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1、高考完形填空解题指导高考完形填空解题指导高考英语完形填空题是一种测试学生语言水平和高考英语完形填空题是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型。它是一种高难度实际运用语言能力的综合性题型。它是一种高难度的障碍性阅读题，可以检测学生的分析判断能力和的障碍性阅读题，可以检测学生的分析判断能力和连贯性思维能力，并客观地反映学生词汇运用的基连贯性思维能力，并客观地反映学生词汇运用的基本能力。完形填空题型复杂，涉及词类的搭配关系、本能力。完形填空题型复杂，涉及词类的搭配关系、词义的区别、逻辑推理等各种知识，要求学生必须词义的区别、逻辑推理等各种知识，要求学生必须具备一定的词汇量和语法知识，而且
2、还必须具备一具备一定的词汇量和语法知识，而且还必须具备一定的阅读理解能力、分析能力和逻辑推理能力，使定的阅读理解能力、分析能力和逻辑推理能力，使完形后的文章不仅在语法上准确，用词恰当，而且完形后的文章不仅在语法上准确，用词恰当，而且意思、逻辑无误。完形填空题是学生比较难把握的意思、逻辑无误。完形填空题是学生比较难把握的题型之一，要想提高完形填空的答题正确率，除了题型之一，要想提高完形填空的答题正确率，除了具备比较扎实的语言基础知识和一定的综合运用基具备比较扎实的语言基础知识和一定的综合运用基础知识的能力外，还必须掌握一定的解题步骤和技础知识的能力外，还必须掌握一定的解题步骤和技巧。巧。一、快速
3、浏览，重视首句一、快速浏览，重视首句 一上手就做题是解答完形填空题的大忌。一上手就做题是解答完形填空题的大忌。如果为了节省时间，直接就盲目地边读边做题，如果为了节省时间，直接就盲目地边读边做题，这么一来就对文章没有宏观的认识，把握不了这么一来就对文章没有宏观的认识，把握不了语篇的连贯性和逻辑关系，容易断章取义，其语篇的连贯性和逻辑关系，容易断章取义，其结果就是一错再错。本来想事半功倍，最后却结果就是一错再错。本来想事半功倍，最后却适得其反。适得其反。 在动笔答题之前，首先要耐心地通读全文，目在动笔答题之前，首先要耐心地通读全文，目的是初步理解文章的主旨大意。在浏览文章时，我的是初步理解文章的主
4、旨大意。在浏览文章时，我们既要重视文中诸如连词、人名、时间之类的关键们既要重视文中诸如连词、人名、时间之类的关键词，抽取重要的信息点，也要注意不要在具体的细词，抽取重要的信息点，也要注意不要在具体的细节上花费太多时间，看句子、抓主干、看大意、抓节上花费太多时间，看句子、抓主干、看大意、抓结构就可以了。结构就可以了。我们需要注意以下两点：我们需要注意以下两点： 1. 要参照选项进行初读。不要为了追求速度，要参照选项进行初读。不要为了追求速度，抛开选项，仅阅读带着空白的原文，那样只会收获抛开选项，仅阅读带着空白的原文，那样只会收获寥寥。虽然干扰项可能会给理解造成误导，但是它寥寥。虽然干扰项可能会给
5、理解造成误导，但是它们都与正确选项有关。参照选项阅读能够保证我们们都与正确选项有关。参照选项阅读能够保证我们顺利把文章读完，从而领会文章大意。顺利把文章读完，从而领会文章大意。 2. 要高度重视文章的首句。高考完形填空文章要高度重视文章的首句。高考完形填空文章的首句通常是不设空的，目的是为了降低难度，的首句通常是不设空的，目的是为了降低难度，给考生提供基本的解题线索。有的文章通常会在给考生提供基本的解题线索。有的文章通常会在开头就把主旨大意明确地表达出来，所以文章首开头就把主旨大意明确地表达出来，所以文章首句往往会提供有分量的信息，决定了下文的信息句往往会提供有分量的信息，决定了下文的信息流动
6、的方式和方向。因此，在初读的时候，一定流动的方式和方向。因此，在初读的时候，一定要认真地研究首句。例如：要认真地研究首句。例如：As a general rule, all forms of activity lead to boredom when they are performed on a routine (常规常规) basis.（2014新课标新课标全国卷全国卷I）分析：由开头这句概括总结性极强的话可知，分析：由开头这句概括总结性极强的话可知，本文是论述任何事情做久了人们都会产生厌倦本文是论述任何事情做久了人们都会产生厌倦心理。心理。 二、避开疑点，先易后难二、避开疑点，先易后难
7、快速浏览完文章后，我们已经初步了解了快速浏览完文章后，我们已经初步了解了文章的主旨大意。接下来在做题时，应从易到文章的主旨大意。接下来在做题时，应从易到难，先选出确定的、直接的、明确的答案。如难，先选出确定的、直接的、明确的答案。如遇到少数确实不会的题，切忌徘徊不前，这会遇到少数确实不会的题，切忌徘徊不前，这会严重影响答题速度，可以先跳过去继续往下做。严重影响答题速度，可以先跳过去继续往下做。在把大部分空白处在把大部分空白处“复原复原”后，我们对语境的后，我们对语境的了解就会更加清晰、更加准确，这时再来啃那了解就会更加清晰、更加准确，这时再来啃那些些“硬骨头硬骨头”就会更加容易。就会更加容易。
8、我们可以联系上下文，根据常识，运用逻辑推理，我们可以联系上下文，根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案所提供的信息，对剩下较难的结合语境和已选答案所提供的信息，对剩下较难的题目再次进行推敲。通常情况下，我们可以利用以题目再次进行推敲。通常情况下，我们可以利用以下几种方法来解题。下几种方法来解题。 1. 运用背景知识解题运用背景知识解题 利用背景知识解题可以在一定程度上提高解题利用背景知识解题可以在一定程度上提高解题的效率。解答完形填空题时，考生的英语语言知识的效率。解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关客观世界的知识，都发挥着重要的作用。完和有关客观世界的知识，都发挥着重要的作用。完形
9、填空的文章内容经常与日常生活相关，有的内容形填空的文章内容经常与日常生活相关，有的内容是我们头脑中已经了解的常识。当对语言的把握不是我们头脑中已经了解的常识。当对语言的把握不是很准确时，可充分利用社会知识和科普常识是很准确时，可充分利用社会知识和科普常识来帮助判断。例如：来帮助判断。例如：Northern Europeans usually do not like having 43 contact (接触接触) even with friends, and certainly not with 44 . People from Latin American countries, 45 , t
10、ouch each other quite a lot.43. A. eye B. verbal C. bodily D. telephone44. A. strangers B. relatives C. neighbours D. enemies45. A. in other words B. on the other hand C. in a similar way D. by all means（2012新课标全国卷）新课标全国卷）分析：如果对不同国家的文化有一定的了解，就会分析：如果对不同国家的文化有一定的了解，就会清楚北欧人不喜欢与朋友有清楚北欧人不喜欢与朋友有“身体上的（身体上的
11、（bodily）”接触，更不用说接触，更不用说“陌生人（陌生人（strangers）”。而。而“另另一方面（一方面（on the other hand）”拉丁美洲的人却喜拉丁美洲的人却喜欢肢体接触。这几个空格利用积累的背景文化知识欢肢体接触。这几个空格利用积累的背景文化知识即可填出。即可填出。又如：又如：As soon as I sat down, my 41 made the chair begin to roll.41. A. height B. force C. skill D. weight （2013新课标全国卷新课标全国卷I）分析：根据物理常识我们不难得知，当人坐下后，分析：根据物
12、理常识我们不难得知，当人坐下后，应该是人的重量使得轮椅开始转动。应该是人的重量使得轮椅开始转动。2. 利用重复词语、派生词或者近义词等解题利用重复词语、派生词或者近义词等解题被选作完形填空材料的文章一般前后呼应，主题明确，被选作完形填空材料的文章一般前后呼应，主题明确，往往会有词语重复出现，或者以其派生词、近义词等往往会有词语重复出现，或者以其派生词、近义词等其他形式出现的现象，这类题目一般比较容易解答。其他形式出现的现象，这类题目一般比较容易解答。例如：例如：As a general rule, all forms of activity lead to boredom when they
13、are performed on a routine (常规常规) basis. As a matter of fact, we can see this 41 at work in people of all .41. A. principle B. habit C. way D. power（2014新课标全国卷新课标全国卷I）分析：根据文章开头的分析：根据文章开头的As a general rule . 中中rule的提示可知此处要用的提示可知此处要用principle。3. 利用连接词和过渡词解题利用连接词和过渡词解题语篇是由句子构成的，但是如果一组意义相关的句语篇是由句子构成的，但是
14、如果一组意义相关的句子不通过一定的过渡词语或其他连句手段合乎逻辑子不通过一定的过渡词语或其他连句手段合乎逻辑地连接起来，那么这组句子就不能构成篇章。也就地连接起来，那么这组句子就不能构成篇章。也就是说，起衔接作用的语篇标记语在语篇中的作用相是说，起衔接作用的语篇标记语在语篇中的作用相当重要。语篇标记语有表示逻辑关系的当重要。语篇标记语有表示逻辑关系的but, thus, therefore, so等；表示结构层次的等；表示结构层次的firstly, secondly, thirdly等；表示改变话题的等；表示改变话题的by the way等；表示递等；表示递进关系的进关系的besides, w
15、hats more等；表示时间关系的等；表示时间关系的before, so far, meanwhile等。在做完形填空时，如等。在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标记语，我们就可以迅速理果能充分利用这些语篇标记语，我们就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。清文章的脉络，弄清上下文的关系。They reached the top 21 , but on their way back conditions were very 22 .21. A. hurriedly B. carefully C. successfully D. early 22. A. difficult B. si
16、milar C. special D. normal （2014新课标全国卷新课标全国卷II）分析：分析：but是这里的语篇标记语，表示转折关系，是这里的语篇标记语，表示转折关系，所以所以21与与22题两个空应填两个意思相反的词语，结题两个空应填两个意思相反的词语，结合下文具体内容可知，合下文具体内容可知，21空应填空应填successfully, 22空空应填应填difficult。4. 利用语境分析与推理总结法解题，尤其是一些疑利用语境分析与推理总结法解题，尤其是一些疑难题目。难题目。例如：例如：As a general rule, all forms of activity lead t
17、o boredom when they are performed on a routine (常常规规) basis. As a matter of fact, we can see this 41 at work in people of all 42 . For example, on Christmas morning, children are excited about 43 with their new toys.41. A. principle B. habit C. way D. power42. A. parties B. races C. countries D. age
18、s43. A. working B. living C. playing D. going （2014新课标全国卷新课标全国卷I）分析：分析： 以上三个题目中，以上三个题目中，41题由上文中的题由上文中的rule可可以得到暗示，要用以得到暗示，要用principle。43题根据该空后面题根据该空后面的的with their new toys可知孩子们是可知孩子们是“玩耍玩耍”新的新的玩具，所以此处要用玩具，所以此处要用playing。而。而42题在第一遍做题在第一遍做题的过程中暂时没有办法确定正确的选项，我们题的过程中暂时没有办法确定正确的选项，我们可以暂且将其搁置，读完全文以后，我们观察可以
19、暂且将其搁置，读完全文以后，我们观察For example后面提到的几类人后面提到的几类人children, Adolescents, young adults以及以及Before people retire可知此处要填可知此处要填ages，意为，意为“我们可以看到这我们可以看到这一定律适用于各年龄段的人一定律适用于各年龄段的人”。又如：又如：Before people retire, they usually 55 to do a lot of 56 things, which they never had 57 to do while working. But 58 after retir
20、ement, the golfing, the fishing, the reading and all of the other pastimes become as boring as the jobs they 59.55. A. need B. learn C. start D. plan56. A. great B. strange C. difficult D. correct57. A. time B. money C. skills D. knowledge（2014新课标全国卷新课标全国卷I）分析：分析：55题与题与57题指的是人们退休前一般会题指的是人们退休前一般会“计划（
21、计划（plan）”做许多工作期间没有做许多工作期间没有“时间时间（time）”做的事情。但是做的事情。但是56空具体要做什么空具体要做什么事情暂时填不出来，必须读完之后的事情暂时填不出来，必须读完之后的after retirement, the golfing, the fishing, the reading and all of the other pastimes才可以确定，才可以确定，56空空说的是说的是“喜爱的（喜爱的（great）”事情。事情。 三、全文贯通，复查核定三、全文贯通，复查核定 做完题目后，要仔细复查核定，全方位、做完题目后，要仔细复查核定，全方位、多角度地检查所选答案
22、，看能否使全文连贯畅多角度地检查所选答案，看能否使全文连贯畅通、内容清晰、主题突出。对于个别拿不准的通、内容清晰、主题突出。对于个别拿不准的答案，把答案代入短文细读一遍，看所选答案答案，把答案代入短文细读一遍，看所选答案是否与短文整体相吻合。是否与短文整体相吻合。 总之，要提高完形填空的得分，除了上面总之，要提高完形填空的得分，除了上面介绍的方法技巧外，在复习过程中，一要积累介绍的方法技巧外，在复习过程中，一要积累并熟练掌握词汇、语法等扎实的基本技能。对并熟练掌握词汇、语法等扎实的基本技能。对于重要的语法项目，如定语从句、状语从句、于重要的语法项目，如定语从句、状语从句、非谓语动词、名词性从句
23、等，要概念清楚。非谓语动词、名词性从句等，要概念清楚。虽然完形填空题不考语法，但扎实的语法知识虽然完形填空题不考语法，但扎实的语法知识有助于理解文意。二要有计划、有目的地训练，有助于理解文意。二要有计划、有目的地训练，加强阅读，提高速度，培养语感，在实践中感加强阅读，提高速度，培养语感，在实践中感悟词语的辨析、搭配，学会对文章进行逻辑判悟词语的辨析、搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层含义。三要由简到难，由短到长地进行有针对含义。三要由简到难，由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，运用正确的解题方法与技巧。四要裁要多样，运用正确的解题方法与技巧。四要注意分析错题，避免出现类似错误。只要我们注意分析错题，避免出现类似错误。只要我们在冲刺阶段注意到这些方面，应该说解答完形在冲刺阶段注意到这些方面，应该说解答完形填空的水平就能得到提高。填空的水平就能得到提高。