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1、幼儿园中班下学期科学教案制作降落伞1、通过一系列嬉戏活动，激发幼儿对着陆伞特性的探究爱好和欲望。2、引导幼儿视察比较物体着陆的过程，培育其视察的精确性。3、让幼儿动手操作各种材料，驾驭制作着陆伞的技能，培育幼儿手眼的协调性。塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。一、看一看，说一说。老师示范着陆伞，幼儿视察，引发幼儿制作着陆伞的愿望。将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地（打开的）。二、做一做，玩一玩。1、供应给幼儿4条长2025厘米的粗棉线或塑料线、胶带、（屈老师）轻重不同的
2、夹子2-3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿依据自己的实际水平用不同的方法制作小小着陆伞。2、老师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。3、幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个着陆伞就做成了。三、试一试，比一比。将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方（如滑梯上）将制作的着陆伞同时放下，视察比较他们着陆快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的状况下进行比较。1、取同一重量的两个木夹，一个夹在着陆伞的伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。2、伞衣的材料大小一样，其中一个
3、夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时老师可介绍有关着陆伞的学问。3、同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这两个着陆伞在同一高度释放。4、伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿仔细视察并报告自己的发觉，从而得出以下几种结论：（1）木夹先落地，着陆伞后落地。（2）重衣夹的着陆伞先落地，轻夹子的着陆伞后落地。（3）伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。四、想一想，说一说。1、引导幼儿用语言把自己制作着陆伞的过程表达出来。2、启发幼儿将自己视察到的状况用语言表达出来。