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1、大班语言优质课教案及教学反思彩色的蜗牛幼儿阅读爱好明显提高，因此，简洁的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小挚友的眼睛。故事变色的蜗牛主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简洁好玩，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能依据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。活动目标：1、能依据画面上实物及蜗牛的颜色，揣测想象故事情节。2、能关注画面中第X天的提示，也许讲解并描述故事内容。活动重点：能依据画面上实物及蜗牛的颜色，揣测想象故事情节。活动难点：能关注画面中第X天的提示，也许讲解并描述故事内容。活动打算：1、变色的蜗牛图
2、书。2、白色蜗牛一只。3、各色蜗牛各一张。4、树叶、桔子、喇叭花等图片。5、ppt幻灯片。活动过程：一、出示蜗牛图片，导入活动。1、出示彩色蜗牛图片。老师：窸窣、窸窣、窸窣、请小挚友细致听听，是谁来了?2、引导幼儿边学边说。老师：窸窣、窸窣、窸窣、一只小蜗牛渐渐吞吞的爬来了。二、引导幼儿依据实物图片提示，揣测小蜗牛颜色的改变，激发幼儿的爱好。1、老师出示彩色小蜗牛。老师：这只小蜗牛每天要吃很多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么好玩的事情?2、出示大图书变色的蜗牛。3、引导幼儿视察大图书，并依据图书画面进行简洁回忆，了解图书内容。老师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西?屈.老师.
3、教.案网出处它又变成了什么颜色?4、老师翻阅图书，并提示幼儿故事情节。三、播放ppt幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。老师：小挚友们想不想和小蜗牛一样奇妙，变出美丽的颜色?我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的?四、活动延长老师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可快乐了。假如让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃?它又会变成什么颜色呢?(激励幼儿用第七天，它吃了••••••变成了一只X色的蜗牛。活动反思：本活动从幼儿的爱好动身，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在老师生动的语气语调的猜谜语的引导下，进入了活动，而且留意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参加性很高，始终处于乐学的状态，表达主动，思维活跃。在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，驾驭运用语言交际的基本实力。活动中，老师制作的课件具有可操作性，依据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的心情、留意力、思维等都随之而改变。老师的提问具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的想象空间，奇妙的提问调动了幼儿学习的主动性，幼儿能结合自己的生活阅历进行无限的想象。