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1、教师两学一做民主生活会对照检查材料 对“两学一做”学习教化，习近平总书记作出重要指示：“要针对新状况新问题肃穆党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教化管理严起来、实起来。”这是习近平总书记首次论述补齐党内制度短板。下面是我整理的老师两学一做民主生活会比照检查材料，欢迎大家参考！老师是人类文明的传承者。老师优劣，系于师德。何谓师德，即老师在从事教化劳动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调教老师与他人，老师与集体及社会关系的行为准则，是肯定社会或阶级对老师职业行为的基本要求。师德详细体现在老师的思想政治素养、职业道德、职业技能等方面。一、加强师
2、德建设的必要性及意义“德高为师、身正为范”、“为人师表”体现了中华民族自古对老师崇高人格的仰慕和要求。老师要为人师表，就必需具备高于一般人的价值观念与操守，用高尚、美妙的人民老师形象去影响、熏陶、感染和激励年轻一代，为学生垂范。但是近些年随着社会经济的发展，小学老师的职业道德标准和价值观、人生观受到较大的冲击和影响。加强师德建设，既是塑造师表风范、提高老师素养的须要，也是培育高素养人才的须要。因此，搞好师德建设，树立良好的老师形象，对老师自身素养和教学质量的提高，以及教化事业的发展都至关重要。目前，全党正在深化开展“两学一做”学习教化，这是今年党的建设的一件大事，是推动全面从严治党的重要举措。
3、我们要清晰地相识到，开展“两学一做”学习教化是加强学校思想政治建设、落实立德树人的重要任务，是强化学校党员队伍建设，夯实发展基础的重要抓手，是增加学校各党组织战斗力，激发办学活力的重要举措，是推动教化事业改革发展的重要保障。学校要以“两学一做”学习教化为良好契机，发扬仔细精神，把师德建设作为一项重要任务来抓。要以党员老师为切入点，带动广阔老师队伍，以学习教化的深化开展为推动力，仔细梳理师德建设中须要解决的问题，找寻有效途径，抓紧落实整改，接受师生的评价和监督，真正解决师德中存在的问题，使师德建设取得实效性的进展。二、师德建设存在的问题(一)为人师表不到位。老师队伍中有少数人为人师表意识淡薄、缺
4、乏自尊、自重、自爱精神，其工作作风和言谈举止方面不能作学生们的表率，不能为学生们树立道德楷模形象。(二)事业心和责任感不强。缺少工作热忱和进取精神，把老师当成谋生手段，执教过程中缺少责任心，工作热忱不高，对学生上课过程中出现的留意力不集中、睡觉、迟到旷课等行为视而不见，教学形式单一，从教敷衍了事。(三)重教书轻育人。老师的义务不止是传授学问，还要教学生如何做人。有些老师缺乏应有的职业道德，重言传轻身教，重书面学问轻育人责任，不能做到身体力行，忽视言论的导向性，负面消极心情、偏激观点、错误的价值取向，从而表现为负面的引导，严峻影响了育人质量。(四)老师价值观念出现功利化倾向。在市场经济环境下，受
5、极端个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀，部分老师过于重视自身学历、职称、职务、学术成果、经济收入等个人利益，出现了学术风气不正、非正常渠道获得利益等师德缺失现象，严峻损害了老师形象。(五)高校对师德建设的重视程度不够。很多高校目前未建立起师德的考核与评价机制，已建立相应制度的，制度的执行状况也不志向，对师德的约束力不强，导致师德水准有所下降。三、结合“两学一做”加强师德建设的途径(一)坚持问题导向。此次“两学一做”学习教化，中心要求带着问题学，带着问题做，带着问题改。我们要仔细结合党章党规和习总书记重要讲话精神，仔细查摆师德中存在的问题，仔细“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要主动组织广阔老
6、师深化剖析自己在教书育人的过程中是否围绕党的教化宗旨，“以学生为本”的理念是否在教学管理中得到落实，自身存在哪些详细问题。学校党委要实行层层深化的形式，校长、书记、老师党员要带头开展指责与自我指责，要通过口头评议与书面评议相结合、老师座谈会、学生座谈会、设立老师、学生看法箱等方式，开诚布公地讲问题、提看法、揭短亮丑，使广阔老师经受一次很好的党性熬炼和精神洗礼。(二)加强师德教化培训。要实行多种教化培训形式。可以采纳集中培训与自学相结合;理论与实践教化相结合;学习政治理论、职责规范;向道德模范学习、向师德标兵和教学名师学习;通过新闻媒体、网络报刊、现场听报告等渠道学习。特殊是要组织老师仔细学习党
7、章党规，学习习近平总书记系列讲话。抓好科学理论武装，志向信念教化、党性党风党纪教化，加强远大志向和共同志向教化，加强职业志向与职业道德教化。通过学习，进一步强化志向信念和宗旨意识教化。(三)开展主题实践活动。要结合“两学一做”学习教化，开展与“师德建设”相关的主题实践活动，突出活动的实效性。例如开展“师德建设论坛”、“职业道德培训”、“青年老师培训班”、“师德标兵”评比等活动，使老师在活动的参加过程中得到熬炼和提高。(四)完善师德考核评价机制。科学地考核是师德建设的重要途径。要建立合理的考核评价指标，要标准明确，便于操作和实施。考核可采纳多种评价形式，如学生评议、老师自评与互评、学校考核组评议
8、等。注意评价结果的合理运用，把师德评价结果作为一项硬性指标，与职务晋升、嘉奖评优等结合。(五)建设科学合理的师德激励、监督机制。要构建师德建设长效机制，强调行政约束与广泛监督、利益保障的协调一样。监督激励机制作为师德建设长效机制的重要内容，具有调控、预防、补救、改进和提升的功能。首先要建立师德的行为规范。其次要有确定的监督机构与合理的监督机制。三是建立合理的嘉奖和激励政策，要体现“以人为本”的原则，激发老师的主动性，增加责任感与荣誉感，形成创先争优的良好氛围。在制度的执行上要奖罚分明，客观公正、标准明确。合理运用多种激励形式，物质与精神嘉奖相结合，对于师德践行优秀的老师，物质方面可以从职务升迁
9、、职称评聘、工作条件、福祉等方面赐予嘉奖，精神方面可以加大宣扬力度、树立师德典型，增加公信力和典型示范作用，使其充分体会到成就感和荣誉感，增加前进的动力。(六)强化组织领导。在师德建设过程中，学校党委要统一领导，做好规划和组织，老师要主动主动参加，师生员工共同监督。在这个过程中，老师要发挥主观能动性，深刻领悟习近平总书记关于中国梦的论述与意义，驾驭好中国梦的国家坐标和社会坐标;确立好中国梦的个人坐标，发扬中国精神，把自身的师德建设与实现宏大的中国梦相结合，求实进取，使自身成为道德高尚、学问渊博、作风严谨、品质优良的师者。总而言之，师德作为一种特定的职业道德，是老师素养的核心。建立一支素养良好的
10、老师队伍是教化事业许久发展的关键。学校要抓住“两学一做”学习教化这个契机，在师德建设方面努力做到坚持、提高、创新、务实，使老师思想进一步提高，作风进一步转变，改作风、促发展，营造风清气正、和谐进取的师德教风，为教化事业的科学发展发挥主动的作用，为在实现中国梦的宏大实践中实现人生出彩积聚正能量。今年，学院在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”即“两学一做”学习教化活动，这是继党的群众路途教化实践活动、“三严三实”专题教化之后，深化党内教化的又一次重要实践，也是推动学习教化从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教化活动向常常性教化延长的重要举措。开展“两学一做”教化，基础在学。党章
11、党规是管党治党的总章程总规则。对于党章，要逐条逐句通读，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，坚决志向信念，同时，要仔细学习中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例等党内法规，从周永康、徐才厚等违法违纪案件中吸取教训，引以为戒，自觉树立正确的行为规范，养成良好的纪律意识，守住为人做事的基准和底线。“两学一做”，做是关键。学习领悟后，必需通过实际行动，遵纪守规，坚决志向信念，做政治上的明白人，做工作的务实者，做名利的淡薄者，做群众的贴心人，真正做一名合格的共产党员。因此通过“两学一做”学习，明确必需立足本职工作，做合格党员，作为一个高校辅导员老师要把思想政治教化工作摆在更加突出和重要
12、的位置，始终坚持马克思主义的指导地位，夯实实现“中国梦”的思想基础。要大力推动社会主义核心价值体系建设，主动培育和践行社会主义核心价值观。因为辅导员是高校生成长成才的领路人，是高校生思想的启迪着，为更好的做好高校生的志向信念教化，发挥学生党员的先锋模范带头作用，我觉得首先要从自身动身，要加强自身学习，坚决马克思主义、共产主义信仰，脚踏实地落实党的教化方针和目标，通过学习“党章党规、系列讲话”得到肯定的认知，将自己的相识上升为科学方法，用科学方法指导学生管理实践，做到知行合一，引导、帮助学生党员子学会运用马克思主义立场、观点、方法视察和解决问题，坚决志向信念，坚固树立中国特色社会主义理论自信、制
13、度自信、道路自信。让学生通过学习党章党规、系列讲话学习，结合个人思想学习生活实际，和老师一起“照镜子”、“正衣冠”，通过“两学一做”学习探讨，真正提相识、找差距、明方向。在详细日常工作中，我认为要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，用习近平总书记系列重要讲话精神来指导工作实践，教化和引导我们的高校生党员严格根据党员标准要求自己，进一步坚决志向信念，提高党性思想觉悟;进一步增加政治意识、大局意识、核心愿识，坚决正确政治方向。我们在开展思想政治教化和日常工作时，要把坚持党性作为第一原则，在工作中要旗帜显明的坚持党性原则，站稳政治立场，坚决同党中心保持高度一样，坚决维护中心权威。
14、把维护班级学生的切身利益与思想引导紧密结合起来，围绕学生的实际须要和健康发展的重要环节开展工作。同时，做学生思想政治教化时候，要在传承中不断创新，重点抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，主动探究有利于破解工作难题的新举措新方法。不段加强学习、借助网络新媒体平台，为学生供应服务和便利。通过丰富多彩的班级活动，主题班会，日常谈心谈话等，努力拓展新形势下高校生思想政治教化的有效途径，对班级学生加强爱国主义教化，弘扬和培育民族精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提高学生爱祖国爱家乡爱学校的热忱，引导同学们理性爱国，把爱国主义教化与酷爱中国共产党和社会主义制度结合起来、把爱国主义与树立民族自信念和
15、骄傲感结合起来。最终引导班级学生把爱国热忱转化为刻苦学习的实际行动，促使思想政治教化常态化、实效化。利用新媒体，如微信平台、微博、QQ、微电影等方式，丰富学习资源，引导学生党员和入党主动分子自主学习、相互沟通;注意校内网络媒体，宣扬“两学一做”学习教化的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。要努力提高自己的业务水平。因为人是生产力的确定因素，也是“教化生产力”的确定因素。所以作为老师和度熬夜老师，作为党员，为此要加强业务学习，增加改革意识，主动参加教化改革，在实践中提高自己的教化教学实力。作为党员老师应当刻苦钻研，提高自身业务素养和实力，努力扩大学问面，让自己赖以教化学生的一桶水变为有源的活
16、水，常换常新，源源不断。师德的核心就是爱对教化事业的爱，对学生的爱。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，党员老师更应当不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热忱关爱学生。党员老师要以心换心，与学生沟通情感，成为他们的好挚友。老师的教化对象是人，人是有情感的，须要老师的爱和关切，须要老师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。一个具有良好师德的老师应尽一切可能同等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生。只有酷爱，才能喷涌出剧烈的工作责任心和事业心，才能使老师成为“太阳底下最光辉的职业”。总之，通过前段的学习，我
17、对自己和自己的工作有了更新的相识，也发觉自己的很多不足，不断完善自己，提高党性修养，增加看齐意识，始终不忘入党初心，努力践行党章党纪，自觉树立党员清正廉洁形象。争做教书育人，静默奉献，有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，能教给学生学问、教给学生做人的道理;争做能够在各个方面给学生以帮助和指导的才智型的老师，帮助学生成长成才;争做有仁爱之心的老师，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，关注每一位学生，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。“两学一做”不是阶段性的工作，而是长久性、常态化的工作，其作用的发挥不在一时，而在工作当中的每个细微环节当中。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页