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1、大班语言公开课教案声音的故事设计意图：在我们的生活中有着各种各样奇异的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜爱听声音，也都能表达出对声音的想法。针对这一特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我选用了声音作为本次活动的题材。活动目标：1、情愿用自己的语言表达所听到的声音。2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲解并描述。3、感受听声音创编故事的乐趣。活动打算：1、阅历打算：幼儿对声音已具有初步的辨别实力。2、物质打算：与声音有关的八组课件（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风（2）、三组声音：哭声倒水声、喝水声猫声、器皿破裂声、脚步声（3）、四组声音：风声、雨声、走路声公鸡打鸣
2、声、鸟叫声、老虎吼声歌声、掌声、宝宝笑声青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声活动过程:一、观看图片，仿照声音。（老师依次播放图片，请幼儿仿照图片中物体发出的声音。）1、谈话：今日我给小挚友带来了几张好看的图片，想看吗？2、提问：图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？二、听一听、猜一猜、讲一讲1、老师设问，激发幼儿参加的爱好。生活中有各种各样的声音，不同的声音会告知我们不同的事情。小挚友想不想猜一猜？2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。（老师播放一个声音，激励幼儿对声音所表述的事情进行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？）3、播放两个声音，让幼儿进
3、行联想。（1）老师播放两个声音，激励幼儿对声音进行猜想。（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲解并描述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲解并描述不同的内容。4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。（1）老师播放一组声音，激励幼儿对声音进行猜想。（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并激励幼儿在集风光前讲解并描述自己创编的故事。三、小小故事会1、老师激励、确定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？2、老师依次播放几组声音，请幼儿留意倾听。3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声
4、音，围坐在一起，相互沟通共享。老师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集风光前讲解并描述自己组创编出来的故事，老师刚好赐予帮助与确定。四、我的故事我表演激励小组内的幼儿接着编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。活动反思：1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有肯定的难度，必需借助老师的引导和帮助。2、由于借班教学，老师与幼儿的互动性没有达到预期效果。活动点评：1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。2、老师引导幼儿的实力还有待提高。大班语言公开课教案及反思来自夏天的声音大班音乐嬉戏教案厨房里的声音小班科学嬉戏教案奇异的声音小班优秀语言教案世界上最好听的声音幼儿园小班社会优秀教案家里的声音