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1、小班音乐公开课教案及教学反思猫和老鼠1.熟识音乐旋律，乐意用动作进行表现。2.观赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。3.乐意做猫和老鼠 的嬉戏，体验嬉戏的欢乐。教学重点、难点教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿留意猫叫的节奏。活动打算1.歌曲猫和老鼠录音磁带、录音机。2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。活动过程一、观赏歌曲猫和老鼠1.老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢?2.老师播放录音猫和老鼠，幼儿观赏歌曲前半段(从开头至出来偷米吃。)3.幼儿参加探讨老师：猜一猜，是谁来了
2、?请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米时表情怎么样?老师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。4.老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。老师重点指导幼儿留意猫叫的节奏。幼儿熟识节奏并仿照动作吓得老鼠赶快往回逃。5.幼儿跟随老师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。二、嬉戏：猫和老鼠1.老师介绍嬉戏规则：幼儿扮演小老鼠，自己找好洞藏好。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果遇到老师扮演的大花猫(后面嬉戏可换成一位幼儿扮演大花猫)。当大花猫唱完喵喵以后再拖长了声音叫一声喵小老鼠们才能起先往回
3、逃。2.老师播放歌曲猫和老鼠，和幼儿一起进行嬉戏。(嬉戏可进行23次，老师渐渐退出嬉戏。)延长活动组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如猫和老鼠等。教学反思在设计和组织该活动时，我主要有以下三点体会：第一，创设情境。活动中老师用自制的立体的、色调艳丽的树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参加、融入嬉戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善嬉戏规则。其次，改变玩法。本次活动的环节层层递进，老师通过改变玩法来调控嬉戏的节律。首先，是师幼共同嬉戏，由老师扮演大猫，幼儿扮演老鼠;接着，由一位幼儿扮演大猫，其余幼儿扮演老鼠;最终，引导幼儿依据场地特点随意躲藏在自己觉得隐藏的地方，增加嬉戏难度，使幼儿在嬉戏中始终保持主动的心情。第三，适时退出。在幼儿熟识嬉戏规则后，老师赐予幼儿自主学习的时间与机会，渐渐削减语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作赐予示意，直到完全退出。孩子在自然、轻松的嬉戏氛围中各个跃跃欲试，热忱高涨。