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1、精心整理欢迎下载初一第二学期文言文复习班级姓名伤仲永一、翻译全文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之精选学
2、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页精心整理欢迎下载天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？二、填空伤仲永的作者是北宋朝代的著名文学 / 政治家 王安石。本文说明的道理是 _ 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。后天的教育对成才有重要作用_。三、解释加点的字。 1、未尝识书具（曾经） 2、指物作诗立就（立刻） 3、不能称前时之闻（相当） 4、稍稍宾客其父（ 以宾客之礼相待）5、伤仲永（哀伤叹息）6、或以钱币乞之（求取）7、其诗以养父母、收族为意（聚，团结）8、贤于材人远矣（胜过超过）四、下列加点字用法不同的一项是（ C） A忽啼
3、求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之一五、给下边加粗字注音1邑人 _y _ 2 环谒于邑人，_y _ 3泯然 _m n_ 3 日扳仲永 _p n_ 六、用原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_自是指物作诗立就_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_令作诗，不能称前时之闻_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_泯然众人矣_”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_则其受于人者不至也_”。（以上答案仅供参考，大家可以有不同的见解，下同）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页精心整理欢迎下载一、翻译全
4、文：口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
5、- -第 3 页，共 8 页精心整理欢迎下载忽一人大呼： “火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。二、填空口技作者是（清 ）朝的（林嗣环） ，字（ 铁崖 ） ，本文选自（清）朝的（张潮）编的（ 虞初新志 秋声语自序 ） 。三、解释下列句子中的词语1、满坐寂然
6、，无敢哗者（坐：通“坐”，座位）2、妇抚儿乳（抚：抚摸，安慰）3、施八尺屏障（施：设置，安放）4、众宾团坐（团坐：围精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页精心整理欢迎下载绕而坐）5、妇拍而呜之（呜：指轻声哼唱哄小孩入睡）6、奋袖出臂（奋：扬起，举起）7、两股战战，几欲先走（股：大腿；几：几乎）8、众妙毕备（毕：全，都）9、宾客意少舒（少：稍微；舒：伸展，松弛）10、一时齐发（一时：同时）11、会宾客大宴（会：适逢，正赶上）12、虽人有百手（虽：即使）13、中间力拉崩倒之声（中间：其中夹杂着）14、不能指其一端（一端：一种
7、）四、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。1便有妇人惊觉欠伸（A ） A ju Bji o 2中间力拉崩倒之声（B ）A ji n Bji n 3宾客意少舒（A ） Ash o Bsh o 4曳屋许许声（B ） AxBh5两股战战，几欲先走（B ）Aj Bj 6夫齁声起（ B ） Ah n Bh u 7夫叱大儿声（A ） AchB ch8满坐宾客无不伸颈（B ）A j ng Bj ng 五、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（A ）、莫可名状、至理名言、有名无实六、阅读课文全文，完成练习。1、课文第四段对声音的描写的特点是（D ）、声音由小到大、声音由远到近、声音由内到外、声音
8、由单一到混合2、课文中有三处描写了听众的神情动作：在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：宾客意少舒，稍稍正坐。在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页精心整理欢迎下载3、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是善 。4、下列各组词义相同的一组是（C ）A、指：手有百指不能
9、指其一端、善：京中有善口技者择其善者而从之、毕：众妙毕备群响毕绝、坐：满坐寂然口技人坐屏障中5、下面对课文理解不正确的一项是（C）、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。6、从文中找出相应的时间词语：表示突然发生：忽，忽然表示同时发生：一时表示相继发生：继而表示在特定时间内发生：是时表示过了很短时间就发生：少顷，未几，俄而7、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内
10、容，属于_正面 _描写；而宾客们的表情动作，属_侧面 _描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的_技艺高超 _。8、结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？答：文中前后两次提到了极简单的道具，使文章的首尾呼应，结构完整。在内容上看，它运用侧面描写，表现出了口几人的技艺高超。短文两篇一、翻译全文：夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。共工怒触不周山精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页精心整理欢迎下载昔者
11、共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。二、填空：1、 夸父逐日选自_山海经 海外北经 _ 。2、 共工触怒不周山选自淮南子又名淮南鸿烈，是西汉刘安及其门客集体撰写的一部著作。三、解释下列句中加点的字：1、与日逐走（竞跑，赛跑）2、饮于河渭（即黄河）3、北饮大泽（大湖）4、化为邓林（桃林）5、未至（还没有到）6、怒触不周山（撞击）7、昔者（从前） 8 、水潦尘埃（尘土，此处指泥沙）9、地维绝（维：绳子绝：断）四、加点字词注音：1、夸父（ku） 2 、颛顼（zhu n ）（x）3、水潦（ l o ）五、阅读课文全文，完成练习。1、我
12、们常以“夸父逐日”来比喻什么？答：经常来比喻一种勇于追求，甘愿为人类造福的奉献精神等。2、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”答：此句具有浪漫主义特色，具有想象力，表明了夸父的精神，丰富了神话的内涵等。3、夸父逐日这则神话的主题是什么？夸父是怎样一个人物？答：主题是： 表现出夸父的英雄气概，反映了古人探索，征服大自然的决心及顽强意志。夸父是一个，不畏艰难，不怕牺牲，执着追求的人4、共工怒触不周山的原因是什么？“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：是因为共工在与颛顼的大战中失败。“怒”表现了共工易怒，好强，豪气，勇敢，暴躁，刚烈等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页精心整理欢迎下载5、如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？答：这时人们借助于神话对一个自己不了解的现象进行的一个朴素的解释，带有现实主义的色彩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页