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1、“需要多少钱”教学设计彭桂花一、教学目标1. 通过练习使学生能熟练掌握两位数乘一位数的口算乘法。2. 通过练习使学生能够根据已知信息，解决实际问题。3. 通过练习进一步提高学生计算的正确率和速度。培养学生认真审题，细心计算的良好习惯。二、教学重难点教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法，提高计算的正确率和速度。教学难点：应用知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。三、教学方法：练习法四、课型：练习课五、课前准备：课件六、课时：第2课时七、教学过程（一）谈话引入，揭示课题同学们，上节课我们学习了两位数乘一位数的口算乘法，这节课我们来巩固一下两位数乘一位数口算乘法。板书课题：需要多少钱练
2、习。下面我们来复习一下两位数乘一位数的口算方法。（二）复习旧知，练习巩固1. 回顾两位数乘一位数的口算方法（课件出示）两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与另一个一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。让学生齐读口算方法。下面老师请大家做几道口算题，看谁做得又对又快。2. 口算（课件）204= 503= 605= 502= 156= 163= 513= 214= 807= 342= 331= 318= 137= 740= 242=分组口算，每组做5道，指名回答、订正。小朋友们，大家想不想把口算方法掌握的更熟练呢？下面我们来完成一组填空练习。3. 填一填。（课件出示
3、）(1)口算133时，应先算（ ）（ ）（ ），再算（ ）（ ）（ ），最后算（ ）（ ）（ ）。(2)口算244时，应先算（ ）（ ）（ ），再算（ ）（ ）（ ），最后算（ ）（ ）（ ）。指名学生说一说，填一填。教师相机出示结果。大家还想挑战吗？我们再来口算一组题。4. 算一算，说一说你是怎样想的。(课件出示)124= 146= 412= 322= 114= 233=（1）请同学们自己试着做一做。（2）谁来说一说你是怎样想的？淘气遇到了难题了，想请大家来帮忙，请看下面这道题：5. 课件出示教材P33练一练中4题。让学生想一想，引导学生在书上练习填空。然后教师订正，演示。刚才我们帮助了淘气
4、，笑笑也来邀请大家一起解决问题。（三）解决问题，提升能力教师课件出示教材P33练一练中的5题。1. 引导学生认真读题，仔细观察，了解图中数学信息。2. 分组讨论解答，教师行间巡视指导。重点对学习困难的学生进行帮助。3. 交流反馈，订正，教师及时补充。板书：问题1：146=84（元） 答：6枝百合一共84元。问题2: 54-14=40(元) 405=8（枝）答：她买了8枝玫瑰。问题3: 134=52（元） 14+52=66（元）答：一共需要66元。我们学会了买花，同学肯定在想，如果去买玩具该多好。老师就带大家到玩具店来逛一逛吧！（四）积沙成塔、拓展延伸 买玩具。(课件出示)玩具猴 玩具牛 玩具虎
5、 玩具狗24元 35元 36元 18元买4个玩具猴，需要多少元？有100元，买5个玩具狗，够吗？买2个玩具虎，付100元，应找回多少元？引导学生理解题意。提问：看图，想想图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）让学生独立解答。教师指导在小组内交流，教师帮助。指名回答，教师纠正并板书问题1：244=96（元） 答：需要96元问题2：185=90（元） 90100 答：够了。问题3： 362=72（元） 100-72=28（元）答：应找回28元。（五） 课堂总结这节课，我们进一步来学习两位数乘一位数的口算乘法，我们再来回顾一下两位数乘一位数的口算方法。（课件出示）（六）布置作业：配套练习P24练习4、5、6题。板书设计需要多少钱练习问题1:146=84（元） 问题1:244=96（元） 答：6枝百合一共84元。 答：需要96元问题2:54-14=40(元) 问题2:185=90（元） 405=8（枝） 90100 答：她买了8枝玫瑰。 答：够了。问题3:134=52（元） 问题3:362=72（元）14+52=66（元） 100-72=28（元）答：一共需要66元。 答：应找回28元。