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1、导师制活动总结 导师制活动总结“导师制”活动总结党英侠年9月，我起先从事了我宠爱的工作老师。刚来到人生地不熟的利津一中，对于我来说一切都是新的。有许多的东西要学习，有许多的理论要驾驭。尤其是如何完成由一名学生到老师这一角色的转变，如何将自己所学的学问更好的传授给学生，如何适应新的工作环境等一系列问题摆在了我的面前。而要想更好更快地学习就须要有一位业务娴熟，资格深厚的老老师在后面加以指导帮助。为了加快青年老师的快速成长，提高老师素养，学校实行“导师制”活动，新老老师相互结对。在此活动中，我拜刘鲁东老师为师。我很欣喜，很感谢学校的英明决策。这是一项培育年轻老师早日成才的互助性活动，而这项活动恰恰给
2、了我们年轻老师一个学习的空间，促使我们更快地成长，更快地适应课堂，更快地培育成一名合格老师。通过这三年多的拜师学艺，我受益匪浅。在这段时间里各位老老师特殊是我的指导老师刘鲁东老师从各方面都给了我很好的指导和帮助。同时他们也用他们的实际行动给我做出了很好的示范。平常备课、上课、遇到疑难问题等，都得到了我的导师刘鲁东老师的很大帮助。他以自己的实际行动作出表率，以“身正为范，学高为师”的原则，让我明白了许多。刚起先的时候由于把握不住学生的思维水平和接受实力，有些课的讲授学生可能很难接受，导师他常常听我的课，不厌其烦地给我讲解我在讲课中存在的问题，分析了学生的实际水平和接受实力，并和我探讨应当如何去讲
3、好一节课。通过他的讲评，让我对自己的授课有了进一步的相识，知道在哪些方面存在着不足，我慢慢地改进了自己的教学方法，教学水平也有了很大提高，从而找到了适合我的学生和我自己本身的授课方式。“导师制”中的听课活动是提高业务水平最好的活动。通过听课，我们可以了解到老老师是如何处理本节课，重点难点是怎样敏捷处理的，课堂是怎样把握的，遇到问题是如何解决的。我也常常主动地去听导师的课，学习导师的教学方法，不断地充溢自己，完善自己！此外，导师还告知我：要真心的爱学生，和学生多沟通，对自己的教学有很大帮助。通过导师的听课与评课，我的教学水平提高许多。几次在学校组织的讲课竞赛中获奖。另外，年级组也组织领导和老师们
4、听我们的课，这无疑是对我们一个很大的促进，通过一次又一次的听课和一次又一次的改进，也使自己的教学水平有很大提高。从课堂的限制上，由于我们班内学生的特点，他们大多数都是学习习惯比较差的学生，从小养成的习惯，使他们很难一时变更，上课时许多学生不听，听了也不记，还有一些在课上说话，所以我刚起先上课出现了一些很难限制的局面，以至于自己很苦恼。此时老老师给我传授了多年教学中遇到诸如此类问题是如何解决处理的，这样再结合自己学生的特点就有了处理这些问题的方法。还有，在教学过程中，导师管理学生以及课堂的应急措施让我明白：备课是上好课的前提。教学过程中，应针对学生的实际状况，选择更好的教学方法。让学生在宽松活跃
5、的气氛中学习，培育学生的各种实力。通过导师的指导和帮助，通过自己不懈的努力，我的教学水平和专业技能都有了很大的提高。从备课到上课再到复习和作业，各个环节都能够处理的比较得当。这就为我能够成为一名合格的老师迈进了很大一步。导师制活动的开展，让我在学习中不断成长，我深知作为一名老师，必需不断地提高和完善自己，特别感谢导师及其他老师对我的关切与细心指导，现在我已能胜任中学教学工作，在以后的教学中，我还会不断学习，使自己更优秀！扩展阅读：201*中学导师制工作总结201*中学导师制工作总结董君莉从201*年9月入职于北师大大同附中以来，学校就实行了全员育人导师制。学校始终坚持新课程教化理念，在推动素养
6、教化的进程中，特殊注意德育与智育的均衡发展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。从入学以来，我就担当高一2班刘元庆、石宇先、王泽鹏、杨阳、于凤翔、张函、贾瑞这7位学生的导师。现将一年的导师工作总结如下：我们每一个教化工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和老师要对每一个孩子的发展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。学生是人，问题学生也是人，教化好了照样是建设国家的有用之才。连垃圾都不能随意丢弃，何况是人！一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50；对于一个学校来说，或许只是1/5000；但对于
7、孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。教化学生绝不只是班主任的事情，学校主动推行的导师制，就是要让老师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。在全员育人过程中，我注意从以下几个方面加强对学生的引导：一、思想引导：主要是培育学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质，教化学生遵纪遵守法律、关爱生命、酷爱生活、服务社会。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想沟通，刚好了解学生的思想动态，对学生的错误思想刚好纠偏，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生相识自身存在的问题，帮助学生培育良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，从而建立学
8、生生命成长的新起点。二、心理疏导：中学学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。在平常的工作中我不但关切学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。刚好帮助学生消退和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教化，激发学生蓬勃向上的人生愿望，激励学生独立、自强、自信地走好自己的人生路。我针对不同学生的心理特点，放开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，激励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性的心理询问和指导，缓解学生的心理压力，消退学生的心理障碍，提高学生与人交往沟通的实力，提升学生的社会适应力和环境适应力，增加学生对失败、挫折的心理承受实力。搞好心理疏导，关键是老师要同等地与学生真诚沟
9、通，要耐性的倾听学生的心理感受，要真正走进学生的内心世界。三、生活指导：中学学生具备了肯定的生活自理实力，但由于相当多的学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理实力相对较差。我校学生又全部是寄宿生，对学生的生活自理实力提出了较高的要求。作为导师，关切学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，引导学生明确生活目标，端正生活看法，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。导师要对学生进行校内生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使学生科学支配日常生活，合理支配生活消费，帮助学生提高生活规划实力，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。要引导学生自
10、己的事情自己做，削减对父母的依靠，体谅父母的艰辛，学会有情好玩地学习、有滋有味地生活。四、学业辅导：作为导师，遵循因材施教的原则，指导学生驾驭学习方法，提高学习效率，指导学生学会选课，学会规划自己的学习支配，培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，指导学生端正学习看法，激发学习爱好，帮助学生确立终身学习的意识。导师要擅长发觉学生的特长，挖掘学生的学习潜能，激励学生学有所长。导师通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习爱好、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培育学习爱好，驾驭科学方法，养成良好习惯，增加学习信念，形成学习风格，最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。
11、这一学年，我给每位学生都制定了日常作业，要求他们积累英语单词和语文字词，帮助他们从高一起先积累学问，为以后的学习打下坚实的基础。五、以探讨者的心态从事教学好的导师也必定是好的老师，因此，我始终注意教学实力的提高，以探讨者的心态从事教学。我主动听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于学生人生的教学，在学习学问的过程中培育和形成学生的创建人格，使学生具备创新实力和意识。这就要求老师学科学问专业化、教学专业化、探讨实力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力找寻能够激发学生学习爱好的切入点去切入
12、或导入，这样的点要好玩味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发学生开展主动的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发学生主动思索，引导学生自己得出结论。另外，在导师工作的实施过程中，还存在一些问题：与学生沟通少，没能做到有效辅导，另外跟家长的沟通少，没能很好地了解学生在家的学习和生活状况。须要在日后的教学过程中，多加强此方面的努力。导师制是开展优质教化与管理、造就高层次人才的一种行之有效的制度。在新课程改革形势下，加强导师制的管理模式，同时提高导师的人、个人素养和实力是必定趋势。希望新的学年，我在导师工作上能做到更好。友情提示：本文中关于导师制活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，导师制活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页