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1、“党员学习帮带”活动计划书 一、指导思想新时代的教化对老师队伍的要求越来越高，建设高素养的老师队伍，培育学科教学骨干力气成为学校的重要责任，青年老师是学校教化教学的活力资源和先锋力气，重视青年老师的培育，对当前和将来的学校教化教学工作有着极其重要的意义。推行党员帮带老师有助于建设学科教学后备军，形成学科骨干老师网络；有助于强化老师的的教科研意识；有助于发挥党员的引领作用，使现代教化理念和正确方案,范文库欢,迎您1采集的教学方向通过老师得以贯彻和坚持。二、工作目标1、每名党员帮带一名老师特殊是青年老师，实行一对一帮带。2、帮带老师周期为一学年，帮带期间干脆受党员的帮助指引和培育，同时，中心校不断
2、供应机会让他们得到熬炼和展示，促使其涌现出骨干力气和学科带头人。3、帮带培育体现层次性，即对被帮带的对象可确立不同的培育目标。依据各自的基础状况确定指导方向和培育策略，促使他们在不同的起点上获得不同的发展。三、实施措施1、帮带对象由各学校举荐。各学校依据敬业、进取、有潜力的条件选择青年老师作为帮带对象。2、帮带对象要确立个人发展目标。帮带工作坚持老师发展个人为主，帮带推动，学校促进的原则，充分发挥个人的主动性和创建性。每个被帮带的老师都要制定个人学习与发展的安排，明确在帮带期间各个阶段的目标以及保证明现目标的对策。*_范文#书目!网3、为帮带对象供应培训、学习、观摩以及展示的机会。不断让其在活
3、动中汲取教学阅历，开阔教学眼界，积累教学能量，促进个人素养和教化教学实力的提升。每位老师参与各类教学教研活动，应刚好总结、主动反思。4、党员主动践行帮带责任，全面关注被帮带老师的教化教学工作。每学年为帮带对象做好五件事：（1）查阅一次备课笔记，进行教学设计指导与沟通。（2）听一节家常课，并进行评点指导。（3）帮助修改一篇教学论文。（4）进行一次所授班级学生学习状况调查。（5）召集一次学习沟通会。四、实施步骤党员学习帮带老师安排坚持有序运作，用管理促进其有效和持续实施。（1）建档管理。中心校帮带工作均建立被帮带老师个人发展档案，登记表、个人学习与发展安排，参与活动总结与心得，各类教化教学成果都要
4、归档，记录其成长轨迹。（2）制度保障。党员对帮带对象的指导工作形成制度，五个一作为底限的指导活动定期进行。被帮带的老师应有主动性，要多与指导党员联系工作。沟通思想、探讨教学。同时帮带对象也应有制度化的要求，坚持同伴间相互听课，坚持读书并做好个人学习与发展笔记，坚持参与学校教研活动并主动担当探讨任务。（3）绩效考察。党员对帮带对象进行阶段性和终结性绩效考察，考察重在课堂教学及在各类业务活动中取得的成果。对被帮带老师的考察还将通过提高教学技能展示的机会检阅其培育效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页