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1、四年级一班阅读计划 四年级一班阅读安排四一班班级读书活动安排一、课外阅读的必要性书籍是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石。读书可以变更人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，须要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文老师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，汲取名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富学问。二、指导思想依据学校“蓓蕾读书”活动安排，营造深厚的读书氛围，扩高校生的学问面，提高学生的阅读、写作水平，培育学生的阅读
2、理解和创新实力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余主动开展课外阅读活动。本学期阅读课主要以培育学生的阅读实力为核心，探究以课堂为主体、课外校外为两翼的“大阅读教化”模式，形成显明的课外阅读教化特色，增加学生自我学习的实力，丰富学生的语文素养，进一步营造”好读书，读好书，读书好“的阅读氛围，净化学生的精神家园。通过读书活动，进一步培育学生良好的阅读习惯，全面提升学生的整体素养，提高教化质量。三、现状分析本班是已接手一个学期，学生的阅读实力参差不齐，虽然学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的实力，学习目的渐渐明确，学习看法逐步端正，学习语文的爱好也越来
3、越深厚。多数学生勤学好问，擅长思索，擅长发觉新问题，这是他们学好语文的有利因素。但也存在一些问题：1、部分学生的阅读水平不高，少数学生主要是学习习惯与学习方法的问题，这须要在平常的学习中重点指导。2、学生阅读爱好不高。多数同学不喜爱看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。3、从同学们的阅读时间上反映出，同学们平常上课期间的阅读较少。说明同学们学习负担过重，这也应当是同学们不很喜爱的缘由之一。4、同学们沟通也很少，作用不大。阅读对象单一。学生大多喜爱故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍、科技书记和生活书籍等。四、指导目标1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好挚友，让书成
4、为学生的终身伴侣。2、学生在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。3、老师加强与家长的沟通与联系，进一步营造良好的阅读氛围。4、动员学生主动参与学校组织的各种读书活动，。5、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。6、注意培育学生的阅读爱好和培育学生良好的阅读习惯。7、老师提高自身的阅读指导实力，上好每周的课外阅读课，重视课外阅读的方法指导，培育学生良好的读书习惯，提高学生阅读实力。8、注意读书活动评价，提高阅读质量。五、读书内容1、必读书目2、校本背诵教材3、自己阅读书目自选六、阅读形式学生利用课外时间进行自主阅读,读书中以默读、深思为
5、主。七、指导阅读的方法课外阅读主要依据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生驾驭阅读方法，对于提高阅读效益、培育学生专心专注、刻苦钻研、坚韧学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。详细的方法是：（1）指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义，领悟全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。（2）指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予干脆阅读法和整体认知法，不断提高速度的实力。精读的目的是学习基本学问、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，
6、丰富学问。精读和速读各有作用，要敏捷运用。（3）指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，须要依据阅读的目的要求，个人的学问实力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主，主动诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注意提高阅读的实力，建立阅读指导平台。八、活动内容和措施（一）转变观念，家校合力，进一步营造阅读氛围。1、老师要充分相识课外阅读对学生发展的重要意义，转变教学观念，提高课堂教学效率，保证课外阅读活动正常、有效地进行。2、通过家长会、学校宣扬栏等加大读书活动的宣扬力度，赢得广阔家长的支持与协作，进一步营造家庭阅读氛围。3、充溢班级
7、图书角，丰富班级读书文化，张贴诗文名句进一步营造深厚的班级读书氛围。（二）明确内容，明晰要求，进一步提高阅读质量。1、本学期的阅读内容为：必读书目：夏洛的网苦儿流浪记语文经典读本选读书目：寄小读者小兵张嘎等2、阅读要求：（1）侧重于让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯，初步形成独立阅读实力。要求学生要精读必读书目，适当阅读选读内容数目中的内容。阅读时，要做好读书笔记。（2）上好每周的阅读课，定期组织方法指导、好书推介、读书沟通、美文观赏等活动，让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯。（3）突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。（4）
8、作好“读书笔记”，在老师的指导下，学生可以将读书笔记以给书中的人物写一封信、读完后受到的启发编成小故事或写一首小诗、读书过程中看到的精彩片段写心得体会等方式记录下来，依据班里状况两周一评。（5）进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对古诗文诵读手册读本举荐的诗词力求娴熟背诵；家庭作业适量支配阅读内容，刚好检查阅读状况。保证孩子每天不少于半个小时的读书时间。（6）每周四下午第一节课为课外阅读指导课，解决在阅读时遇到的问题并沟通读书收获。老师依据学生本周的阅读状况作适当指导。（7以老师阅读带动学生阅读。进一步确立大语文教化观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学，内容，向学生举荐优秀课外
9、读物。（三）开展活动，展示沟通，推动活动深化实施1、不定期在班上开展读书沟通活动，如童话故事会、成语故事会等。2、主动协作学校搞好校内读书节活动，适时开展“书香家庭”评比、写字竞赛、现场作文竞赛、美文诵读竞赛、读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。（四）加强管理，注意评价，提高阅读的实效做到过程性评价和终结性评价相结合，把学生的阅读书目、读书笔记、获奖作品等刚好整理，作为阅读考核的重要依据。对学生的阅读习惯、阅读量、阅读质量等方面进行综合评价，督促学生养成良好的读书习惯三、要求与措施（五）检查形式：1、课外学问积累竞赛2、古诗词大赛3、手抄报竞赛4、读书笔记展览
10、5、习作展示,出好一期作文集九、详细活动支配：二月：1、宣扬发动每人捐书一本充溢班级图书角。2、制定班级读书安排、学生个人读书安排。3、寒假读书成果评比三月：4、充溢班级图书角，组织正常借阅。5、写字竞赛。6、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵竞赛和古诗背诵竞赛）。四月：7、协作学校，搞好读书节系列活动。8、学生读书小结。五月：9、读书专栏、黑板报评比。10、“庆六一”读书笔记展评、现场作文竞赛。六月：11、写字竞赛。12、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。13、优秀读后感评比。七月：14、读书活动总结、编辑读书活动成果。15、支配暑假阅读。扩展阅读：四年级一班读书安
11、排一、指导思想：为了营造主动、健康、文明的书香班级，加强班级文化建设，扎实推动素养教化，结合学校第一届读书节活动，我班依据学校要求开展丰富多彩的读书活动。二、活动目标：1、通过开展读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、主动读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。通过开展读书活动，主动营造读书氛围，努力打造书香班级。2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力，提高学生的语文综合素养。3、通过阅读，让学生在积累学问的同时，培育学生记录读书笔记的习惯，以提高写作实力。三、读书口号：“让读书成为习惯，让书香飘满校内。”
12、“与经典同行，与名著为伴，打造美妙人生。”“读书之乐终身有益”四、打算阶段：1、做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。如：做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香。在教室洁白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。3、学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、名著、励志成才等书。五、组织实施：（一）宣扬发动，制定安排：1、组织学生学习新兴小学第一届读书节活动方案及读书
13、节活动支配，使学生明确活动的意义和任务。2、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录。3、做好宣扬工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，拓展学生阅读范围。（二）详细实施措施：1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有四非常钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展沟通活动，让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给
14、大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生相互交换看书等。3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡特性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记本“中，做好每天的摘录和评价。4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培育学生迁移阅读的实力。为了提高应考实力，在用好课本的同时，支配一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问和课堂学问融会贯穿，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。5、特地规定读书时间，（每周星期一下午第三节课），班级可
15、依据自己的实际读书状况举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。6、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书举荐”、“名人名言”、“我最喜爱的向同学介绍自己看过的好书、新书沟通彼此在读书活动中的体会。7、每周开设一堂观赏课，美文观赏、古诗文观赏、故事观赏对朗读的文章进行评析，使学小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些美丽的语句积累下来。8、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩
16、子共读一本书，共议一本书。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。（三）总结评比：1、评价措施：、每学期进行两次阅读考级，期中期末各一次，通过考级评出钻石奖及金、银、铜奖，发放考级证书。、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，老师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中赐予适当的嘉奖，评出“读书之星”。、与家长共携手。主动发动家长，请家长以书面形式定期给孩子
17、的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。2、嘉奖机制：、成立学生读书考核小组、老师监督，行使嘉奖权利。、和学校的各项评比结合起来，如：评比“三好学生”等。读书达到肯定数量、质量，达到肯定要求方可参与上述荣誉称号的评比（展示读书作品成果）。、一月一评价，依据学生读书状况，发放“读书小明星”的喜报。读书如同蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能驾驭基本的语言文字方面的实力，还能驾驭多方面的学问，将来成为有用的人才。敬爱的同学，快快主动行动起来吧！班级读书安排四年级.一班李庄镇新兴小学友情提示：本文中关于四年级一班阅读安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，四年级一班阅读安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页