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1、关于小学班主任管理工作个人心得参考范文 我最大的感悟就是，要想管理学生，先得学会自我管理，用要求学生的标准来要求自己，修养品性，提高实力，研习班级管理的技巧，只有自身实力、素养过硬，才能在班主任的岗位上站稳脚跟，带领全班学生共同建设一个优秀的班集体。下面是由我为大家整理的关于小学班主任管理工作个人心得参考范文，仅供参考，欢迎大家阅读。关于小学班主任管理工作个人心得参考范文回过头来总结这几年来的工作，经过这几年班主任的摸爬滚打，加上同事的不吝帮助，我其实也对当好一名班主任有了很大的信念，以下就几个方面谈些个人看法。我认为首要的就是要抓好学生的思想教化，把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方
2、法是：制定规班班纪，严格制度；培育班委骨干；关切爱惜学生；开展有特色的班级活动；让学生自己管理自己。一、建设良好的班规班风中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用班会课，每周班会课对本班学生进行思想政治教化，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培育学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，不护短，对班干部从严要求，希望他们起模范带头作用，到处以身作则。我作为班主任，对班上发生的事情能刚好处理解决，不拖沓
3、，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发觉问题先作深化细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服。作为班主任我更注意说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。二、敬重学生恒久是唯一妙药要敬重理解学生。假如做不到这一点，师生间就可能有隔膜，教化就无从下手。要理解他们的心理特征；敬重他们合理的心理要求；理解他们的思想、看法的转变有一个过程，有反复是正常的；敬重每个学生独特特性，敬重和爱护学生的创新精神等。理解是心灵沟通的纽带。班主任与
4、学生之间应当进行心理换位，都从对方的角度考虑问题，这样才能真正了解对方的心理。只要能深化学生的内心，学生就会感受到自己被理解了，被关切了，从而增加对班主任的信任感，班主任讲道理学生就简单接受。正所谓亲其师才能信其道。只有敬重学生，才能使学生敬重自己。要想开启学生心灵的大门，必需和学生多沟通、沟通。教化者不能高高地凌驾于学生之上，要放下架子，摆正师生的.位置，从心底产生与学生交友的愿望，而不能带有丝毫牵强，正所谓良师益友。只有这样，才能真正了解他们的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班级和学生的实际状况，才能有针对性地不断调整自己的教化工作，取得良好的教化效果。三、培育骨干班委，形成班级内部多
5、层次的干部队伍在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持广开言路，而反对独断专横；主见全面评价学生，反对一点定论。我所带班级的干部有两个层次。1、班级管理的核心力气团支部书记和班长，他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则帮助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。2、班级的中层干部团支委与全体班委，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配领导，又指导着各块的同学落实好任务。四、帮助任课老师，齐抓共管课堂纪律班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的协作和支持。所以我常常与任课
6、老师交换看法，从不同侧面了解学生的思想动态和学习状况，以共同抓好本班同学的思想教化和提高学习质量。以求在班级建立一个深厚的学习气氛。可是说起来简单，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习爱好，上课不仔细听讲，导致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我开诚布公：我们课堂上不是有意捣乱，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进，导致自控实力差才影响了课堂纪律。因此，这就更须要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律状况，刚好处理课堂违纪现象。并发挥班干部管理课堂纪律的作用，我在没课的状况下自己则多到教室门口转转，帮助任课老师，齐抓共管，这对改善
7、课堂纪律还是有很大的帮助的。五、适度表扬后进生每个学生的身上都有闪光点，而且他们都有一种剧烈的希望自己被别人确定的心理。因此，要抓住学生的这个特征，在对学生进行思想道德教化的过程中，刚好捕获学生身上的闪光点并予以表扬。这将会激发他们身上的潜能，取得事半功倍的教化效果，师生之间的关系必将得到很大的改善。学生群体中，最令人头疼的莫过于那些学习和思想都比别人差一截的中下生。其实对他们作为班主任要有一个正确的相识：这些学生在某些方面的确比较差，但他们并不是无药可救，他们也想变好，也想上进，也希望自己被别人确定。因此，老师首先要一视同仁地对待他们，信任他们；其次，老师要做一个有心人，不急躁、不恼火，在点
8、点滴滴的生活小事中发觉他们的优点，刚好表扬，多方开导，一步一步地培育他们的自尊，使他们对自己和学习充溢信念。我班有一个学生，行为习惯不好，学习成果很差，迟到、上课讲话、不写作业、和老师顶撞等等，都是习以为常。对此，同学们对他很反感，老师也没一个喜爱他。他也认为自己不行救药了，于是破罐破摔，自暴自弃。经多次指责，仍没有效果。但我并没有放弃对他的教化，不断找寻教化的时机。表扬是鼓舞学生前进的明灯，信任是促进学生进步的动力。主动的表扬会激发学生美妙的感情，真诚的信任会推动学生的巨大进步。我想她总有一天自己也会领悟的。总之，中专生班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清多数琐事，所以班主任工作任重而道远，
9、这就须要我们不断的探究新方法、改进新措施，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生。有位诗人说：播种信任，你将收获真诚和和善；播种仇恨，你将收获虚伪与罪恶。一名好的老师，必需恒久信任自己的学生。的确，也只有这份恒久的信任才能教化出好的学生。关于小学班主任管理工作个人心得参考范文当老师，已有二十三年了，当班主任也有近二十年。今年，我又被学校任命为高一年级的班主任，亲身感受到学生素养一年不如一年，尤其是我校的生源，基本上别的学校不要的学生，中考文化成果大部分在300以下，且学生家长大多数不家，三分之二的学生属于留守生，这种学生境况，想必我们当过老师的人都知道：想要他们成才，难！难！难！或许有老师会问，
10、你们的学生素养怎么会成为这个样子?很简洁，义务教化阶段，公办老师待遇低，学校的管理到不了位，老师的工作责任心到不了位，加上小学的基础没有抓好，进了初中又怎能得到提高呢?略微好一点的生源又被私立学校挖去了，家境好一点的也去了私立学校，因此剩下来的垃圾生，只有落到我们公立学校了。但不管怎么样，身为班主任，只好担当老黄牛的重任，通过言传身教，语重心长的劝导，把学生圈进校内，别要出大乱子就可以。为此，我做的主要工作是：1、转变教化观念，健全学生人格。我把培育学生树立正直、和善、才智、健康的的'人格，作为教化的中心工作。让学生具有剧烈的社会责任感、团结协作、奋勉拼搏、懂得吃苦耐劳，方能成就人生的
11、道理，让他们成为具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚意挚友、孝心父母、信念自己）的青年。2、言传身教，以诚取诚。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。我的做法是：要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。比如，早起，我每天比学生起得早，并且去学生寝室叫他们起床。晚上也是一样。必去寝室查寝。当然，金无足赤，人无完人。在班级管理中，我有时也会出现些失误，但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣，努力增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。3、敬重学生，关爱学生。冰心说有了爱便有了一切。我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生人格、爱好、爱
12、好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，更要探讨新时代学生的心理特征，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。4、换位思索，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子问题时，就常常留意换位思索。学生犯错时，抚摩一下他的头发；他们的心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比指责的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。我教的班级孩子们能做到主动承认错误，主动改正错误，并能更加严格的要求自己。5、树立允许学生犯错误的教化观念。由于学生素养较低，迟到早退旷课是他们的习以
13、为常。我认为，只要学生是在校内活动，如打球、画画、唱歌等等，可以不必追究责任进行惩罚；但是这种宽容并不是纵容放任的自流，肯定要将此事与其家进步行沟通。我觉得，学生犯了小错误，我们肯定要冷静处理；对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的协作，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生许多都是独生子女，他们的独立意识特别强。处于青春期的他们，躁动担心，心情不稳，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端。这时候的他们如同风雨中的一棵小树，又如同波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切须要外界的关注和劝慰。假如我们老师不能宽容，过分苛求，违反生理成长规律，我想我们的孩子
14、或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。6、常常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。为更好的做好与家长的联系工作，我每周都会与部分家长在电话里进行沟通，汇报他们在学校的各方面表现、各门功课的测验状况及每周的作业状况，这种做法在肯定程度上能督促学生的学习、生活、遵守纪律等，提高学生的自觉性和主动性；也在很大程度上受到了我们家长的欢迎。7、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。加强对学生的思想品德教化和行为习惯的养成教化，尤其留意进行感恩教化、亲情教化、平安教化和品行教化，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到胜利和自信
15、。从而酷爱我们的学校，酷爱我们的班级，。教化学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习。关于小学班主任管理工作个人心得参考范文班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。当一名合格的班主任，不是一件简单的事，光凭干劲和一般热忱是不行的，必需注意方式、方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培育出良好的班集体。下面就班级管理工作中谈几种方法。一、坚持以心灵沟通为基础新时代的学生随着经济的发展，与网络的接触，他们在价值观和特性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老师的权威，自由的网络连接，更体会到自由，也更渴望得到同等民主的沟通。所以班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理解、
16、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得到学生的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈挚友，影响了学习，作为班主任我们没有必要声严厉色地指责，指责，而是要进行细致谈心和沟通，谈早恋的害处。最终，我们师生在取得共识的前提下，让他们分析早恋的危害，最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所谓是：沟通信任好管理，管理微小出成果。二、坚持以制度规范为核心没有规则，不成方圆。作为一个集体，必需建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、
17、就餐制度等，让学生在学习和生活中有法可依。制度出来后，班主任还要刚好做好指导和督导工作，帮助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重新组合，分成小组。小组之间围绕班内日常事务，主动开展竞赛活动，形成相互激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。三、完善班级管理的三级制一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深化学生之中，常常视察、于微小之处发觉苗头，驾驭学生的特点、心理，多动脑筋，实行敏捷机动的方法对症下药，以理服人。二是加强班干部管
18、理。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教化自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。三是加强学生自我管理。学生，年龄偏小，自我约束实力差，在自习课上常表现为做小动作、谈闲谈、下位等，因此加强学生自我约束实力培育，对形成良好的班风及创建良好的学习环境有重要作用。为此，我们可以要求学生做到以下三个方面：（1）学习中小学生行为规范。要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到知、行统一。（2）进行自省。在每两周书面或利用班夕会要求学生进行自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的
19、努力方向。（3）量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。四、处理好与学生相关的两个关系班主任与科任老师必需搞好关系，协作要亲密，教化思想要集体一样。班主任除了完成所任学科的教学任务，还要全面负责学生的思想教化、班级管理的工作。科任老师在课堂教学中也有渗透的责任，双方工作密不行分，有着千丝万缕的联系。因此，班主任主动与科任老师保持联系，沟通状况，亲密合作是特别重要的。班主任要和家长刚好沟通。家庭状况对学生影响很大，因此，班主任要加强家访活动。有一些学生，有时候受家庭的影响，心情出现波动，缺乏对学习的爱好，这时老师应了解其家庭状况，有的放矢地进行家访，
20、做好学生的学习调整。总之，班主任的工作是繁重的'，要想培育出良好的班级，必需具备对教学的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法，培育和熬炼自己较高的心理素养和管理素养，这样才能管理好班级，从而为学生的健康成长创设出最佳环境。关于小学班主任管理工作个人心得参考范文为期两月的班主任管理，让我收获颇多，受益匪浅。也让我对班主任这三个字有了全新的相识，所谓班主任不但是学生学习、生活、思想和健康的指导老师，更是这个班级的组织者、领导者和教化者，是一个班级灵魂的存在。当了近两个月班主任，我有以下几点感悟：1、树立正确的学生观学生都有一颗上进、希望自己更好的心，但是他们对有些事物的认知并不对。比如
21、有些男生觉得吸烟是男人的体现，他们觉得在别人眼里抽烟的男生更帅更潇洒。只要班主任多多教化，告知他抽烟既不帅也不潇洒，对身体更不好，而且二手烟很招人厌烦。只要没什么烟瘾的人说几次都会改的，这就是他们的认知出现了问题。再例如女生交挚友，她们觉得两个人玩得好就是干什么都在一起，一起吃饭，一起玩耍，一起上厕所。我就告知她们，若是真正的为你的好挚友考虑，就让她好好学习，考个好中学。其实学生都很懂事，只要告知她们正确的是非观，再加以引导和监督，她们也希望自己变得更好。2、作为班主任要有剧烈的责任心班主任是一个比较辛苦的工作，从早操到上课，从午自习到吃晚饭，从晚自习到放学都要操劳。但班主任也是其乐无穷的。和
22、学生在一起会感受到她们的天真、可爱。所以，先喜爱这群孩子，再对她们负责，对她们的平安负责、学习负责。能不能当好班主任靠的就是这份责任心。让你的学生真正感受到你是为了她们好，她们渐渐也会理解你的心，理解你、信任你、心疼你，替你着想，这样就是一名好班主任。3、班主任要讲究才智，知人善用班主任不能时时都在班里面，所以找到一个好帮手好班委是特别重要的！经过一个多月的视察，大体也能找到哪些比较负责，能管得住班的人。找到之后就是让班委心服口服的替班主任管理班级。首先让班委驾驭权力的同时不能让班委自己先犯事，要以身作则。在班里的时候要充分给班委面子，树立班委威信，这样才有人听，管得住。关于小学班主任管理工作
23、个人心得参考范文班主任工作是一个量大而须要深化细致的工作。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教化作用。十七年的班主任工作阅历，让我对班级管理有以下几点体会。一、 关注学生关系一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得同等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，酷爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。二、建设良好班级氛围通过相互间的沟通，师生得以看法沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。在沟通中，要让学生养成写日记
24、的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要刚好帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们激励，多抓住闪光点来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。三、给学生以激励素养教化要求教化者关注学生的全面成长。表扬和激励是激励教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。四、特性化教学我们的
25、学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以干脆地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生须要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地指责一通，脸上的表情也很肃穆。过后，表面上看他们似乎接受了这样的指责，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众指责就会觉得很没面子，自然就产生抵
26、触心情。所以，以后再指责学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。做好班主任工作须要自己在阅历中不断积累，也须要学习其他优秀班主任的先进阅历。在以后的工作中，我将接着努力，通过不断自我学习，让工作完成的更精彩。关于小学班主任管理工作个人心得参考范文新课程改革要求我们在教学过程中充分发挥学生的主体作用，班级管理也不例外。假如班主任在班级管理中能调动学生主动参加，不仅可以大大提高班级管理的效率，培育学生自我约束自我管理的实力，还可以让自己从繁琐的班级管理工作中解放出来。要做到这一点班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、身体健康、乐意
27、为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样并组成班级民主管理机构。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。一、发觉选拔班干部。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。今年我担当了高一（9）班班主任，由于是高一新生，我对他们都不熟识，所以我用了两个月的时间来进行班干部的选
28、拔。首先在入学报名时，我让他们填写了一份表格来具体介绍自己在初中担当班干的状况，同时和他们进行了简短的沟通。然后利用军训机会留意视察，发觉有五名学生表现较好。正式上课后我临时指定他们五人短暂负责班级日常事务，但不详细确定他们的职务，只是稍做分工。一个星期后我又物色到另外几名学生，便将一些事情交给他们去做。一段时间后他们的工作都得到了同学和老师的认可。期中考试后我在班上进行投票，用民主方式选举班干部，结果我指定的学生全部入选。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出
29、的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、教化培育班干部。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求，指责，特殊是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳动委员，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同
30、学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，告知她学校对各班卫生状况特别重视，校政教处每周对各班卫生状况进行打分评比，并记入班级学期总重量化表，让她相识到她所负责工作的重要性，使她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，她们的工作完成得相当精彩！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们制订安排，提出落实安排的详细措施，教会他们辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、增加班干部间的凝合力，树立班干部的威信。集体是在活动中
31、产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动增加班干部的协作精神和团体意识。在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。我把班上的一切大事小事都交给班干部集体探讨和实施，要求学生要听从班委会的统一管理，同时把我的工作也纳入班委会的监督管理之下，班委会有权代表全班学生对我及其他授课老师的工作提出看法和建议。总之，班干部的选拔和培育是搞好班级管理的重要环节，它不仅可以提高班级管理效率，还可以培育学生的自觉学习和民主管理的实力，实践证明这些学生不仅学习成果较好，而且考上高校后大多都是学生会和各种社团的骨干力
32、气，他们走上社会参与工作后都显示出较强的组织和管理实力。关于小学班主任管理工作个人心得参考范文时间荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们胜利过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝！在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展志向教化虽然大部分学生刚
33、开学时是带着对中学、甚至对高校的憧憬来学习的，有肯定的学习热忱。但多数同学因基础较差，听讲有肯定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难心情，有部分学生甚至想到退学。针对这种状况，我们班组织几两次以志向为主题的班会，让学生们讲志向、树志向，学习那些以坚决志向支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今日、希望在明天。二、运用驾驭的教化和心理学规律十七、八岁的中学生，正处于多事之秋，教化管理者只有走进他们心中，才能顺当的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己驾驭的心理和教化学学问，利用多种形式开展教化，使整个班级呈现出主动向上、
34、相互关爱、团结自律的良好风气。三、用各种方式开展如何做人学会学习和学会做人中，许多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。孝顺，心中充溢爱，对人真诚但不软弱，敬重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强独立，坚持原则，有内涵、高素养是我教化学生做人的中心思想。点滴教化融入了平常的管理中，上礼仪修养课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素养得到提升。四、加强养成教化，形成勤奋好学的良好班风我充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动集体力气制定班级管理量化细则，形成集体的规范；采纳班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我限制的良好的
35、行为习惯。为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。五、抓住各种机会，刚好与学生、家长及科任老师沟通、沟通除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在萌芽的状态。六、主动主动地和各科老师联系在与任课老师的交往中，敬重他们的看法，同时又把他
36、们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己，主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意七、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平学博为师在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大、学问面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事
37、又关系到每个学生家长的希望，关系到他们将来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。关于小学班主任管理工作个人心得参考范文我担当班主任管理工作，跟随老师一起进班，一起管理学生。我带的班是高一18班，这个班出了名的乱，不好管理，我首先尽快把全班同学的名字登记来，能给学生亲切感，也拉进了我与学生的关系。记得有一次吃完饭从饭堂走到教室的途中遇到我们班的学生，我叫她的名字跟他打招呼，她听到后很惊讶我会相识她。接下来的时间我常到班里，宿舍里进行沟通，跟他们的关系更进一步。同时我也处理了不少学生事宜。刚开学不久，有一名学生因为打篮球把手搓到了，他来找我请假出去看，我得知后首先跟班主任询问，得到允许后，
38、我就让他通知家长来接，可是他的家长不情愿接他回家，其实理由很简洁，出去看病会耽搁学习时间，觉得他在学校医务室看看就可以了，但是学校的医务室的确看不了这种病，然而由于家长的反对，学生也没有耐性进行沟通沟通，我觉得我应当做出自己的努力。于是我跟家长说明，说明状况，最终家长还是情愿来接他出去的。同时我也跟学生说，让他明白家长这么做也是为了你好，是怕你耽搁学习，只有双方相互理解才能沟通好。班里还有一个女生，家庭关系很困难，有一天她哭着来办公室找我，跟他诉说他家里的状况，说实话对于我这个没经验过世事的人，不知道这样的问题应当说什么。不过我还是对她进行了劝慰。告知她爸妈也是为了她好，让她不要有心理压力，更
39、不要造成心理阴影，别人的看法并不重要，做好自己就好，生活是自己的，自己每天开快乐心，好好学习就够了，然后就是对于自己在乎的人，理解他们的感受，彼此相互沟通就够了。我跟她交谈了半天，她终于不再哭泣，虽然心理的难受不能立即消散，但是我终于看到了自己的成就。通过她的例子，我深深感受到一个健全的家庭对于一个孩子的发展是多么的重要。也希望家长可以听听孩子的心声。有一个晚上我与班里的一名男生促膝长谈，其实缘由很简洁，他违纪了，其实并不是什么大事，只是须要家长来学校了解状况，可是他的爸妈不情愿来，我就找他询问状况，可是出乎意料的他哭了。都说男儿有泪不轻弹，只是未到难过处。他学习成果并不好，可是他的爸妈并不管
40、他，他自己说他们只知道给钱，从来不问我任何事。每次放假回家也正是干活，很少有沟通沟通。当时我觉得自己特殊渺小，不能解决任何问题。我想假如我是一名正式的老师，我就可以跟他的父母沟通，让他了解孩子的心声，可是我只是实习生，我根本没有方法尽自己的力。学生其实很懂事，他告知我，他已经习惯了，他只是情愿把这些事告知我，情愿跟我倾诉，而我能做的就是开导他，让他乐观主动起来。我始终认为，父母跟孩子有了无条件的沟通与沟通，根本就不会存在问题学生了。班主任工作我虽然能做的不多，但是我都尽自己最大努力为学生解决问题。以下是与关于小学班主任管理工作个人心得参考范文相关的文章关于小学班主任管理工作个人心得参考范文我最
41、大的感悟就是，要想管理学生，先得学会自我管理，用要求学生的标准来要求自己，修养品性，提高实力，研习班级管理的技巧，只有自身实力、素养过硬，才能在班主任的岗位上站稳脚跟，带领全班学生共同建设一个优秀的班集体。下面是由我为大家整理的关于小学班主任管理工作个人心得参考范文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页