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1、中班语言公开课教案及教学反思我们大家都是好朋友现在的孩子多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关切他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知实力，社会交往范围的扩大，孩子起先情愿与同伴一起玩，但由于缺少交往阅历与实力，在活动中经常因不能满意自己的须要，与同伴发生争吵甚至打架的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了语言活动我们大家都是好挚友，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。活动目标：1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好挚友一起活动的欢乐。2、乐意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。活动重点：
2、唱唱、说说、学学、做做中，体验与好挚友一起活动的欢乐。活动难点：能在集风光前大胆地表现自己。活动打算：歌曲找挚友、小动物头饰。活动过程：1、歌曲找挚友让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好挚友。放两遍音乐。2、说说自己的好挚友刚才我们多找到了自己的好挚友，那谁情愿告知老师，你的好挚友是谁呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;为什么要找他做你的好挚友呢?(1)、幼儿沟通自己的好挚友。说出来之后，和好挚友抱抱、亲亲。(2)小结：你们的好挚友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好挚友。3、嬉戏我们大家都是好挚友(1)、出示小鸟的头饰听到你们都找到了好挚友，小鸟也飞来和你们一起做好挚友了。(2)、边念儿歌，边做嬉戏。很多小鸟飞，小挚友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好挚友。(3)、让幼儿在此基础上进行创编。除了小鸟，还有谁会来和我们做好挚友呢?(4)、集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。4、延长活动：我们有好挚友，小动物也有好挚友，那我们去找找看，还有什么东西有好挚友呢?教学反思：上完这节课我想一节课我可能变更不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。