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1、自制小相框教学设计教学目标：1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。课件、示范作品。教学过程：一、播放相册，激情导入。1.师生问好。2.师谈话：今天，我为咱们四（2）班的同学准备了一件礼物，想知道是什么吗？（想）同学们仔细看好了。 3.播放电子相册。4.师：同学们，喜欢这个电子相册吗？（喜欢）那你们看了之后，有什么想对
2、老师说的吗？刚才我们光顾着欣赏了，有谁发现这些照片在老师的手中发生了什么变化吗？5.学生自由回答。6.教师相机导入课题：对，加了精美的相框，照片变得更美了。今天，就让我们用自己灵巧的双手给照片做个富有个性的相框吧！7.板书课题：自制小相框。二、自主探究，总结方法。（一）小组研究：1.（课件出示一组图片）师：首先请同学们欣赏一组图片（各种材质和造型的相框图片），请把你们看到的记下来。2. 师：（出示相框实物和示范作品）今天老师还准备了一些实物相框和我自己制作的相框，请同学们欣赏。同学们也可以把课本打开，对照书上的参考图片，边看边想。然后各小组选择一个问题，对照样品进行研究。3.课件出示研讨的问题
3、，小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？4.各小组汇报研讨的情况。师：经过热烈的研讨，各小组一定有了结果。请小组长把研讨的结果整理一下，然后向全班同学汇报。（二）畅谈构想：1.引导学生利用自己准备的材料，谈谈自己的设计构想。师：下面，请各位同学拿出准备好的材料，谈谈自己的设计构想。（指名两三个同学回答）同学们的想法很好，老师很赞赏。可是老师在做示范作品的时候，发现相框的支架不太好做。谁有什么好办法帮帮老师呢？（生想） 2.学生参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。师：这样吧，拿出手中的材
4、料试着做个支架。待会儿，我要看谁的相框立得更稳。做的时候，你们可能会遇到一些问题，提出来让大家帮助解决。（课件出示）(1)你在制作时都会遇到哪些问题？(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么? 3学生制作支架，解决问题。（三）教师示范：师：（小结）课前，我做了几个相框（出示示范作品）。像这个整块纸板对折，做成的台历式的；像这个用旧挂历制作，可以挂到墙上的挂式的；还有像这个用硬纸板做成的支架式的。制作这个支架的时候，我可伤脑筋呢。我先用一个横着的支架，想让相框立在桌子上，结果，由于相框太大，立不起来。然后，我想啊想啊，就加了一个竖着的支架，你们看，现在就能稳稳当当的站在桌子上了
5、。1.结合示范作品和课件中的方法，进行简单的讲解与示范。师：想知道老师是怎么制作这个相框的吗？（想）那好，我就讲讲。另外，看大屏幕，这里也有两种简单的方法，大家一起学一学吧。2.老师简略讲，学生认真听。然后总结出基本步骤。 师：看了老师的示范，你们能总结出几个基本步骤吗？（根据老师的提示，总结出四个基本步骤）三、自由创作，适时点拨。20师：掌握了方法，我们的制作就会变得简单。现在请看作业提示，同学们要仔细阅读哟。1.出示作业要求：作业提示：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）造型美观，色彩搭配和谐。
6、（3）注意工具材料使用的安全。3.学生制作，教师巡视指导。给选材不当的和不会装饰的进行指导。给速度太慢的给予帮助。鼓励同组同学互相帮助，可以共同完成一个相框。四、作品展览，进行评优 5（一）展示作品，互相观摩。简介:出示自己的作品，向大家做简要介绍。师：看了这么多的相框，听了他们精彩的介绍。同学们一定想说点什么。现在我们进行互评：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？说出吸引你的理由。还可以为你的好朋友提点建议或者帮他修改一下作品。甚至看看别人的，比照自己的，找找存在的优缺点。五、总结课堂，拓展延伸。(略) 1.课后，在爸爸妈妈的帮助下为自己制作一个成长相册。2. 课后为家里的长辈制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。附：板书设计 6.自制小相框 基本步骤：一、挑选材料。 二、构思设计。三、制作装饰。四、整理完成。