《三年级上册数学教案 第六单元 第2节 【第六课时】笔算三位数乘一位数（三位数末尾有0) 人教新课标（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案 第六单元 第2节 【第六课时】笔算三位数乘一位数（三位数末尾有0) 人教新课标（2014秋）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六单元多位数乘一位数第2节 笔算乘法【第六课时】 笔算三位数乘一位数（三位数末尾有0)一、 教学目标： 1.使学生能够用简单方法计算因数末尾有0的乘法，提高计算能力。 2.结合具体情境，利用学生已有的知识基础，在比较、对比、迁移类推中培养学生分析问题和解决问题的能力。 3.培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。养成良好的计算习惯。二、教学重点：掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。 三、教学难点：因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0。 四、教学具准备：多媒体课件 五、教学过程： 一、创设情景，探索新知 设疑，引入新课 问：你去过图书室吗？进了图书室，你看到了什么，你有什么感受？ 课件
2、出示图书室。 问：看了图，你想到了什么？读书有什么好处？ 结合插图，让学生谈谈读书有什么好处，读了哪些书，鼓励学生多读书，读好书，多增长见识。 二、探究新知1合作学习，探讨算法 为了丰富大家的课余生活，学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套280元，请同学们算一算，一共需要多少钱？ （1）指导学生理解题意。 “每套280元”是什么意思？怎么求“一共需要多少元？” 根据学生的分析回答，列出算式：2803=？ （2）这道题怎样用笔算让学生独立思考，尝试计算。 这题应怎样进行计算？自己试一试。算完后和同桌的同学交流自己的算法。 （3）学生汇报，展示不同的算法，说出算理。 2803=840（元） （设
3、计意图：利用知识的迁移通过独立思考，小组讨论、汇报交流、自主探索不同的算法，重点是让学生经历计算方法的探究过程，再通过比较、优化算法。培养学生自主获取知识的能力。） 2两种算法得数一样，你喜欢哪一种算法： 小组讨论，全班交流：如果用第二种算法，笔算时，你想提醒大家注意什么？（1）列竖式时要怎样对齐？ （第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐） （2）怎样相乘？（先把0前面的数相乘） （3）乘完后怎样写0？（看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0） （4）小组汇报。 （设计意图：通过合作学习，引导学生自己小结、概括，加深学生对简便算法的认识和理解，能够熟练正确进行计算。同时，鼓励学生
4、能多发表自己的想法，促进思维的发展。） 3小结，揭示课题（板书） 三、拓展延伸师：下面，老师带同学们到数学王国遨游吧！ 1.第一关：首先来到的是速度快车，看你能不能搭上这辆快车。 420637051309450415003 2第二关：进入数学王国，我们来到了数学门诊部，请你当医生哦。 (1)计算2304时，积的末尾有一个0。（） (2)计算256时，积的末尾没有0。（） (3)150460（） 师：大家表现得真不错，我们继续前进吧！ 3.第三关：设计广场，请你当小小设计师。 （）（）2400 这时学生的兴趣高涨，个个争当设计师。 师：完成了数学王国的旅程，这节课你有什么收获？ （设计意图：用学生乐于参与的游戏的形式，激发学生的学习兴趣，加深对新知识的理解掌握。） 4.一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条参。大约吐丝多少米？