《四年级下册科学教案-2.5 天气与生活 ｜冀教版(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册科学教案-2.5 天气与生活 ｜冀教版(2).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天气与生活教学设计教学目标： 1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。 2能够用实例或调查结果，说明人类的活动对天气变化造成影响。 教学重点：天气对人类生活的影响和人类对天气的改变和适应。 教学难点： 探究人类活动对天气变化的影响分析教学准备： 学生：搜集阅读材料教师：各种天气活动的照片、课件资料。 教学过程一 谈话导入，提出问题 同学们，今天是什么天气？这样的天气，你有什么感受呢？（学生回答） 天气与我们的生活密切相关，关系我们的衣食住行，学习和工作。今天我们一起研究第5课天气与生活。板书课题 二 阅读资料，获取信息，解决问题 （一）天气变化给我们带来的影响。 天气的冷热，阴晴，
2、雨雪，或大风，或雾，或霾等变化给我们带来了哪些有利或有害的影响呢？ 学生以小组为单位，选取某种天气的情况，交流课前收集的资料。 班内交流。 出示课件。分享资料 看课本插图，分析天气变化给我们带来的影响。 自由发言举更多的事例说说天气变化给我们带来的影响。 小结： 天气变化给人类带来种种的影响。（二） 人类的活动对天气影响 我们知道了天气对我们有着重要的影响，那么，我们人类的活动会不会对天气产生影响呢？ 思考：人类活动是否也对天气带来影响。 学生讨论交流 引导学生认识雾霾天气，认识雾霾的形成。 雾霾天气，我们采取了哪些措施？ 进而理解人类活动对天气的影响。 看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。请同学们比较教材P17的表格，比较它们对天气的影响的差异， 小组讨论。学生分析表格，画面和数据有什么不同 进一步认识到局部温度升高是由于人类的活动所致。（三）深入认识拓展延伸 阅读科学在线。 初步了解温室效应和酸雨。 （四）布置作业 课下调查我们周围是否出现过酸雨，或者造成了什么影响。可以自己观察也可以向长辈咨询，还可以上网查一查。 板书设计 :天气与生活 天气变化给我们带来的影响 人类的活动对天气影响 雾霾天气的形成 气温的升高