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1、第四课时 6的乘法口诀教学内容：冀教版数学二年级上册第四单元6的乘法口诀。教学目标：1. 经历小组合作学习，归纳6的乘法口诀的过程。2. 熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。3. 鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作、交流的意识。教学重难点：熟记6的乘法口诀，能用口诀进行计算。教学设备：主体图或图片。教学过程：一、情境创设师：你知道什么是昆虫吗？学生根据已有经验回答。其实昆虫都有6条腿，并且有头、胸、腹三部分。（边出示蝉的图片）小蜜蜂同样有6条腿。你瞧，（出示蜜蜂采蜜图）有许多小蜜蜂正在公园里采蜜呢，多热闹呀！学生认真观察。二、探究与体验师：1只蜜蜂有6条腿，（同时，教师板书：61=6
2、）师：2只蜜蜂有几条腿？学生根据自己的观察、发现汇报：2只蜜蜂就是2个6条腿，62=12条腿。? 教师根据学生的回答相机板书：62=12师：那3只、4只、5只、6只呢？你也能用乘法算式表示算出它们有几条腿，并试着总结出6的乘法口诀吗？师：那我们就以小组为单位，试着算一算，并把结果记录在书上。同学们合作学习，交流所知。学生边讨论，边把结果及整理出的口诀填在书中，63=18 三六十八64=24 四六二十四65=30 五六三十66=36 六六三十六教师巡视，然后全班交流反馈。（大屏幕出示：6的乘法算式及口诀）大家请看，这就是6的乘法口诀，看一看和你编的一样吗？学生对照口诀，在此体验（如果有错误，及时
3、改正）。你有什么好方法能很快地记住这些口诀呢？生1：我知道2个6是12，那再加一个6，3个6就是18，4个6就是24，这样，一个个加起来，我就记住他们了；生2：我多背几遍就记住了?三、实践与应用1.以游戏的方式巩固口诀。游戏一：“口诀对猜”。两人为一组，由一个人说口诀，另一人说得数。游戏二：“我问你答”。一只螳螂6条腿，两只螳螂几条腿？那5只螳螂、6只螳螂呢？同桌间玩这个游戏，看谁脑筋转的快。2.完成练习第1题：看图思考，让学生独立解答，互相讲一讲自己的想法。3.第2题：直接写得数。4.第3题：通过算式来填口诀。5.第4题：可用连线的方法完成，还可以让同学间进行说算式，对口诀寻找朋友的游戏来完成。总结师：这节课我们学习了6的乘法口诀，大家都记住了吗？