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1、思维导图教学法培训心得体会1000字 思维导图是通过扩散大家的思维，让大家有更广袤的天地。这里给大家带来的是思维导图教学法培训心得体会1000字，有爱好的小伙伴可以进来看看，参考参考！七月如火，七月如歌，但丝毫阻挡不了我们大寨人主动学习的热忱。2018年7月24日下午，在中心校张红森校长的带领下，我们一行19人到林州大峡谷参与了为期5天的第三期思维导图教学法高级讲师班的培训。这几日，杨知言讲师、刘助理带领学员们进行了思维导图各种专项训练。有中心图的制作，有关键词的提炼，有空间感的训练。还让思维导图与各个学科各种学问相融合，包括在数学上的应用，在论语和古诗词中的有效体现，都充分说明白思维导图真是
2、一种高效思维、高效学习的工具。它不仅使学问学习结构化、系统化、逻辑化，而且将思维过程用图画形象展示，引爆思维，坚固记忆。我们个个求知若渴、虚心仔细，在学习中表现出了极高的热忱与执着。许多时候，培训下课结束的时间已经过去很久了，但是还在会场仔细完成老师布置的各项作业，力求尽善尽美，达到优秀作业水平，以求获得下一场展示的机会！思维导图让学员们进入了一个全新的世界，学员们的潜能被接连激发，奇妙的创建力呈现无遗。连我们自己都惊羡，原来自己也可以如此优秀！真是一图胜万字，想尽早运用到自己的教学中去。每天的培训都留有相应的作业，是紧密联系培训内容，也是培训的延长和拓展。通过作业才能检验本次培训的生成，才能
3、发觉培训的不足之处，也是检验所学内容的实际运用。假如前面讲师的培训是隔衣挠痒，那么作业反馈就是真正的自我展示。在每场作业展示环节，学员们主动提问，杨老师一一作答，实现不同的思维碰撞。实践出真知。第四天特意支配了学员进行思维导图体验式教学，这真是一场视听盛宴！学员们个个踊跃上台，用思维导图在各自学科中的应用加以展示，让大脑耳目一新。思维导图就像一个奇妙的魔棒，激发了学员的学习潜能，培育着学员的创建思维。学员们相互学习，现场点评，既提升了自己的教学功底，又在沟通研讨中加深友情，共同发展！大寨乡中心校张红森校长的重要讲话，他对思维导图教学法的独到见解，给每位学员带来耳目一新的感觉，他强调了思维导图教
4、学法在实际教学中的重要性，为大家指明白课堂教学探讨的方向。不断迎来学员们的阵阵掌声！5天的培训，在不知不觉、开心的气氛中度过，大家都收获满满。我认为：1.思维导图是个特别好的读书学习工具。读书时，你要明白作者的缘由、意图、结论等，用思维导图做读书笔记不仅能满意对作者观点的排列，还可以分析各观点间的逻辑关系，分析作者的逻辑推理，通过思维导图对自己的思索进行梳理。我们读书和做思维导图的目的，是要思索书中的观点对我们有什么帮助？我由此想到了什么？假如须要我去实践的话我该怎么做？最终在思维导图上完成的是自己思索的结果，这样最终形成的思维导图才是自己的思维导图，而不是代表作者的思维导图。2.要形成自己的
5、符号语义标识，就是说要建立自己的常用符号体系，并给予其意义。例如说不同颜色对你代表什么意义，如红、黄、蓝、绿、黑，不同的线条有什么意义，如线条的粗细、直线、波浪线、箭头等，不同的图形又代表什么意义，如三角形、圆圈、正方形、心形、笑脸、对错号等。要建立自己的符号标识体系，并熟识运用它。3.在思维导图中强调图像化表达，对于这个我的理解有两点，首先是图像思维,就像我们平常看图画时的思维，全面的、整体的、联系的去看、去思索、去想象；其次是用可以引发自己想象的图像符号来表达心中想法，激发想象。4.对于画图可能有许多人苦恼自己不会画画，我觉得没关系，不影响你对思维导图的运用，平常多画多积累多练习即可。学员们来自全国各地、大江南北，因思维导图结识，为了一个共同的目标走到一起。因思维导图相聚太行大峡谷沟通研讨，深化学习。每个人都心存敬意，结下了深厚的友情。期盼下次再相逢！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页