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1、男儿当自强【教学内容】唱歌男儿当自强【教材分析】男儿当自强是黄飞鸿的主题歌。歌曲改编自古曲将军令，曾获得1992年第29届金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出了一种“君临天下”的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。【学情分析】四年级的学生动手能力和表现力都比较强，善于模仿，可塑性较大。鉴于学生这些生理和心理特点，我在教学中，注重营造轻松、愉快的学习氛围，运用
2、多种教学方式增强学生互动参与体验音乐表现的广度和深度，让体验式学习方法融入到课堂教学的每一个环节，从而提高学生学唱、编创、表演的能力，进一步增强学生的音乐想象力、理解力、表现力，进而提升音乐审美能力和综合素养。【教学目标】1、情感态度价值观：热爱武术、热爱国家、培养爱国情操。2、过程与方法：通过欣赏、聆听、演唱、表演，了解电影黄飞鸿男儿当自强，培养学生的音乐想象力、理解力、表现力。3、知识与技能：能够自主创编动作和演唱形式，综合表演歌曲。【教学重点】1、感受歌曲男儿当自强的音乐风格。2、通过不同的表现形式，了解歌曲男儿当自强的音乐特点。【教学难点】1、能够自信、有表情地演唱歌曲。2、能够自主创
3、编动作和演唱形式，综合表演歌曲。【教学准备】课件、钢琴、大鼓等。【教学用时】一课时【教法设计】根据音乐新课程标准的指导思想，结合学生实际生理心理特点，我对课堂进行了教学教法的适当处理。让学生在“看、听、唱、动、演”等教学方式方法中，协调身体各项感官技能参与互动学习，最终在“听中学、看中学、玩中学”。形成以情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度为教学目标，构建出一个开放的、充满活力的课堂！【教学过程】一、 激趣导入：1、 猜名游戏。老师出示中国功夫明星图片,学生猜一猜明星的姓名和主要作品。导入今天学习的黄飞鸿男儿当自强主题曲。【设计意图:在游戏的活动中导入课题，激发学生学习兴趣。】2、
4、观看电影黄飞鸿男儿当自强主题曲MV。3、师问：同学们听完这首气势磅礴的歌曲之后有什么感受？生：我感觉歌曲非常的大气，听的热血沸腾。师：是的，歌曲充满阳刚之气，威武雄壮、气势磅礴，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。一句话就是：“男儿当自强”！4、简介电影黄飞鸿男儿当自强。黄飞鸿，广东佛山市人。是清末民初的洪拳大师，武术界的一代宗师，同时也是位济世为怀、救死扶伤名医。本片讲述了黄飞鸿应国际医学会的邀请，与梁宽、十三姨前赴广州，途中与白莲教结下纠纷。后得革命义士陆皓东之助，寄居英国领事馆，并结识革命领袖孙文。清朝大臣元述为对付革命义士，煽动白莲教团攻打英国领事馆，黄飞鸿为保存国运命脉，与元
5、述对抗，并帮助孙文等人逃脱。二、 学唱歌曲：1、聆听全曲。2、师问：同学们听完了这首歌曲，觉得在那个地方比较难？生：略3、分析重难点。（1）xx|xx|节奏型（2）弱起小节，前半拍休止，所以我们要唱对节奏。现在，跟着老师一起来把这个节奏熟悉一下。出示节拍示意图，由慢到快熟悉弱起小节的节奏。（3）十六分音符，在歌词胸襟百千丈，眼光万里长部分，这里一拍的时值我们要唱四个字，所以需要我们划对节拍。（4）一字多音。在歌词我发奋图强中的图字一字多音，一个字三个音，我们来练习一下。歌词每天要自强中的自字，一个字两个音，我们来练习一下。4、分句学唱。分乐句学唱歌曲。【设计意图:在听、唱、辨、析系列活动中，循序渐进的感知节奏、节奏型、十六分音符、一字多音等音乐要素，发展学生的分析能力、听辨能力、视唱能力，经过分句的教授和学唱，把握歌曲重点。】