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1、课 时 计 划月 日 周 共（ 2 ）课时 课 题2-2汉字家园（一）第（1.2 ）课时教学目标1、结合图画认识10个词语。2、认识11个生字，会写8个汉字。3、初步了解到汉字构字的一些规律，激发学生的识字兴趣。教学重点认识11个生字，会写8个汉字。教学难点结合图画认识10个词语。教学准备彩色挂图、字词卡片教 学 过 程自主设计第一课时一、 创设情境，引入新课同学们，你们喜欢大海吗？谁来说说，你看到的大海什么样？今天，咱们也一起去海滨浴场玩玩吧。二、 情境中识字1、（出示大海的图片）说到就到，展现在我们眼前的就是蔚蓝的大海，人们还把它叫做“海洋”（在图片上贴处“海洋”词卡）我们一起来读读这个词
2、。2、看，那一层一层赶过来的是什么呀？（出示海浪图片和词语卡片）看看海浪像什么呀？3、现在我们站的地方就是海滨浴场了（出示词语卡片，读一读）4、哎呀，海滨浴场有这么多的沙子，金黄金黄的，我们把它叫做沙滩（出示词卡，读一读）。你在沙滩上玩耍过吗？感觉怎么样？5、（出示潜水员的图片以及词卡）你知道他在做什么吗？注意“潜”读二声，读读这个词。6、听，远处传来了嗡嗡的马达声，是什么行驶过来啦？（出示汽艇图片和词卡）我们一起来读读这个词吧。教 学 过 程自主设计7、请你和同桌一起读读黑板上的词语。8、在小黑帮上出示生字：汽、艇、海、洋、滩、滨、浴、看看这些生字有什么特点？用你自己的方法记记这些汉字。读生
3、字卡片。三、 指导书写1、 指导书写“浴”。认真观察，找到书写特点。（左窄右宽）自己在练习本上写几个。2、自己独立练习书写：海、洋、沙、汽第二课时一、导入新课：海洋那么广阔，那么无边无际，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。这节课，我们来认识一下它们吧。1、请大家打开书，自己试着认识一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流，仔细观察，它们有什么特点？（小溪：小而浅。瀑布：从高处流下来的水。河流：比较宽，不停地向前流淌。湖泊：水面比较宽阔而且平静。温泉：水是温暖的。）2、 读词语卡片，认识生字。3、 看图，把句子补充完整。天气真热，叔叔在湖泊里（ ）。（ ）在河流里（ ）。（ ）在（ ）里（ ）。4、出示
4、生字：瀑、湖、泊、澡、温 5、说说你是怎样记住这些字的？6、读字卡，组词。二、指导书写1、 指导书写“泊”。2、 泊是多音字，看书或者查字典学习它的另一个读音。组词。独自练习其它生字。教 学 反 思课 时 计 划月 日 周 共（ 2 ）课时 课 题2-3汉字家园（一） 第（ 1.2 ）课时教学目标1、认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。2、正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。3、学会熟字加偏旁的识字方法，感受汉字的构字特点。教学重点认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。教学难点正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。教学准备1、生字、词语卡片。2、教学挂图。教 学 过
5、 程自主设计第一课时一、 复习同学们，我们一起来读几个字。（出示字卡：居、采、几、直）再组几个词好吗？二、 交代任务接下来我们再来学习几个和“居、采、几、直”相关的字，但老师有一个小小的希望，就是由你们自己试着用喜欢的识字方法独立学会，可以吗？三、 学习课文前半部分（居、采）（一）读文正音：请同学们打开书，借助拼音自由练习读课文，这节课我们只读课文的前半部分，要读准字音，争取把句子读流畅。谁能读课文，其他学生跟读。（一） 比较字形，区别字义1、 现在我们只来读和“居”有关的这几个字。（字卡：锯、据、剧）2、 这几个字和“居”有什么联系呢？（引导学生发现这几个字都带“居”字，尽管“居”在这几个字
6、中 的位置不同，但是都起到表音的作用，提示了每个字的读音。）你们发现这几个字的共同特点了吗？（引导学生发现它们的读音完全相同）教 学 过 程自主设计3、 即使读音完全相同，但是因为部首发生了变化，所以意思也完全不同，你们能结合课文中的词语和句子，或是插图把它们的意思区别开吗？（在学生交流的过程中，教师要注意讲解“井冈山是革命根据地”的意思，可以给学生提供一些革命故事）4、 你们还会为这几个字组词吗？5、 再来读读和“采”有关的几个字。（出示字卡：彩、踩、睬）6、 也来讲讲这几个字和“采”的联系吧！7、 怎么区别这几个字 呢？（仍然引导学生借助词语、图片和句子来区别每个字的意思。同时可以结合“春
7、节时，家家户户张等结彩”和“我最喜欢看踩高跷表演”这两个句子给学生扩展一些关于中国人过年时的习俗等一些信息，如：家家门前都挂大红灯笼，家家户户包饺子，东北地区开展扭秧歌、踩高跷等活动。）8、 还能组词吗？四、练习：1、选字填空2、读句子。五、指导写字第二课时一、 复习生字和词语。 二、 学习课文后半部分 （一）读文1、 请同学们借助拼音自由练习读课文，指名读课文，齐读课文。（二） 识字1、 指名再读这两组字。2、 你们是怎样区别这两组字的？三、练习1、先组字，再组词。（见课后练习1）2、选字填空 （1） 机 饥 肌 司（ ） （ ）饿 （ ）肉 （ ）会 飞（ ） （ ）劳成疾（ ）肤 3、
8、总结：同学们，你们能总结一下这一课所学的生字有什么特点吗？教 学 反 思课 时 计 划月 日 周 共（ 2 ）课时 课 题2-4汉字家园（一）第（1.2 ）课时教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。2、正确、流利地朗读课文。3、在识字中感受韵语识字的魅力。教学重点认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。教学难点用学过的识字方法识记本课的生字。教学准备教学挂图，生字、生词卡片教 学 过 程自主设计第一课时一、 听写生字：据、剧、彩、踩、机、讥、直、值二、 启发谈话，交代任务同学们，你们喜欢自己的学校吗？为什么？接下来我们就来学习一首赞
9、扬自己学校的小儿歌。三、练习读文1、 请大家打开书，老师先来范读，大家仔细听，一会要给老师评价评价。（师范读）2、 谁来评价一下？（学生自由发言）3、 你们愿意超过老师吗？那就赶快练习读吧！（学生自由练读）4、 谁愿意自己读？其他同学也要仔细听，认真评价。（指名读）5、 都想读吗？大家一起读一读！（学生齐读）四、背诵课文6、 能把课文背下来吗？（学生自由练习背诵）7、 谁背下来了，给大家表演表演。（指名背诵）五、识字8、 儿歌里还藏着要学习的生字呢，大家拿出笔，对照认字表在文中画出生字。（学生圈画，教师巡视）教 学 过 程自主设计9、 把你画出来的字轻声地读一读。（学生自由练习读）10、 你能
10、结合这首小儿歌给大家讲讲生字吗？（学生可以讲字形，也可以讲字义，还可以强调字音。）11、 你们还能再有感情地朗读课文吗？六、练习一（ ）马，两（ ）牛，三（ ）小鸭水里游。四（ ）书，五（ ）笔，六（ ）鲜花插瓶里。七（ ）树，八（ ）梨，九（ ）汽车，十（ ）旗。第二课时一、复习：1读词语校园 塑像 场所 彩旗 摆放 队列 大楼 秋高气爽2读生字二、交代任务这节课我们来练习写8个生字。三、指导写字1、读生字2、学习新部首“斤”字旁。3、你认为写好这些字需要注意什么？4、教师范写。5、学生练习写。6、抄写词语花坛 中央 草坪 座钟 所以 英明 排队 方块字 用“所以”练习说话，并写一写。教 学 反 思