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1、浅谈从学生核心素养谈小学语文教师核心素养 今日我给大家带来了浅谈从学生核心素养谈小学语文老师核心素养，有须要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助。摘要：比照中国学生发展核心素养，小学语文老师应当具备哪些核心素养呢？一是政治素养，要有坚决的信念、剧烈的爱国之心和公民所具有的道德要求，才能培育学生的责任担当；二是学科素养，要好读、能说、勤写、善听，才能更好地培育学生具有语文学科应当奠定的人文底蕴，具有肯定的科学精神；三是身心素养，要酷爱生活、主动乐观、爱好广泛，要有感恩之心、敬业之心、苍生之情，身体力行诠释健康生活；四是信息素养，要有较强的信息意识，要有全球化思维和互联网思维，要主动进行
2、学习方式的变革，和学生一起实践创新、学会学习。关键词：学生核心素养 小学 语文老师 素养今年九月，由北师大科研团队历时三年探讨的中国学生发展核心素养最终出炉。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培育全面发展的人为核心，从文化基础、自主发展、社会参加三个方面，提出了中国学生应具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。可以说，中国学生核心素养不再是单一维度的学问、技能和看法所能支撑的了，而是三者的超越和统整，这明显给当前的教化提出了更高、更符合时代要求的新标准了。学生核心素养的培育须要每个学科老师持之以恒地付出，须要学校教化、家庭教化和社会
3、教化形成合力才能实现。作为基础学科的小学语文，在培育学生核心素养中起着举足轻重的作用，面对培育学生发展核心素养的新要求，小学语文老师应当具备哪些核心素养呢？比照学生核心素养，我认为至少应具备以下四大核心素养：一、政治素养此次出台的学生核心素养，最吸睛的莫过于将责任担当作为了六大素养之一，并分解成社会责任、国家认同、国际理解三个要点。关于国家认同，要求具有国家意识，具有文化自信，具有酷爱党、拥护党的意识和行动，具有中国特色社会主义共同志向。简言之即是要求学生要爱国爱党，要具有肯定的政治素养。新版小学语文教材入学第一课即支配我是中国人，正是这一思想的体现。学生要求既然如此，那老师何尝不该做到呢？因
4、语文学科的特性，确定了小学语文老师是全部老师中与学生接触时间最长、情感沟通最紧密的人，因此必定成为学生成长中最重要的领路人之一。当小学语文老师在带领学生走进一篇篇生动好玩的文章、一本本情节跌宕的书籍时，他所具有的政治素养，包括内心的价值取向、道德情操等都将对学生产生深远的影响。我们不能想象，一个没有社会责任感的人，能润物无声地教化自己的学生具有担当精神；同样不能想象，一个对自己的祖国没有深厚情感的人，能让学生发自肺腑地爱国；更不能想象，一个反党反社会、成天蝇营狗苟的人能教化出具有远大理想和国际视野的学生。因此，小学语文老师要坚决走中国特色社会主义的信念，要有剧烈的爱国之心，要具备公民所具有的道
5、德要求，因为教化事业关系到民族的将来，关系到国家的希望，我们面对的是一个个活生生的人，要塑造的是人的情感，人的灵魂。二、学科素养具有人文底蕴是学生核心素养之首。学生的人文底蕴明显来自于各学科素养。中国教化学会副会长、国家督学张绪培这样说：当你把在学校学的学问都忘掉的时候，剩下的就是素养。今日孩子在课堂里学化学，不是让他成为化学家，我们关注的是，毕业以后，作为一个公民，学过化学和没学过化学有什么差异？化学能留给他终身受用的东西是什么？这就是核心素养。同理，何为学生语文素养？其内涵许多，除了与其它学科共性的有关学习习惯、情感等方面的素养外，专属语文学科本位的素养就应当是识字写字实力、阅读实力、写作
6、实力和口语交际实力了。作为一名小学语文老师，要切实提高学生的语文素养，当然首先要丰厚自己的语文素养，从听、说、读、写各方面锤炼自己，才能成为学生的表率，引领学生在素养提高之路上轻松前行。（一）好读可以说，一个人的阅读习惯将确定这个人的语文素养。要全面提高学生的语文素养，老师必需把培育学生良好的阅读习惯放在教学的首位。对于老师而言，对学生最好的影响莫过于以身示范了。一个酷爱阅读、有着良好阅读习惯的语文老师必定会影响一个班的学生。因为，仿照是孩子的天性。当老师随时手不释卷地阅读自己宠爱的书籍时，学生定然效仿。其次，宠爱阅读的语文老师学问面较广，学问储备较丰富，自然简单赢得学生的敬重和宠爱，他们会因
7、崇拜而追随自己的语文老师爱上阅读，爱上语文。另一方面，老师的朗读水平也会影响学生语文素养的形成。因为，老师声情并茂的范读不仅能带给学生美的享受，更能通过自己的朗读去感染学生，培育学生感悟语言文字的实力。（二）能说学生语言素养的形成不是朝夕之事。除了要求学生有足够的语言积累外，还须要老师注意学生语言表达的指导。对于小学生来说，学习老师的语言就是他们学习表达的主要渠道。因此，这就要求小学语文老师的语言应是范例式的表达。几乎在全部学校，我们都能发觉这样的现象：语文老师语言幽默，该班学生必定语言诙谐；语文老师语言严谨，该班学生回答问题必定有条有理；语文老师语言生动，该班学生语言就特别活泼有灵气。试想，
8、一个语言贫乏的语文老师，怎能要求学生说话妙语连珠？一个自己都喜爱说不完整话的语文老师，又哪有习惯培育学生要完整、有条理地表达？由此可见，语文老师能言善辩、滔滔不绝之功何其重要！（三）勤写闻名教化家魏书生始终提倡语文老师要坚持写日记，要不断提高自己的写作实力，以影响和教化自己的学生。许多语文老师也以他为榜样。我校就有一位年轻的语文老师坚持和自己的学生写流淌日记，不仅极大地激发了学生写作的主动性，而且潜移默化地影响了学生的写作习惯，提高了学生的写作水平。老师在学生的促使下，通过写日记、写教学案例、写教化故事、写教学反思，也在笔耕不辍中不断寻求自身的进步与成长，这是有益师生、两全其美之事。写，不仅指
9、写作，还指写字。俗话说：字如其人。翻开一个班的语文作业，我们就能看到这个班语文老师的笔迹：写字工整的老师，学生横平竖直一笔一画都写得一丝不苟；写字刚劲有力的老师，学生作业笔力初显，无趣中也透出骨力；写字不拘小节的老师，学生作业也是龙飞凤舞、张牙舞爪，让人看了直皱眉头。因此，语文老师没有理由不练习字，尤其是要写出一手工整、美丽的粉笔字，以此培育学生良好的书写习惯和端正的学习看法。(四）善听倾听，是一种习惯，更是一种品质。老师能耐性听完每个学生的发言，对学生不仅是一种敬重，也体现了老师的素养。一个有着良好语文素养的老师肯定是一个擅长倾听的老师。因为，唯有仔细倾听，老师才能抓住学生发言的核心，对学生
10、的思维状态、学习效果做出精确的推断，进而对自己的教学做出敏捷的处理，对学生的学习做出正确的评判和引导。我们都深知：老师对学生的教化是潜移默化、润物无声的。假如学生发言时，老师都没有仔细倾听，何以要求学生做到仔细听？在许多年轻老师的课堂上，尤其是一些公开课上，老师做出的是一副用心听的样子，其实在考虑自己的下一个教学环节，因此对学生回答问题时的错误不能刚好发觉并订正，对学生发言中的闪光点不能刚好捕获并让它生成课堂上的精彩，这明显对学生的成长极其不利，因为学生会在老师习惯性的这种假听示范下养成假听习惯，当然更无从谈勇于探究、批判质疑了。三、身心素养在任何一所小学，担当班主任最多的就是语文老师。而语文
11、老师在小学全部学科中，本身就是周课时最多的，更别说作文批改、试卷批阅、班级活动，这些都是极其费时又相当费劲的活儿。因此，语文老师往往是学校来得最早、走得最晚的群体。许多年老的语文老师都这样给新来的老师传授阅历：有机会选择，就教数学吧！语文老师太辛苦了！语文老师苦，语文老师累，语文教学备受关注和争议都已经成为不争的事实。虽然，语文老师课下一脸的乏累，但到了课堂，还得神采奕奕、激情澎湃地引领学生学习，因为，语文课不能没有感情！由此可见，语文老师身体素养何等重要！没有健康的身体，怎能不忘初心、始终站在自己酷爱的那方讲台？没有强健的体魄，怎能从早到晚劳碌、扛下如此艰难的重担？仅仅身体好还不够。最近有数
12、据表明，确定一个老师教化功效的重要因素不是学历，甚至也不是实力和阅历，而是他的人生看法和人格魅力。小学语文老师作为学生的启蒙老师，对学生人生观、价值观的最初形成起着特别重要的作用。一个酷爱生活、主动乐观、爱好广泛的语文老师，才有可能带领学生以饱满的心情、热忱的看法、健康的方式投入学习和生活；一个有着感恩之心、敬业之心、苍生之情的语文老师，才有可能打造出有生命活力、有人文情怀、有温度的语文课堂。唯此，语文老师才能真正成为学生文化的传播者、心理的保健医、灵魂的塑造师，身体力行诠释健康生活的真正内涵。四、信息素养我们从农耕时代、工业化时代，已经跨入到了今日的信息化时代。信息化时代促进了人类分布式学问
13、网络、学问体系的建构，促进了人的学习方式和生存方式的变革，因而必将给基础教化带来深刻改变。小学语文老师，首当其冲必需具有适应时代要求的信息素养。首先，要有较强的信息意识，要具备从纷繁困难的信息中提取有效信息的实力，并将这些信息创建性地整合成有效的教学资源进行运用。其次，面对信息时代成长起来的当今学生，老师必需要有全球化思维和互联网思维，要借助多媒体教室、数字化校内、数字图书馆等教化环境实现才智化转型。第三，老师必需主动进行学习方式的变革，推行开放式教学，拓展学习空间，并呈现多样化的课程形态，课程设计要数字化、立体化和整合化，将线上线下相融合，语文课才能真正走进学生心里。这是信息化时代对语文老师
14、的要求，也是培育学生核心素养的须要。因为，老师假如没有创新意识，没有参加教化改革的志气和行动，学生的实践创新从何而来？老师假如不能顺应信息化时代的要求，学习互联网+模式下的语文教学，学生又怎么学会学习？学生核心素养为教化指明白培育方向，朝着这一既定方向，小学语文老师，从加强自身素养做起，都主动为培育学生核心素养做好打算吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页