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1、整理与复习 【第三课时】 数的运算一、 教学目标1.经历整理第三单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。2.通过小组合作学习回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。 3.巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。二、教学重点巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。三、教学难点 经历整理第三单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。四、教学具准备课件五、教学过程（一）游戏导入1.你能快速说出桃子后面藏着的数是几吗
2、？ 8 7 5 2 4 2 3 7 2.给小鸟找家（1）观察主题图提问：仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？小结： 有7只叼着卡片的小鸟，要回到和算式结果一样的蘑菇屋里，用线连接表示正确的答案。（2）独立解决问题，同桌互相检查（3）集体交流，说自己的计算过程（4）将小蘑菇屋贴在黑板上:你还能说出得数是8、9、10的其他算式吗？（5）你说的这些算式能解决生活中的哪些问题？（二）小组内质疑：在学习这部分内容之后，你还有什么疑问？ 1.你能试着提出这样的问题吗？2.你也来试着提些问题吧？（三）经过大家的一起努力，我们共同回顾了这部分内容，智慧老人向大家提出挑战，你愿接受吗？集星大比拼1.打开书，在
3、2分钟内完成54页第三题，集体订正答案后，全对的同学为自己画一颗星。2.智慧老人邀请大家小火车上去做客，顺利闯关才能成为小客人。54页第4题，全对后为自己画一颗星。3.看到如此聪明的你们，加大了挑战难度，你们还有信心吗？完成55页第8题。全对后为自己画一颗星。（1） 独立列式计算。（2） 集体交流，展示台前汇报，阐明自己的思考过程。（3） 在阐述的过程中随时有同学向汇报人提出自己没有明白的问题。 小结：重点关注最后一幅图，学生看到一共，就会有列加法算式的困扰，提示学生要仔细观察图片，问号处才是要求的部分。所以用减法进行计算。4.看到知识越来越丰富的你们，智慧老人邀请小青蛙参与挑战了，快来看看这
4、幅图吧！全对后为自己画一颗星。（1）你想怎样解决这个问题呢？汇报1：认真观察画面，明白这幅图的意思。汇报2：我要看清楚小青蛙是按怎样的顺序跳到荷叶上的？（2）多角度解决问题：汇报1：用连加的算式解决问题。汇报2: 通过2个2个数、3个3个数、4个4个数、5个5个数的方法。5.挑战继续可以吗？全对后为自己画一颗星。（1） 说说你怎样解决问题？（2） 独立列式计算（3） 同桌交流自己的想法。6.智慧老人终极挑战。全对后为自己画一颗星。（1） 独立解决。（2） 适时点播，提出自己的困难，尽量让同学互相解决。（3） 公布答案。（四）课堂小结: 1.回顾本节课你的收获？ 2.解决了你哪些问题？ 3.比一比谁得到的星最多。