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1、幼儿园幼小衔接工作总结 幼儿园幼小连接工作总结吉水幼儿园幼小连接工作总结“一年之际在于春”,当201*年春天缓缓地向我们走来的时候,也是我们大班老师和孩子们一起迎来本学年的最终一个学期.这个学期孩子充溢了希望,也给予着家长的重托,因为过了这个学期，孩子们的生活、学习有一个重大转折,他们即将进入小学学习,无论从学习习惯、课程支配还是环境创设及实力培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同,须要孩子们在驾驭肯定的学问的同时,更须要实力的培育,还有阅读识字课程的开设,家长寄予老师很大的信任与期望,希望孩子们能驾驭更多的学问与技能,这无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都增加了肯定的压力.为进一
2、步做好幼小连接工作,让孩子们做好入学前的心理打算,养成孩子良好的学习习惯,树立关爱他人,珍惜学习用品的意识和实力,减缓两学段的坡度,体现幼小连接的实质所在,我园大班依据幼儿园教化教学工作纲要,结合本学年教学任务,在幼小连接方面做了许多努力,再结合上次参观西樵镇第一小学后的沟通、分析、反思,归纳总结如下：一、从多方面培育幼儿的学习习惯首先我们注意为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动氛围,融洽师生关系,宽松,开心的学习气氛,让幼儿感到是在一个自主、文明、平安、和谐、开心、充溢爱与敬重的精神环境中生活,这对孩子的发展起着不行忽视的作用.其次,在环境创设方面,为体现出大班幼儿自主动手实力及绘画特长,
3、老师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界,有爱祖国教化,中国艺术编织剪贴,文明礼仪儿歌,幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室自不待言的地方作品栏,这样孩子们会随时观赏、相互学习.课桌固定为每周一换,目的是爱护孩子视力.第三、依据教学活动的须要,我园大班在其次学期还修改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。从而,促进了小学、幼儿园的有机渗透和相互适应,给孩子们营造了良好的入学心理打算.并且，我园还特殊留意了以下几项工作：1.
4、关于阅读爱好的培育在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好；供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。2.关于计算爱好的培育除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送
5、鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点。二、加强幼儿的社会性适应对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往实力的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：活动中加强孩子的交往实力，班级集体中加强责随意识，具有肯定的集体荣誉感，在活动中照看低年级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些实力的同时，真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美德。三、留意幼儿
6、生活习惯及学习实力的训练1、增加文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语；在成人提示下,能遵守班级常规,留意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序.2、讲究个人卫生：能做到饭前便后洗手；保持环境整齐,有事家长能刚好请假.3、变更作息制度：为使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,我们延长上课时间,缩短了午睡时间,并要求幼儿7：40之前到幼儿园做早操.4、在平常活动中,注意提示孩子上课时姿态要端正,有事先举手,上课仔细听老师讲解并描述,主动思索,大声回答老师的提问,不做小动作,渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯.5、在平常的活动中,我们加强幼儿的听、
7、说实力.例如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿宠爱文学作品.同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑,激发幼儿主动动脑思索,养成良好的学习习惯.同时,提高了幼儿的口语表达实力.我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径,让孩子带课外书籍,相互学习,以相互带教的方法一起阅读,以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好.6、除正式教学课程外,又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁的汉字基本笔画和独体字,要求幼儿执笔姿态要正确,书写要规则.7、为让孩子有上学意识,我们从6月份起先就要求孩子背书包来园,并学着练习整理书包和文具,教化幼儿知道入学后什么东西可以带,什么东西不能带,培育幼儿良好的入
8、学习惯.7月初旬毕业班的孩子们到樵园实行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展示会”,并填写毕业留言册,组织幼儿相互签名,合影留念,增加师生、同学之间的感情.忙劳碌碌的时间里,包含了老师的辛勤付出与关爱，使得孩子们健康、欢乐地成长为一名小学生.总之，通过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作，为其能尽快适应小学生活，顺当的过渡到小学生的角色做了充分的打算，但同时也还存在一些不足之处，这是不行避开的。我信任，通过今后的努力和实践，我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。我的总结完了，感谢你的倾听！。扩展阅读：幼儿园幼小连接工作总结崔木镇中心幼儿园幼小连接自查报告时间如梭，岁月如棱，我们
9、又迎来了新的一学年，这个学年孩子充溢了希望,也给予着家长的重托,因为过了这个学年，孩子们的生活、学习有一个重大转折,他们即将进入小学学习,无论从学习习惯、课程支配还是环境创设及实力培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同,须要孩子们在驾驭肯定的学问的同时,更须要实力的培育,还有阅读识字课程的开设,家长寄予老师很大的信任与期望,希望孩子们能驾驭更多的学问与技能,这无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都增加了肯定的压力.为进一步做好幼小连接工作,让孩子们做好入学前的心理打算,养成孩子良好的学习习惯,树立关爱他人,珍惜学习用品的意识和实力,减缓两学段的坡度,体现幼小连接的实质所在,我园大班依
10、据幼儿园教化教学工作纲要,结合本学年教学任务,在幼小连接方面做了许多努力,自查如下：一、从多方面培育幼儿的学习习惯首先我们注意为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动氛围,融洽师生关系,宽松,开心的学习气氛,让幼儿感到是在一个自主、文明、平安、和谐、开心、充溢爱与敬重的精神环境中生活,这对孩子的发展起着不行忽视的作用.其次,在环境创设方面,为体现出大班幼儿自主动手实力及绘画特长,老师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界,有爱祖国教化,中国艺术编织剪贴,文明礼仪儿歌,幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室自不待言的地方作品栏,这样孩子们会随时观赏、相互学习.课桌固定为每周一换,目的是爱护孩子视力.
11、第三、依据教学活动的须要,我园大班在其次学期还修改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。从而,促进了小学、幼儿园的有机渗透和相互适应,给孩子们营造了良好的入学心理打算.并且，我园还特殊留意了以下几项工作：1.关于阅读爱好的培育在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时
12、，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好；供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。2.关于计算爱好的培育除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点。二、加强幼儿的社会性适应对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往实力的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非
13、凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：活动中加强孩子的交往实力，班级集体中加强责随意识，具有肯定的集体荣誉感，在活动中照看低年级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些实力的同时，真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美德。三、留意幼儿生活习惯及学习实力的训练1、增加文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语；在成人提示下,能遵守班级常规,留意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序.2、讲究个人卫生：能做到
14、饭前便后洗手；保持环境整齐,有事家长能刚好请假.3、变更作息制度：为使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,我们延长上课时间,缩短了午睡时间,并要求幼儿8:00之前到幼儿园做早操.4、在平常活动中,注意提示孩子上课时姿态要端正,有事先举手,上课仔细听老师讲解并描述,主动思索,大声回答老师的提问,不做小动作,渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯.5、在平常的活动中,我们加强幼儿的听、说实力.例如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿宠爱文学作品.同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑,激发幼儿主动动脑思索,养成良好的学习习惯.同时,提高了幼儿的口语表达实力.我们不放过任何可以帮
15、助幼儿阅读的途径,让孩子带课外书籍,相互学习,以相互带教的方法一起阅读,以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好.6、除正式教学课程外,又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁的汉字基本笔画和独体字,要求幼儿执笔姿态要正确,书写要规则.7、为让孩子有上学意识,我们从6月份起先就要求孩子背书包来园,并学着练习整理书包和文具,教化幼儿知道入学后什么东西可以带,什么东西不能带,培育幼儿良好的入学习惯.7月初旬毕业班的孩子们到樵园实行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展示会”,并填写毕业留言册,组织幼儿相互签名,合影留念,增加师生、同学之间的感情.忙劳碌碌的时间里,包含了老师的辛勤付出与关爱，使
16、得孩子们健康、欢乐地成长为一名小学生.总之，通过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作，为其能尽快适应小学生活，顺当的过渡到小学生的角色做了充分的打算，但同时也还存在一些不足之处，这是不行避开的。我信任，通过今后的努力和实践，我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。崔木镇中心幼儿园201*.10.友情提示：本文中关于幼儿园幼小连接工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，幼儿园幼小连接工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页