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1、浙江大学热工实验实验心得 浙江高校热工试验试验心得热工试验学习心得本学期热工试验课程以传热学为学问基础，通过我们自己依托理论学问参加试验，学习传热学领域基本物理量的测量、基本原理验证和基本性能测试等试验内容，加深了对热工基本理论的理解，并驾驭一些基本的热工试验方法，提高了试验技能，培育了基本的工程素养。这门课程集合了几门课程的理论基础，并且配备着先进的试验设备，给了我们良好的硬件设施。在吴杰老师的带领和指导下，我在充分相识试验原理后胜利完成了各项试验并取得了较为满足的成果，为今后的学习和工作奠定良好的试验基础。我将从以下几个方面来阐述自己的心得体会。一、设备完善，人人参加，团队协作热工试验的主
2、要试验室设置在浙江高校紫金港校区西四教学楼。在这里，有着完善的试验设施，各项测定仪器都比较新，并且特别齐全。我们参加的每个试验基本都做到每一个小组2至3人，团队参加到试验当中，做到了人人参加、人人协作。例如，在空气横掠单管时的平均传热系数的测定试验中，我们团队三人一个人通过限制调整风门来调整重量大小和风速大小，一人来转换开关的A档和V档，分别测量加热电流和加热电压，最终一人来缓慢调整变压器，监视电位差计读数，使得过余温度电动势大于3mV小于3.75mV。通过这样的团队协作，我们不仅提高了试验效率，在保证质量的状况下加快了试验速度，而且培育了我们团队协作的实力，为以后进一步的培育团队精神打好基础
3、。二、学习理论，结合实践，事半功倍在每次试验起先之前，老师都会让我们先学习理论学问，了解理论学问的基础上再去学习试验过程和试验步骤。通过这样的理论学习，我不仅把传热学课上的学问梳理了一遍，而且结合到详细试验中，就很简单明白试验原理。例如在物体表面的法向放射率测定试验中，在单独看热工试验的试验原理时，并不是特别清晰其中的传热学问，也不太清晰试验装置的各个部位分别有什么作用，通过传热学理论学问的学习，特殊是对于黑体概念的理解，对深化理解本试验的原理帮助很大，也对于法向辐射测量仪的结构有了进一步的探究，对其中的黑体腔、待测试件腔、感温件腔等作用和基本原理也有了正确的理解。三、试验探究，数据处理，注意
4、分析热工试验不仅教会了我与专业学问相关的科学试验，也培育了我科学探究的精神。在每次做完试验，获得试验数据以后，我都会根据要求合理处理和分析。包括利用Origin作图，用Excel处理数据以及利用相关的计算方法等等。这些都是科学探讨所必备的基本技能，也是我们以后探讨生学习所须要的基础。通过撰写热工试验报告，较为全面地总结了一个试验全部内容。在对数据处理结果进行探讨时，通过自己的思索，分析试验结果出现误差的缘由，也培育和提高了我的逻辑思维实力和实事求是的精神，对于我将来的探讨生学习有着重要的意义。总的来说，热工试验这门课程帮助了我深化理解理论学问，提高动手操作实力和试验分析实力。于此同时，我也走进
5、了试验室，学习包括热电偶、电位差计等基本热工信号测量仪器的原理和运用方法，并学会正确测得并记录有效数据。在后期试验处理中，秉承浙大“求是”精神，用科学合理的方法进行数据计算，并依据要求获得相关的试验曲线。通过课程试验的学习，信任我的试验操作实力和科学规范性有了很大的提高。扩展阅读：浙大城院国际结算试验报告心得(二)编号：201X-201X学年第学期试验报告（二）试验课程名称国际结算专业班级学生姓号学生姓名试验指导老师浙江高校城市学院试验报告纸试验名称汇款指导老师成果专业班级姓名学号试验项目名称：一、出口跟单托收二、光票托收三、进口代收试验目的和要求：通过试验，模拟出口跟单托收、光票托收和进口代
6、收各个环节操作，填写相应凭证，在驾驭相应学问点的基础上把握托收结算方式的业务流程。要求各个项目由学生独立完成。试验内容：一、出口跟单托收（一）托收托付申请依据OC1001案例信息，填写托收托付申请书并填制单据。（二）托收托付审核、登记托收行收到托付人的托收申请以后，进行托收托付审核和登记。（三）托收指示汇出行向代收行发出托收指示，要求代收行根据托收指示的要求向付款人提示单据要求付款人付款。（四）收汇解付结卷（五）托收修改依据OC201*案例信息，托付人填写托收修改申请书，托收行依据托收修改申请书，给代收行发出托收修改指示。（六）托收催收托收行依据托付人的要求，向代收行发出催收指示。二、光票托收
7、（一）托付人向托收行光票托收申请（二）托收行进行光票托收托付的审核和登记三、进口代收（一）收单审核依据IC1001和IC201*案例信息，收取国外托收行发过来的托收指示和单据。（二）进口代收登记和代收单到确认浙江高校城市学院试验报告纸代收行进行进口代收登记和单到确认。（三）承兑交单或付款交单代收行依据托收指示向托收行发出承兑通知。（四）拒绝承兑/付款代收行在付款人拒绝承兑或拒绝付款的状况下，向托收行发出MT416告知付款拒绝承兑或拒绝付款的状况。试验心得通过前几次试验对银行与贸易商之间发生的汇款业务的学习和试验，我基本娴熟了试验所用的这套系统，同时通过对理论的温故，我对包括贸易流程和操作技巧在
8、内的各方面都有了一个较为清楚的相识，完成试验的过程结合了前几次试验中的阅历和教训，对简单出错的地方特别关注。因此，在本次试验报告的心得部分我打算将自己在试验中的方方面面的心得和感想穿插在各个环节和部分。这几次试验主要围绕出口跟单托收、光票托收和进口代收三个部分。托收是银行依据债权人的指示向债务人取得付款和（或）承兑，或者在取得付款和（或）承兑（或其他条件）后交付单据的一种结算方式。这句话是来自教材的，上课时老师已经说明得很清晰了，而且潘老师在课件上也将概率详细化，说明到贸易商进行托收的目的是为了取得因劳务、商品和其他交易引起的应收款项。在做托收的这几个试验之前，我仔细阅读了课本和潘老师的课件，
9、结合上课所作的笔记，并自己大致地绘制了流程图这也是我在上次试验之后总结时发觉的巩固学问的好方法。为了便于心得的梳理和描述，现将试验所用系统中关于试验流程的图解转绘如下：图1：光票托收流程浙江高校城市学院试验报告纸图2：出口跟单托收流程光票托收主要包括托付人向托收行光票托收申请和托收行进行光票托收托付的审核和登记两个主要部分。申请部分的试验和汇款部分比较类似，主要是依据所给的信息在相应的位置处填写适当的、正确的信息，确保光票托收申请能够精确实现。而审核部分，表现在我们试验的系统中，好像只是单纯地点击确定即可因为我们之前填写的都是已经被自己确认过剩正确地东西了。在这部分，我有一个建议想向潘老师建议
10、一下：是否可以改善审核环节的试验设置，系统随机生成20%比例的有部分错误的申请，这样我们在审核完自己填制的申请单（事实上是我们分别以贸易商和银行的角色完成的）后，再完成由系统安排下来的审核任务，或许这样可以更好地熬炼我们发觉错误的实力和意识，以后在工作中也可以有一个较为醒悟的大脑和试验经验。当然，这样的想法可能会造成试验负担的加重，所以可以作为学有余力同学的选做题或加分题来调动大家的主动性。最终则是登记了，登记部分界面特别简洁，须要填写的内容比较少，但却是试验中不行缺少的一个重要部分。从这次试验中我也发觉，光票托收的金额不是很大，试验中的金额只有区区500元，想必是用于收取货物尾数、代垫费用等
11、用途。在试验后我翻阅课本复习时也验证了我的这个猜想。从图1中我们可以看到，出口跟单托收的试验大致有托收托付申请、托收托付审核和登记、托收指示、收汇解付结卷、托收修改、托收催收等六个部分。与光票托收类似，出口跟单托收的托收托付申请环节上依据OC1001案例信息，填写托收托付申请书并填制单据，而托收托付审核、登记则是托收行收到托付人的托收申请以后，进行托收托付审核和登记。在这两个部分的试验中，由于对理论学问并未做到一清二楚，我总是在浙江高校城市学院试验报告纸试验过程中纠结于托收行、代收行和提示行的区分，心里总是觉得担心稳，虽然经过思索可以理顺期间的关系，但并未做到一想到立刻就可以推断的特别娴熟的地
12、步。不过结合系统中的中文提示，试验进行得还是比较顺手。随后是托收指示：汇出行向代收行发出托收指示，要求代收行根据托收指示的要求向付款人提示单据要求付款人付款。这部分的关系比较简洁，做起来还算顺当，也没什么好说的，一步一步按部就班地完成了。关于收汇解付结卷，最大的一个问题并不是如何操作，如何完成这个试验，试验只是帮助我们提高动手实力和业务实力，最根本的、最基础的还是对基础学问的娴熟驾驭。这个环节对我而言最有帮助的是帮助我了解了解付的意思：持票人持有汇票向开户行提示付款，持票认开户行收妥后交换到出票行。出票行验证汇票无误后付款的行为就叫解付。托收修改。依据OC201*案例信息，托付人填写托收修改申
13、请书，托收行依据托收修改申请书，给代收行发出托收修改指示。最终是托收催收。也就是托收行依据托付人的要求，向代收行发出催收指示。综合起来看，这两部分托收有相像之处，也有比较大的区分，通过对两部分的试验，发觉自己在托收部分内容的不足，巩固了相关的学问，却是收获比较大！第三部分则是进口代收了。如下图所示，进口代收主要包括以下流程：（一）收单审核。在试验中是依据IC1001和IC201*案例信息，收取国外托收行发过来的托收指示和单据。（二）进口代收登记和代收单到确认，即代收行进行进口代收登记和单到确认。（三）承兑交单或付款交单，代收行依据托收指示向托收行发出承兑通知。（四）拒绝承兑/付款。试验中是要求
14、我们当代收行在付款人拒绝承兑或拒绝付款的状况下，向浙江高校城市学院试验报告纸托收行发出MT416告知付款拒绝承兑或拒绝付款的状况。这几部分分块的分析大致和上述两个试验较为类似，在这里主要围绕试验中所遇到的困难和问题。在商业发票、商业汇票、装箱单、海运提单的填制中，最先起先遇到的问题是遇到了比较生疏的、以前试验没有操作过的单据，各部分的填制不是非常熟识，但是随着多种单据的填制，这一问题渐渐得到解决。这就其实我们要有较好地适应实力，要擅长相识新事物。假如将来从事国际结算或相关的工作，工作中必定会发生类似的或同性质的事情，这就须要呈现我们良好的素养了。其次便是在多项单据的填制中“Addnewreco
15、rd”这一项时总是保存不胜利，尝试了许多次都无法解决，后来询问潘老师才得知这是系统问题。看来经济学上的“系统性风险”却是就存在于我们的学习和生活中。多试几次就可解决。自主探究、在实践中发觉问题与解决问题是我们在将来工作中须要遵循的工作准则。另外，随着试验内容的增加，新的单词也想我们发起了挑战。无非是多做多看，便可熟识常用的专业词汇。假如将来从事这方面工作的话，还是有必要加强对专业英语的学习。通过这几次试验，我的理论学习水平得到了提高，同时也在渐渐养成试验中重视细微环节、重视理论与实践相结合的观念，信任在潘老师和同学们的帮助之下，经过接下来的试验，我可以接着进步，取得更好的成果！友情提示：本文中关于浙江高校热工试验试验心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，浙江高校热工试验试验心得：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页