《二年级数学培优补差工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学培优补差工作总结.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二年级数学培优补差工作总结 二年级数学培优补差工作总结二年级数学培优补差工作总结(201*-201*学年其次学期）本学期，为了进一步提高我班学生的数学总体成果，使每位学生都能在这学期中学有所获。依据学期初所制定的培优补差工作安排，这学期在教学工作中，我对本班的全体学生有针对性的进行了分层辅导，为使今后在教学工作中把培优补差工作做得更细致，更扎实，下面对本学期所做的培优补差工作做一个总结：一、本班学生的基本状况我所教的二年级二班目前一共有23名学生，其中只有1名回族、5名哈族和17名维族，是一个典型的由民族学生构成的学习汉语的班级。依据上学期他们在上课中的表现以及期末考试成果来看学困生有6人。他
2、们分别是苏北、苏热艳木、艾孜海尔、艾尔库提、叶丽努尔和依合巴勒。其中苏北最大的特点就是耳朵听力不太正常。学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。艾孜海尔学习看法不端正，其他4位同学上课留意力不集中，接受新学问比较慢。2、优等生有：古丽米兰木、古丽孜巴、古丽尼嘎、祖母来提、乃吾夏提和马文慧，这几位同学上课能够用心听讲，主动回答问题、按时完成作业，学习习惯比较好。二、主要措施1、在课堂上，给学困生创建机会，在他们回答问题的过程中，刚好了解他们学问驾驭的状况，因材施教，对症下药。2、采纳激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要刚好。并激励其接着进步，调动他们学习的主动
3、性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创建机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思索方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思索问题的空间。4、采纳一优生帮一学困生的结对子的学习方式。5、对学困生实施训练基础练习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散学生思维实力方面的训练。6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，视察法等方法，了解每位孩子的思想基本动态。7、充分了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。8、向家长了解孩子的以
4、往学习看法，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。三、协作本学科特点组织相应的教学活动利用自习课组织学生开展以下几方面的竞赛训练，从而调动了学生学习的主动性，增加了学生我要学好数学的信念。1、口算2、笔算3、乘法口诀对学困生花的功夫须要许多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到详细问题详细分析，因人而异，因材施教。最终，我会接着关爱每位孩子
5、，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！孙明强201*年6月22日扩展阅读：二年级数学培优补差工作总结三三班数学培优补差工作总结（201*-201*第一学期）本学期，我针对学生的详细状况进行了具体的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的安排。一、基本状况我所教的三三班学生一共有61人。1、学困生有6人。他们分别是李喜彤，袁雪瑞，白金亮，蔡其要，张梓彤，张圣玉。其中最大的特点就是李喜彤，张圣玉，袁雪瑞，速度慢。白金亮，蔡其要，张梓彤学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。2、优等生有：何红燕、刘明涛，王梓赫王涵霈。二、主要措施1、在课堂上，给学困生创建机会，在他们回答问题的
6、过程中，刚好了解他们学问驾驭的状况，因材施教，对症下药。2、采纳激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都赐予确定和表扬且表扬要刚好。并激励其接着进步，调动他们学习的主动性和成就感，增加自信念，提高学习数学的爱好。3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创建机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思索方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思索问题的空间。4、采纳一优生帮一学困生的帮带行动。5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。6、多于孩子接触沟通，采纳谈话法，视察法等方法，了解每位孩子的基本状况。7、充分
7、了解学困生的现行学习方法，赐予正确引导，加强学习习惯的养成，培育良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。8、向家长了解孩子的以往学习看法，学习习惯，通过对比，发觉孩子的进步与不足之处。三、协作本学科教学组织的教学活动1、三位数加三位数2、四边形的相识3、时间的相识对学困生花的功夫须要许多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培育他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种缘由造成的学困生，我会做到详细问
8、题详细分析，因人而异，因材施教。最终，我会接着关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更大的进步！开源路小学尹恩赛201*年12月31日三三班数学培优补差工作总结（201*-201*学年第一学期）开源路小学尹恩赛友情提示：本文中关于二年级数学培优补差工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，二年级数学培优补差工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页