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1、有关舞蹈教学工作计划集合5篇舞蹈教学工作安排 篇1 一 状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现实力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时，会达到预期效果！ 二，培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形
2、式。舞蹈教化不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种创建性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力与创建力。 三、指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等
3、；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“爱好式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完备的品行。 四、详细支
4、配 （一）本学期主要教学内容 舞蹈基本功训练包括：（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习地面训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合：开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合：欢乐珍宝 舞蹈教学工作安排 篇2 一、指导思想： 以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培育孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。 二、教学目的： 1.增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏； 2.驾驭舞蹈方位、力度、感觉； 3.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现特性； 4.增进
5、学生的敏捷性的形体，培育学生群体的合作精神； 5.培育学生的舞台表现实力，增进他们的表现欲； 三、基本功训练： 1.把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的训练等； 2.中间动作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、转的技巧、舞姿训练等； 3.舞蹈技巧训练：翻、转等训练。 四、时间支配： 每周二、三、四下午第三节课 五、详细内容支配如下： 第一周：在低年级汲取新队员，并确定适合人选。热身组合。 其次周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。 第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合大腿、小腿、膝盖、脚背。 第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。 第五周：舞蹈
6、基本动作与技能训练：跳动意识组合。 第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合 。 第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。 第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。 第九周：学习舞蹈玩具畅想。 第十周：学习舞蹈玩具畅想。 第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。 第十二周：脚的敏捷性与节奏协作。 第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。 第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、 斜托掌、冲掌、提襟。 第十五周：手臂的基本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）
7、。 第十六周：学习舞蹈天竺少女，参与校庆元旦汇报演出。 舞蹈教学工作安排 篇3 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 一三年级： 1、透过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。 2、跳舞时与音乐协调一样。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。 4、初步理
8、解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 四年级： 1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。 3、乐于透过舞蹈表达自我情感。 4、群众协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 五教学资料 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、驾
9、驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的.脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 小松鼠（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 其次课时（第三周）完成“打算段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高 小足球组合（总共四课时） 第一课时（第九周）完成“打算舞段”教学 其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课
10、时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周观赏课春暖花开 第十八周表演课综合练习 舞蹈教学工作安排 篇4 幼儿园舞蹈班教学安排新学期新的起先，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过 一周的教学试验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大致了解，下面我依据幼儿年龄特点制定了本期的教学安排。 小班舞蹈课教学安排由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊新奇，且爱好较浓。因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班幼儿的自制实力和接受实力较差，所以教学活动要形象、生动好玩。对于初学者，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，幼儿舞蹈的手位等。动作简洁易懂，孩子易
11、学会。 针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。 中大班幼儿对舞蹈有了初步的接触，虽然且基本功达到了肯定要求，但在这个学期中我们仍是以练习基本功为主，其中在添加一些成品舞蹈组合。基本训练勾绷脚、前压腿、弯腰练习、 前、后滚翻，驾驭前、后滚翻的技巧，训练腿部限制实力。成品舞如 小雨滴与小雪花、兔子舞等 1、律动练习、节奏练习。依据不同的练习来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，和仿照一些飞机、汽车、自行、车火车来激发幼儿对舞蹈的爱好驾驭身体协调，培育幼儿的节奏感。例如拍手、动作仿照、小雨滴等。 2、律动娃娃培育幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌压垮的动作 3、律动小雨点
12、仿照下雨动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调，并进行勾绷脚练习。 5、律动蜗牛仿照蜗牛动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶幼儿的爱好和品行。学习压垮和双腿跪等动作。 6、小星星学习 双腿跪和手握紧放开等一些基本动作。 7、我们不怕大灰狼仿照敲打大灰狼的动作。学习双手上下拍打和双腿跪等基本动作。 8、律动头部动律组合学习基本动作：低头与仰头、扭头 、探头、乌龟 头、加手臂式绕头等。 9、律动手臂律动组合学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、攸臂练习。 10、舞蹈小雨滴与小雪花学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。 依据幼儿驾
13、驭和接受的状况还会适当的添加一些形体舞训练如 波浪腰、 跪下腰、地面神身韵组合 等。 舞蹈教学工作安排 篇5 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄的，同时还培
14、育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一起为少儿的将来着想，激励她们发表自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、主动性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完备结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 1.通过训练使学
15、生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。 2.跳舞时与音乐协调一样。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 x.观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求 1. 动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单
16、元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时 (第三周)完成“打算段，第一舞段” 第三课时(第五周)
17、完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时(第七周)综合训练，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“打算舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学 第十七、十八周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。 舞蹈教学工作安排 舞蹈教学工作安排汇编八篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，先做一份工作安排，开个好头吧。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！以下是
18、我收集整. 舞蹈教学工作安排 20122013年下半学期舞蹈教学工作安排一、指导思想： 1、紧紧抓住素养教化的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学. 舞蹈教学工作安排样本 舞蹈教学工作安排样本日子犹如白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，下面职场范文网. 学校舞蹈教学工作安排范本 学校舞蹈教学工作安排范本舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段。下面. 关于舞蹈教学工作安排（优秀） 舞蹈是一种表演艺术，运用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会.