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大班数学优秀教案及教学反思小动物的家1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、在嬉戏活动中，感知左、右的空间方位，发展初步的位置观念。二、活动打算小动物图片，画好的楼房，套在手上帮助幼儿区分左右的花，山羊的头套三、活动过程1、导入师：小挚友，我们每个人都有几只手呢?-两只。师：那我们是如何区分这两只手的呢?-我们有左手和右手。师：老师带花的手是左手还是右手?我们每个人除了有两只手，身体上还有那些部位也是两只的呢?-两只脚，两只眼睛，两只耳朵师：那我们可不行以也用左和右来区分两只脚，两只眼睛，两只耳朵呢?-可以。师：我们来玩一个小嬉戏大风吹，老师吹到哪里小挚友们就赶快把那里给遮住，不要让老师吹到了。师：小挚友们真棒!今日呢，老师给小挚友们带来了几个小动物，看看它们是谁。-小猪，小熊，小猫，小猴，小兔，小狗。2、哪个是我的房间?师：森林里还有一位和善的山羊伯伯为小动物们盖了一栋特别美丽的楼房，请小挚友们从下往上数，数一数这栋楼房有几层?-三层。师：每层有几间房间?-两间。师：那我们怎么来区分两间房间呢?-左边的房间，右边的房间。师：(小猪最心急，问山羊伯伯：我是哪个房间呢?山羊伯伯说：你是三楼左边的房间。)请问小挚友，小猪的房间是哪个呢?