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1、2022语文老师实习日记锦集5篇语文老师实习日记 篇1谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。”我这个快乐哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物。可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧？第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上其次课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。番茄太阳第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为其次课时还没有想好，第一课时其次课时之间应当是有联系的，是细心支配的，现在在其次课时毫无头绪的状况下写上了第一课时，那其次课时怎么弄呢？似乎这堂课是硬塞满四非
2、常钟一样。究竟第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则全部的课不是都太无聊、太机械了吗？丁金金带书来借给同学了，真是和善哪，还给我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小挚友吃呢，周四一四班讲故事作嘉奖吧，这叫资源利用。邱季玮尽然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得兴致勃勃，懊悔了吧徐玉成，懊悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给赵婷婷。（徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写字也是）找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法
3、执行，因为顾老师支配貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催！带着孩子们在大课间到操场唱歌，很快乐，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很仔细哦！语文老师实习日记 篇2小学语文老师实习日记1今日实习学校的全部老师都去听张老师的课，是三年级的一堂数学课，在学校的电脑室进行。教室里坐满了老师与学生，张老师站在三尺讲台上为学生们演绎了一堂精彩的数学课。利用电化教学，屏幕上宣示的课件生动好玩，引起学生求知的欲望，同时也培育了他们的学习爱好。孩子们在欢乐中驾驭学问。老师的看法亲善，声音洪亮，采纳启发
4、式教学。这堂课是我实习以来听到最佳的一堂课。我觉得利用电化教学的效果比较好。惋惜农村教学设备落后，许多地方没有电脑和投影机等，无法实施电化教学。小学语文老师实习日记2一个月的实习生活很快结束了，我真有点依恋实习学校，舍不得一起研讨或者教育我的老师们，更舍不得可爱活泼学生。老师们对我热心指导，我全心投入和满腔热忱收获学生们的信任和支持，收获老师们的认可和激励，能圆满地完成实习任务，为自己的实习生活交上一份满足的答卷。学生们知道我很快就要离开了，今日来找我谈心，个个都表露出对我的留恋，我激励他们努力学习。我说：我会经常回来看你们的。小学语文老师实习日记3今日是我实习的最终一天。因为课程支配在上午一
5、、二两节，所以我得起早，偏偏天公不作美，下着小雨，早晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀!快六点了，再不起来就会迟到了，可是由于昨晚备课到很晚加上心里始终惦记着今日要起早。所以整夜没睡好，夜里醒了好几次，真不想起床啊.然而想到那些学生们，我自问“我有理由迟到吗?”最终我最终没有给我的实习留下什么缺憾，事后我却想了很多，也明白了由立志到实现目标特别关键的一点就在于坚持。坚持对于我们来说都是再熟识不过的字眼，可是真正把握住它的人却凤毛麟角，坚持须要毅力，须要对目标价值的深切期望和正确估价，有时甚至须要人格力气来支撑。事情的胜利有时往往便在于我们能否坚持那关键的一步，走过去，前面就可能是另一番海
6、阔天空，而习惯了坚持，久而久之，这一信念范畴的东西便会渐渐地融入我们的特性之中，成为一种素养，一种道德，现在的我们立刻面临毕业，就要踏入社会了，或许一些人会认为到了现在我们可以不再努力，毕业后找份工作，那便是一生了。假如这样的话，那么我们就恒久失去了成就某种事业的机会。事实上作为师范专业的学生，我们更应当树立正确的劳动观念和道德意识。为人师表，仔细而肃穆的从事自己所酷爱的事业，开心而充溢的度过我们平凡的一生。语文老师实习日记 篇3谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。”我这个快乐哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说给我的小礼物。可写信的
7、事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，吧？第一课语文，先黄静说要跟我调课，让我上其次课，后又顾云云老师上公开课调课，总归我还免不了上第一课呀。番茄太阳第一课时我重点在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为其次课时还没有想好，第一课时其次课时之间应当有联系的，细心支配的，现在在其次课时毫无头绪的状况下写上了第一课时，那其次课时怎么弄呢？似乎这堂课硬塞满四非常钟一样。究竟第一课时该讲什么，也不该固定的吧，该因课文而定，我这样想的，否则全部的课不都太无聊、太机械了吗？丁金金带书来借给同学了，真和善哪，还给我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小挚友吃呢，周四一四班讲故事作嘉奖吧，这叫资源利用。邱季玮尽
8、然说班上同学崇拜我，我真受宠若惊哪，心虚哦。监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得兴致勃勃，懊悔了吧徐玉成，懊悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给赵婷婷。（徐玉成这孩子老做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书，上黑板写字也）找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师支配貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催！带着孩子们在大课间到操场唱歌，很快乐，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很仔细哦！语文老
9、师实习日记 篇420xx年5月14日 星期三 晴今日，我们庵埠中学实习队的全体队员最终和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热情的欢迎，并为我们安排指导老师，最终，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的起先，甚至是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导肃穆的看法让我意识到实习其实是要求我们正规地参加到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。20xx年5月15日 星期四 晴早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班我们即将负责的班级。我忐忑担心的心境难以言
10、表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我静默地打算了各种各样的自我介绍，惋惜到了真正的场合，我还是以最朴实最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们起先劳碌的一天。早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没方法用潮汕话讲出来，讲错了就用一般话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇静地坚持下去，终于圆满地完成任务。之后，我始终都在帮杨老师改作文。其实我挺激烈的，在苏霍姆林斯基的给老师的建议中讲过，通过学生的本，你可以看到这
11、班学生的学习。我深以为意，坐定办公室之内，我仔细地批改作文，总结阅历。下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我悲观的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依旧乱哄哄的。我站在讲台上视察他们，我发觉，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依旧勤学不辍的学生，我暗暗赞许。之后，主任来了，晓维见状抓紧让学生收敛，惋惜还是乱糟糟一片。不快乐的事最终发生了，主任责骂他们，然后他们的班主任曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，终归因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?第
12、一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺当进展;其次，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却缄默了。放学后，我始终在反思，结论只有两个字：懊悔。其实，学校领导确定希望学生的纪律抓得好，也我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任肯定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好限制那个尺度的。20xx年5月16日 星期五 晴今日一成天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了也许的了解。我认为，这个一般中学的学生的总体语文水平较低。学生们
13、很喜爱写记叙文，但他们大多都在记流水账，好像只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写争论文的灵感，惋惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严峻最普遍的问题有二：第一，许多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;其次，许多学生遣词造句实力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽视的基础学问点，反而还要多加强调。鉴于他们的基础不坚固，我有了一些想法。我认为，每天最好供应少量的基础训练：一个成语说明
14、、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。假如他们能够坚持下来，我信任，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财宝。除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充溢起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还须要老师指导写作方法，这须要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。我的种种想法都只停留在理论阶段，至于有没有实践的意义，我确定向杨老师请教。语文老师实习日记 篇5今日一成天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改
15、完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了也许的了解。我认为，这个一般中学的学生的总体语文水平较低。学生们很喜爱写记叙文，但他们大多都在记流水账，好像只为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写争论文的灵感，惋惜通篇都泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但文笔只一般。学生作文中最严峻最普遍的问题有二：第一，许多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；其次，许多学生遣词造句实力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢？说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽视的基础学问点，反而还要多加强调。鉴于他们的基础不坚固，我有了一些想法。我认为，每天最好供应少量的基础训练：一个成语说明、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。假如他们能够坚持下来，我信任，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财宝。除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充溢起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还须要老师指导写作方法，这须要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。