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1、一年级上册数学一课一练-7.1古人计数 一、单选题 1.与13相邻的数是（ ） A.11和12B.12和14C.13和152.最小的两位数是（ ） A.20B.11C.103.下面哪个算式的结果大于15（ ）。 A.10+5B.15-5C.7+94.小吉与妈妈到东郊公园去玩，妈妈买成人门票，每张10元，小吉买儿童票，儿童票票价是每张成人票价的一半，他们买门票共花去（ ） A.5元钱B.10元钱C.15元钱二、判断题 5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 6.3个一和1个十组成31。 7.58的结果小于68的结果。 三、填空题 8.13和16两个数，_接近10，_接近20 9.按要求数一
2、数，再填空。 五个五个地数，一共有_人。10.在横线上填上“”、“”或“=”。 2+8_17-8 15+4_10+68-3_9+7 18-9 _8+4在横线上填上合适的数。7_20_17_11.小巧回忆过去相似的题 12.和16相邻的数是_和_ 四、解答题 13.从左数圆柱排在第_，从右数排在第_。把右边的4个图形圈起来。五、综合题 14.填空 （1）一共有_个五角星。 （2）把从左数第8个五角星涂成红色。 （3）在左起第_个。 （4）从左数第7个 的右边有_个 。 六、应用题 15.摆一摆，算一算，图中有多少根小棒?有多少朵小花? 参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】 与13
3、相邻的数是12和14。 故答案为：B。 【分析】与一个数相邻的数是比它小1和大1的数。2.【答案】 C 【解析】【解答】 最小的两位数是10. 故答案为：C. 【分析】根据对整数的认识可知，最小的两位数十位上是1，个位是0，据此解答.3.【答案】 C 【解析】【解答】解：A.10+5=15；B.15-5=10；C.7+9=16。 故答案为：C。 【分析】分别计算出每个选项的结果，再与15进行比较即可。4.【答案】 C 【解析】【解答】10的一半是5，所以，小吉的儿童票票价是5元，加上妈妈的10元，共花去15元钱 【分析】要重点考虑一半的含义二、判断题5.【答案】错误 【解析】【解答】正确解答：
4、这个数是(20) 计数器的十位上有2个珠子，表示2个十，在十位上写2个位上一个珠子也没有，就认为不用写数，这是错误的，写数时，个位上没有珠子，必须写0，0在这里起占位的作用如果只写“2”的话就表示2个一，而不能表示2个十2与20表示的意义是不同的【分析】写数时，一个数末尾希0必须写，0在这里起占位的作用，如果不写末尾的0，会改变数的意义和大小6.【答案】 错误 【解析】【解答】解：3个一和1个十组成13。 故答案为：错误。 【分析】一个数由几个一组成，就在个位写几，由几个十组成，就在十位写几。7.【答案】 正确 【解析】【解答】5868。这是正确的。 【分析】5813，6814，所以5868。
5、此题可解。三、填空题8.【答案】13；16 【解析】9.【答案】 20 【解析】10.【答案】 ；8；9；19；16 【解析】【解答】解：2+8=10，17-8=9，所以2+817-9；15+4=19，10+6=16，所以15+410+6； 8-3=5，9+7=16，所以8-39+7；18-9=9，8+4=12，所以18-98+4。 78，109，2019，1716。 故答案为：；8；9；19；16（答案不唯一）。 【分析】先计算出得数再比较大小； 比较大小时先比较数位的多少，数位多的数就大；数位相同就先比较十位数字，十位数字大的数就大；十位数字相同就比较个位数字；由此比较大小即可。11.【答
6、案】6;16 【解析】12.【答案】15,17；17 【解析】【解答】答案:15,17 或 17,15;17四、解答题13.【答案】5；8 【解析】【解答】解：根据圆柱的特征可知，从左数圆柱排在第5，从右数排在第8，右边的四个图形是篮球、长方体、三角形、圆形.故答案为：5；8；【分析】先确定哪个图形是圆柱，然后从不同的方向数出圆柱排在第几即可；判断出右边的4个图形，并用圈圈起来即可.五、综合题14.【答案】 （1）11（2）（3）5（4）4 【解析】【解答】（1）一共有11个五角星.（2）；（3） 在左起第5个.（4）从左数第7个 的右边有4个 。【分析】（1）从左往右，一个一个数，可以知道一
7、共有11个五角星；（2）根据题意，从左边开始数，数到第8个五角星，将它涂成红色；（3）从左边数，可以得到在左起第5个，据此解答.（4）从左数找到第7个， 据此找出右边有几个即可。六、应用题15.【答案】12根；16朵 【解析】【解答】答案:12 或 12根;16 或 16朵，1 理解题意：第一幅图有9根黄色小棒(浅色)，3根绿色小棒(深色)，求一共有多少根小棒，列式为93第二幅图有9朵黄花(浅色)，7朵红花(深色)，求一共有多少朵花，列式为972理解算理用“凑十法”计算9加几就是通过把9凑成10，将9加几的计算转化为以前学过的十加几的计算，十加几得十几，计算起来比较简便3思考过程计算93，要想把9凑成10，先将3分成1和2，9和1凑成10，再加剩下的2，10212，所以9312，如图所示： 计算97，要想把9凑成10，先将7分成1和6，9和1凑成10，10616，所以9716，如图所示： 【分析】用“凑十法”计算9加几，可采用“拆小数，凑大数，凑成10，再相加”的方法