“五备（备课标，备教材，备教法，备学法，备练习）”、“四统一（统一教学目标，统一教学内容，统一作业内容）”、二研讨（研讨如何体现层次性，让每个
30、学生都有收获，研讨怎样达成教学目标）、一禁止（禁止备课时间抄写教案，目的是使大家进入探讨状态）要保证；备课质量检查和备课组评价要保证（干部抽查参与备课组活动、教学处固定检查、教案质量检查：体育老师的教案由刘丽负责检查签字，学校抽查）。 （2）关于作业的批改：作业的批改和个别辅导是课堂教学的延长，要严把批改作业关，独立完成、刚好批阅、刚好改正，作业质量不能保证，教学就没有保证。围绕作业问题，要完善评价标准，从整齐美观、数量、改错、评语、部分学生面批状况等方面进行定期检查评价，还要定期举办作业展览，让师生参观，对比。对笔记本、练习本、改错本、积累本等也要进行相应的检查。 （3）关于解读课标并考核课
31、标：接着往下落实。集体备课必需参照课标和考试说明，初一和初二要以课标为准(3.4.5三个月份的月底共计三次，学以致用，每次备课组活动前自己先打开课程标准看一看，精确的把握教学目标。精确的巩固练习，在讲授新课时以课程标准为依据，中考复习时再看中考说明）。 （5）关于课后反思和资源网的运用：接着坚持和深化，今年增加网上评课活动，教学处和信息中心拿出评价方法要对老师进行评价。的利用不够。学校的资源利用不足。网上教研与信息资源的整合运用，初三中考五科网上评课有突破。开展优秀教研组评比活动。基本标准：基于问题不断解决的教研活动规范且效果显著；组中县校层面的骨干老师充分发挥作用；组内成员状态好，教学教研水
32、平不断提升。要把一周中最精彩的片段通过课堂实录的形式记录下来，连同对本节课的自评和他评一同挂在老师研修网上，共其他老师观摩学习。 学校要接着评比优秀备课组，并加大嘉奖力度。 （6）接着开展学案导学和学生自主学习实力培育的尝试与探讨，以学生自主学习实力培育为主题接着开展同上一节课活动（初一和初二参与）。在专题课型的探讨上要有所尝试和突破，各个备课组要探讨一类课型，力争有所成果，主动申报专题课型阶段性成果，每个备课组都要申报（协作依据教研员的要求，校内负责人：教研组长确定活动方案，主题，成果）。 （五）教学质量监控评价体系建设工作 工作主题：整体构建完善的教学质量监控评价体系。 1.我校接着布置老
33、师作业和设置老师考场：接着坚持理科老师每周一题制度，本学期仍依据教研室的要求语文老师隔周进行作文和语文基础学问训练，非中考科目仍坚持原来的做法，收集本学科相关文献资料，做高考题。每月月底测试时会对这部分内容有所涉及。增加学科专业学问点和实力点的梳理工作：教研组长负责任务分工，每个学问点自07年09年中考（非中考科目以学年考试卷为准）出现的频率、分值、生成的方法逐个进行梳理，每个学问点配套5个相应题型。这项工作学期末验收沟通，学校评奖。 2. 加强教学常规检查，细化各种评价标准。 大事支配表 二月份： 1.学生自主学习实力的培育的阅历沟通会 2.校长讲解工作思路 3.宣讲教化教学工作安排 三月份
34、： 1.中考报名 2.初三年级百日誓师大会（年级组长负责） 3.课程标准考试（第四次） 4.派学生到丰台二中学习 5.干部老师到丰台二中学习 6学生自主学习实力培育的沟通会 7.三个年级的月考（年级组依据自己的实际状况支配） 8.校内骨干老师评比和重新认定。 9.初三年级复习研讨会。 10.备课组长工作会 11.CMIS系统更新工作 12.教研组长、备课组长、年级组长、个人改进安排3月12日上交安排. 四月份： 1.初三体检工作 2.体育考试 3.非毕业年级的期中考试，初三第一次练兵 4.课标考试（第五次考试） 五月份： 1.初三其次次练兵 2.中考填报志愿 3.体育考试 4.课标考试（第六次
35、考试） 六月份： 1.初三升学考试 2.初中毕业证的审核 七月份： 1.非毕业年级期末考试 2.学校上交工作总结和安排 3.小升初招生工作 八月份： 借读生的入学工作 学期教学工作安排 篇5 九年级下册数学教学时间紧，教学任务重。既要完成九年级下册的新授内容，又要完成整个初中阶段的数学复习，因此在开学时就肯定要仔细做好教学安排，合理支配每个教学任务的时间，才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果。 一、学情分析 经过前面三个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习看法已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发觉，本班最大的特点是成果都一般般。虽然涌现了一批学习刻苦，但后进学生因数
36、学成果非常低下，厌学心情特别严峻，基本放弃对数学的学习了。其次是大部分学生对前面所学的一些基础学问记忆不清，驾驭不牢。 二、指导思想 把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，主动探究高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的实力，和解答的精确性，以期在中考中取得优异的数学成果。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学目标 看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相
37、像三角形、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。驾驭锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。 四、教材分析 其次十六章 二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次方程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。 其次十七章 相像：本章主要是通过探究相像图形尤其是相像三角形的性质与判定。本章的教学重点是相像多边形的性质和相像
38、三角形的判定。本章的教学难点是相像多这形的性质的理解，相像三角形的判定的理解。 其次十八章 锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特别锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，驾驭其对应的表达式，及特别锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。 其次十九章 投影与视图：本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，探讨简洁立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简洁立体图形的三视图。本章教学难点是画简洁立体图形的三视图。 五、方法措施 1、从学生实际状况动身，仔细钻研教材教法，细心设置教学情境和教学内容，做到层次分
39、明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理实力。 2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发觉问题刚好订正，同时加大课后对学生的辅导力度。 3、向有阅历的老老师学习，针对近年中考命题趋势，制定具体而周密的复习安排，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。 4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的实力。 六、教学进度支配 周次 主 要 内 容 教 学 目 标 13 其次十六章 二次函数 驾驭二次函数的相关学问并能应用于实际。 45 其次十七章 相像驾驭相像的相关学问并能应用于实际 。 67其次十八章 锐角三角函数 驾驭锐角三角函数的相关学问并能应用于实际。
40、89其次十九章 投影与视图 驾驭投影与视图的相关学问并能用于解决一些现实问题。 10 期中考试前复习查漏补缺、自我检查、期中检测。 1118 总复习、全面复习巩固初中阶段学问、综合训练、提高综合运用学问解决问题的实力、中考、检测师生的教与学。 学期教学工作安排 篇6 一 学生状况分析 本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。 二 教材分析 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐
41、文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如苹果丰收，赶圩归来啊哩哩为表演内容，丰收锣鼓，欢乐的农夫为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。 三 教学目标 （一）
42、表现 能充溢自信的独立背唱24首歌曲。 能与其他同学一起合作表演合唱曲目。 能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 （二） 基本乐理学问 能相识6/8拍并了解强弱规律。 相识“#”倚音，波音等音乐标记 了解变拍子的含义 能视唱所学歌曲的旋律。 （三） 倾听 能主动的倾听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 （四） 器乐 能独立吹奏24首歌曲或乐曲。 能与其他同学一起合奏多声部曲子。 能用竖笛为歌曲伴奏。 四 教学措施 1.注意学习过程的评价，把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。 2.仔细
43、备课，不断探究新的教学方法。 3.公允对待每一个学生，多激励，少指责。 4.激励学生课外学习音乐。 5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 五 教学进度 1 2周 第一课朝夕 3 4周 其次课农家乐 5 7周 第三课 踪迹 8 9周 第四课可爱的家 10 11周 第五课 家乡 12 13周 第六课 快乐的少年 14 15周 第七课雨花 16 17周 冬雪 18 周 复习 19 周音乐宫 20 21周 考查 学期教学工作安排 篇7 送走了上一届学生，又即将迎接这一届学生的到来。每当这个时候，就会觉得有些心累，终归刚刚从离别的心态中出来，就要面对一届全新的学生。但是终归将一届一届的学生送
44、过这三年的学习之旅就是我们的工作，也是我们的义务！我会好好的完成自己的工作，带好每一届学生。 现在，新一届初一的新生即将到来，我也要好好的做好新的打算工作，首先就从做好下学期的安排起先。我的七年级上学期工作安排如下： 一、调整心态 作为刚刚送走初三学生的老师，我承认自己心态的修炼还有些不够，现在还有些沉醉在过去的回忆里。但是这样不行，终归我们只是他们学习路上的摆渡者，他们对我们是一届一届的记忆，可是作为初中的语文老师，我却是他们初中语文课的第一位老师。为此，我也要拿出全新的心态来面对他们，做好自己一个新老师的样子。 二、打算好与同学们的.相处 万事开头难，作为老师，每次的新学生都是一个新的开头。虽然我们有多年教学累积下来的阅历，但是不好好的打算，也就不能达到最好的效果。 在开学后，与同学们的第一次接触我要劲量拿出自己的亲切感，与同学们熟悉，并拉进距离感。但是在正式上课的时候，必需要拿