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1、2022实用的初中写景作文集锦6篇初中写景作文 篇1走在大街小巷，除了豪华气派的名牌汽车，人力三轮车好像成了一道独特的风景线。每每三五成群的行人累了，顺手招来一辆黄包车，既无步行的困倦，又可观赏路边的漂亮风景。就在今日，我也好好体会了一下这种舒适的感觉，同时，也被那些拉车的车夫们感受到了。不同于前几日的微寒，今儿个的太阳烤的马路上火热热的，走在上面就像走在被火烧的铁板上面，灼得人叫苦连天。而偏偏我又被妈妈和姨妈拖出来上了街，真心是苦死我了。连走了三条街，妈妈最终忍不住了，无奈只好伸手招来一辆三轮车，舒舒适服地坐在车里。妈妈和姨妈聊着天，我也时时常的插上一句。微风轻轻的吹着，拂到脸上凉滋滋的，舒
2、适极了。我们正轻松地说笑着，无意间我瞥了那骑车的车夫一眼，正准备脱口而出的话就像卡住(转载于:www.hNNsCy.coM:初中作文:醉人的风景)了似的戛然而止。他正伸长着颈项用力蹬车，洗得泛黄的衬衫早已湿透粘在他的背上。他很瘦，背后的脊梁骨和肋骨清楚可见，乌黑的皮肤上满是岁月留下的痕迹。他一下又一下地蹬着三轮车，每蹬一下就似乎用完了全力一般，然后，又在下一次来临之前，蓄满力气。我震惊了，惊诧的看着他。等回过神来时，我拉了拉妈妈的手，指了指暴晒在阳光下的初中写景作文 篇210月1日我们全家来到了位于北京周边的雾灵山。汽车大约开了两个小时，最终出了北京市区。眼前是一片片金黄色的玉米地，不远处是一
3、个个各具特色的农家小院，茂密的果树林里那一个个苹果红得可爱。一条条澄澈见底的小溪，流得那样轻快欢畅，发出“叮叮咚咚”悦耳的声音。离开了热闹的市区，使人感到浑身轻松。经过了三个小时的颠簸，我们最终来到了雾灵山。一下汽车，首先映入眼帘的是一片片郁郁葱葱的树林，隐隐隐约能听见嘹亮的鸟叫声。我们沿着一条曲折不平的上山小路，来到了第一个景点观音送子崖。只见一块巨大的岩石上写着四个大字观音送子。我朝箭头指着的方向望去，远处那座山峰顶上的一块巨石还真像一尊观音手里抱着一个孩子呢！妈妈告知我，传闻观音就是送子娘娘，只要你有诚意去恳求，她都会送给你一个孩子的。山峰上一片片绿荫和巨石构成了一幅和谐自然的风景画。不
4、远处传来了一阵阵嘹亮的流水声，我们听见而去，只见一股水流沿着陡峭的山崖飞泻而下，这便到了龙潭瀑布。青灰色的崖石上点缀着簇簇嫩绿色的小树，和瀑布相衬托，如同一幅浓淡适宜的水墨画。我留意到，在瀑布四周的岩石上也有被水打湿的痕迹，莫非以前的龙潭瀑布比现在面积大？妈妈为我揭开了谜底:龙潭瀑布在夏季时水流比秋季大许多，过了夏季又慢慢变小，自然而然就留下了印记。我真想夏季再来看一看龙潭瀑布的壮丽景象。过了龙潭瀑布，我们来到了同样也特别出名的壶口瀑布。走近一看，壶口瀑布远远小于龙潭瀑布，可它也有自己独具匠心的特点。它的水流仿佛从壶口中喷出，所以才得名壶口瀑布。它的景色真是跟龙潭瀑布不前不后！时间过得飞速，转
5、瞬就到了回家的时间，我们恋恋不舍地下了山。雾灵山地风景美不胜收，这都是神奇的大自然的宏大杰作呀！我们肯定要爱护环境，珍惜大自然送给我们的一草一木。初中写景作文 篇3我的家乡是新安江，那里很漂亮。那里有一条冬暖夏凉的江，江水澄澈见底，像一面光明的大镜子，江里有许多小鱼在游来游去。冬天到了，那条江变暖了，把手伸进江里，一点儿都不冰，反而温温的。早晨，人们都乐意来到这条江里洗衣服，小挚友们也经常来这儿洗手玩耍。夏天，这条江变凉了，天气很热，人们脱掉鞋子，把脚伸进江里，立即凉快多了。还有的孩子，用水枪吸江里的水，再把水喷出来，逗着玩呢。这就是冬暖夏凉的江，我可喜爱她了。这儿还有一个很大的湖，叫千岛湖，
6、湖水清清的，下面有各种各样的鱼在湖里游，那里之所以叫千岛湖，是因为那里有许多许多的小岛，有上千个岛。我去千岛湖玩过，真好玩。令我印象最深刻的岛上生活着许多动物，有鸵鸟，有孔雀，有鹦鹉，有天鹅，还有红咧嘴鸟等等，各种各样，上面还有许多植物，有我第一次看到的王莲，和我在书上看到的一样大。晚上，新安江变得更美了！五花八门的霓虹灯把新安江装扮得跟过年一样。白沙大桥上一串串光明的车灯，犹如闪光的银河，着陆到人间，漂亮极了。彩虹桥换了一件衣服，亮闪闪的，改变无穷，有时变成白色的飞鸽，有时变成五彩缤纷的蜡笔，有时变成一块块方格，方格的颜色许多，有蓝的，红的，黄的，紫的，颜色艳丽，光芒耀眼。啊，我的家乡新安江
7、，多美呀！我爱你！初中写景作文 篇4你可曾到过济南?你可曾见过细细雨丝击打在青石板上溅起的小小水花?可曾闻到过烤地瓜的香甜味道?可曾摩挲过圆润粉红的荷花花瓣?可曾，听到过泉水的叮咚声?我是一个自小从泉水边长大的孩子，我熟识济南的花花草草，济南是我的家。济南的泉许多，零零散散地，有七十二处，甚至比这还要多。澄澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍宝，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变化着，奇异极了。多雨季节，你假如在青石板铺就的街上漫步，就会有几股泉努力摆脱石板的压制，争先恐后地涌到你脚边来，像一群活泼淘气的小孩子逗得你未泯童心迸发。泉水像是温顺的母亲，从池边荡出她柔顺的长发
8、，扩散到地上，流进一条条小水槽中，悄无声息地爬上孩童的脚丫，轻轻摩挲着，孩子们玩的兴起，忘情在泉水的世界里游戏玩闹，经常太阳下山仍是忘了回家，直到妈妈的喊声由远及近的传来济南因泉得名，故而得到“泉城”的雅号。泉城，由泉组成的一座城，被泉包含的一座城。细细咀嚼这个词，便有一种清清爽爽的感觉涌上心头。夏天的济南极是潮湿，是不是就有一阵如酥小雨洋洋洒洒飘落下来，雨水、泉水汇成一片朦胧又和谐的景象，好像一顶纱蓬帐，远远望去，就像一幅淡淡山水画，又像一幅由绿为主色调的油画，装裱在你的眼前。泉水的叮咚声散落其中，谱写出一曲曼妙的乐章。在雨中观赏这景色，是最美不过了。我观赏过很多大文豪笔下的泉城济南，大多描
9、写济南的人情世故，大家笔下的济南是一位不折不扣的美人，有点像西施般惹人怜爱，还似透着杨贵妃一样的慵懒;又有些貂蝉的温顺娇媚，更有昭君的温婉大气。而我眼中的济南则别出心裁，我倒觉得泉城像是一把古琴，时而明朗欢快，时而流水潺潺;时而柔情似水，时而坚毅独立。我呢，就是在这把古琴演奏的乐章下慢慢长大的孩童。伫立在泉边，背靠一棵垂柳，我静静想着什么，一时走了神。突然耳边传来泉的叮咚声，“叮叮咚咚，叮叮，咚咚”啊!正是这泉水的叮咚响，伴随着我成长的脚步。敬爱的泉城，感谢你陪伴我长大，如复一日。我屏住呼吸，细细倾听这最熟识的声音：“叮咚，叮咚，叮咚”初中写景作文 篇5学校是美的，学校是伟的，学校是累的，学校
10、是乐的，学校是双语试验学校的校内丰富了我们的学问，是位不说话的老师；双语试验学校的校内丰富了我们的生活，让我们的生活五彩缤纷。走进双语试验学校南校区的大门，一排排高大挺秀的柳树映入眼帘，似乎是士兵在对我们奏乐、吹号，欢迎我们。再往前看，是一个小操场，它虽然小，但同学们一下课最爱聚集在这里。操场四周铺着水泥路，同学们都站在这儿做操。水泥路的四四周着栅栏，栅栏里面有小花小草，好看极了，似乎也在欢迎我们。前边就是我们每天离不开的教学楼，教学楼是四层的，里面有老师的办公室，我们的教室。春天，我们的校内百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑喧闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳地唱着歌，兴奋极了！小草偷偷地从
11、土里钻了出来，看着这个生疏的世界，迎春花像位亭亭玉立的姑娘，羞答答地坐在绿绿的草地上。大地仿佛都是软绵绵的，同学们在上面玩耍、游戏。春天的校内还下着柳絮雨。淘气的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，似乎在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。突然乌云密布，下起了滂沱大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。秋天，学校到处都是黄叶，原来茂密的柳树，现在只有几根树枝了，它们都不兴奋。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成
12、枯黄的了。校内里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飘舞，真美丽！冬天，学校就变成了银装素裹的世界。树枝上的积雪把树枝装扮成了一根根银条，一看整棵树，又似乎仙女在载歌载舞。操场变成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。双语试验学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，它或许很漫长，他或许很短暂，但在童年里，在回忆里，它是最美的，最乐的，它是回忆中最美的一颗钻石，刺眼、漂亮初中写景作文 篇6（一）教学目标学会调动五官、运用修辞手法来写景；培育学生学会视察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；通过老师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生驾驭如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。通过两两
13、沟通、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和实力；在美文观赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。教学过程中，老师要注意启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思索、探讨、沟通通过初步观赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去酷爱大自然，酷爱生活。课时：两课时（二）教学策略任务驱动法本课以如何描写好景物作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和观赏美文来达成教学目标。创设情境、注意讲、品，导、练四者相结合进行教学。（三）过程一，生动形象描
14、写景物1、仔细视察，力求细致2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发觉美。图一：视觉-红的像火，粉的像霞，白的像雪。图二：听觉-大海上鸟的叫声图三：嗅觉-风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。图四：味觉-海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。图五：触觉-吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手摩挲着你。设计意图：灵感来源于写景抒情散文名篇春，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。五觉法(眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分接受
15、外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。假如能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。二、学会运用修辞手法1、比方例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。赏析：运用比方，形象的描写了雪落在矮松上的景色。2、拟人：例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象突然害了羞，微微露出点粉色。（济南的冬天）赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇异的雪给山增加了妩媚，增加了情趣，突出了小山的秀气。设计意图：对初一年的学生而言，比方和拟人是常见而又非常重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。考虑到一节课
16、45分钟时间有限，为保证课堂的容量适中和教学有效性，我在课件中采纳济南的冬天这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟识理解起来就会简洁了许多。三、写作手法：借景抒情一切景语皆情语作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。（佳作观赏）（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成漂亮的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（观日落）分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。（二）校内桂花
17、在飘飘忽忽的秋雨中，校内的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛如披着温柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，似乎秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形态、色调。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校内都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：月中有客曾分种，世上无花敢斗香。可见，桂花的芳香在花的王
18、国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)设计意图：我想应当初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，一切景语皆情语。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组探讨的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出肯定的道理，即给确定。四、拓展练习1、老师指导（1）你看到了哪些景色？（2）你看到了哪些颜色？（3）你听到了什么？（4）你感受到了景物有怎样的特点？答案：我们看到的景物有湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳，看到的颜色有蓝、绿、白、粉，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摇摆声。整体上感受到景物的特点是安静、幽美。可
19、见描绘景物要调动人的全部感官，全方位、多角度的视察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把视察到的事物写得细致、生动。2、习作参考这湖水真静啊，安静的像一面镜子，轻快盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇摆，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像伸展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，摩挲静静的湖水.3、点评这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参加，就能将难以捕获的景物描摹的有形、有味、有声、有情。作业：九月份已经是秋高气爽的季节，细致视察身边景物，是否发觉一切都在静静地变样呢？以“身边的秋”为题写一篇作文,不少于600字。