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1、大班音乐优秀教案及教学反思老师再见了1.学会歌曲老师再见了，能较有感情的、连贯的歌声演唱。2.通过演唱歌曲，表达对老师的感谢之情以及对幼儿园的留恋之情。活动打算：1.谈话活动，回顾在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园和老师的酷爱之情。2.照相机 钢琴 打击乐器 歌曲伴奏、原唱音乐 幼儿园活动照片、录像(幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段)活动过程一、导入部分小挚友们都特殊喜爱唱歌，现在我们就来观赏一首歌好吗?(播放歌曲：老师 再见了)1.小挚友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为一个一年级小学生了，老师特别舍不得你们，现在让我们一起
2、回顾一下我们在一起度过的美妙时刻。(播放录像3分钟左右)2.结合课前的谈话活动以及在录像中小挚友看到的情景，激发幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的打算。3.我们大家一起来共享了我们在幼儿园和老师、小挚友度过的美妙时间，小挚友也肯定有许多的话想和老师说，先告知老师你们在幼儿园华蜜不华蜜?那我们一起来跟唱华蜜拍手歌请小挚友边做动作边演唱。二、学唱部分(一)观赏歌曲(提出要求)活动起先我们一起观赏了歌曲：老师 再见了，现在我们再一起来观赏一遍。(播放原唱)1、听一听歌曲里的小挚友对老师表达了怎样的感情?2、说一说歌曲的演唱内容?3、你想对老师说什么吗?(二)学唱歌曲1.学习并深情的跟
3、着伴奏音乐朗诵歌词。2.幼儿轻声跟唱歌曲。3.复习三拍子的节奏节拍练习。4.整首学唱歌曲5.引导幼儿唱出深情的感受。(三)表现歌曲1.引导和激励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。2.集体深情地演唱给老师听。3.学习有表情地歌颂。4.为歌曲5-8小节创编替换歌词，并演唱。屈.老师.教.案网出处(老师引导和激励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。(1)随音乐每三拍敲击一下。(2)依据老师的即兴指挥，轮番演奏。三、结束部分：1.幼儿一起朗诵毕业诗(激发幼儿演唱情感)。2.在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱老师 再见了。四、延长活动：毕业合影留念。教学反思：老师再见了是一
4、首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，许多小挚友都激烈的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：我们在这幼儿园是最终两周了，你们有什么感想吗?幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇尽然哭了起来，说不想离开老师。因此学习老师，再见了这首歌曲，充分表达了小挚友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难驾驭，时而高亢，时而优美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在指南艺术部分指出：能用基本精确的节奏和音调唱歌。对于出现的这种问题，我没有好的方法解决，因此只有让幼儿一句句的渐渐的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全驾驭歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的精确不跑调。不足：老师不应当一味的只要求幼儿学会歌曲，而应当不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。