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1、语文数学英语“课内比教学”心得体会（通用版）(精选多篇) 第一篇：语文数学英语“课内比教学”心得体会（通用版）语文数学英语“课内比教学”心得体会（通用版）唐锦锦本学期，我校组织了“课内比教学”的活动。作为其中的一员，经验了说课、赛课、议课、评课等环节，老师们精彩纷呈的课堂表现，教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织尤其是教学活动的呈现，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功，让我受益匪浅、收获颇多。说课环节里，每位老师都是从教材、学生、目标、重难点、教学过程、预设效果这几方面着手，假如没有深化的理解教材、剖析教材，是不行能有这样的效果的。(请
2、保藏本站W)在本活动的重点赛课环节，让我懂得了仔细组织的课堂是多么的奇妙。课堂中老师的语言、老师的引导、老师的评价缺一不行。老师的语言能带领学生引出狭小的课堂，深化人的心灵。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文内容奠定了基础；有的老师语言精炼简洁，使学生能精确的理解学问点。有的老师谆谆教导，引领学生步步深化。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，只要将它演绎得好，就能抓住学生的心。新课标中说到：学生自己的感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨
3、，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。不管是英语课还是科学课、品德课，都把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，师生互动、小组探讨，合作沟通的热情场面充分彰显了学生的特性，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主子，学生在学习的过程中，有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用学问、
4、方法解决实际问题的实力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培育。刚好恰当的评价能起到事半功倍的效果，很多老师都运用了激励性的言语、手势、眼神、以及肢体语言，极大的激发了学生的学习爱好。而生生评价则让学生学会正确的推断、评价同学。议课环节中，有的老师详尽的记录了上课老师的每一个提问，并分析了提问的有效性；有的老师用大量的数据展示了课堂上学生听课的效果；有的老师则分析了课堂活动是否围绕教学目标绽开。这些都体现了老师们在听课过程中的仔细和专注以及他们对叫教学过程的深化分析。总之，这次活动使我更深刻地体会到了，向别人学习，仅仅学其一招半式是没有用的，我们不仅要学其形，更要学其神。一堂好课，其内
5、在的神在于老师本身精湛的学科涵养，以及将其自然转化为教学影响力的才智。教学肯定要吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提升自身素养，积淀教学素养。课堂不应只是学问的授受之所，也不仅仅是教学方法的沟通之地。好课绝不是老师“为了好而好“的刻意雕琢，好的一堂课应当是一扇窗户，打开这扇窗，孩子们可以洞察更多的奇妙，获得更多的向往与憧憬。其次篇：语文数学英语物理化学政史生物地理等学科课内比教学活动方案*中学*教研组“课内比教学”活动方案*教研组一、活动主题锤炼教学基本功，促进老师专业成长，实现高效课堂。二、工作目标开展老师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武，
6、目的是促进老师专业成长，实现高效课堂。活动要以深化基础教化课程改革，全面实施素养教化为导向，组织老师全员参加，搭建老师展示自我、相互学习、共同提高的比武平台，促进老师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学实力，使我校*老师队伍素养和课堂效率得到整体提高。三、参加对象：全体*老师。依据学校实际状况，将全体*老师共一组开展活动。四、活动内容：根据枣阳市中小学老师教学基本功竞赛及首届枣阳名师评比活动实施方案要求，课内比教学主要搞好以下三项竞赛。(1)、写说课稿（20分）说课包括说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等，既要具有概括性，又要具有分析性，能运用现代教化理论阐释教学行为。各竞
7、赛组在201*.10.24至10.28日一周内支配特地时间，组织老师统一开展写说课稿活动，由负责领导和组长共同确定1课时教材内容（老师不携带参考资料），由各学科评审组负责评分。各学科写说课稿的时间为2小时。(2)、写评课稿（20分）在201*.11.1至11.11日两周内，由各赛组支配特地时间供应一节现场课，赛组支配本组老师老师集体观摩，每位老师重点围绕“教材内容处理、教学环节设计、老师教学状况、学生学习活动、教学效果、文化素养”等几个维度来进行课堂视察，写出评课稿。各学科写评课稿的时间为2小时。由学科评审组依据学校所制定的评课评分标准对其进行评分。(3)、说课讲课（60分）讲课重点展示老师的
8、基本教学素养，包括教学观念与学问功底，教学设计与教学组织实施实力，特殊是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。本赛组在201*.10.31日201*.11.19日三周内组织老师按教学进度确定课题内容范围，自行选定讲课内容向学校申报（兼课的老师可自主选择一科予以申报）。每位老师都要先说课后讲课（说课内容与前面“写说课稿” 的内容不同，与选定的讲课内容一样）。说课在本赛组内进行，说课时间为1215分钟。由本赛组负责评分，该项总分为10分。说课完成后，该内容应在所任班级进行讲课，每节40分钟。并由学科评审组和学生进行评价，该项总分为50分。每位老师的说课、评课、讲课全部结束后，由学
9、科评审组综合其三项得分形成最终的实际总分，并填写好该老师的“*市中小学老师课内比教学活动记载表”。学校根据每位老师的实际得分进行排名，各学段各学科分别上报12名优秀老师参与*级比武活动。- 1 -五、组织机构：为保证活动高效开展，不走过场，取得实效，学校成立领导小组，对各赛组活动开展状况进行跟踪检查、指导和评估。组长：* 成员：*。六、详细支配：本次老师“课内比教学”活动从201*年8月起先，201*年6月结束，分为三个阶段：、宣扬动员阶段（201*年8月）制定学校老师“课内比教学”活动方案，召开老师“课内比教学”活动动员会，组织全体老师学习学校老师“课内比教学”活动方案。、活动实施阶段（20
10、1*年9月201*年1月）自主学习阶段（201*年9月10月）学校组织相应的老师培训活动，老师依据实际自主学习。学校竞赛阶段（201*年11月）学校组织老师的一般话、“钢笔字”达标测评活动，老师的教学设计、课堂教学及教学反思活动。学校阶段小结（201*年11月）学校组织老师“课内比教学”活动总结，布置下段老师基本功锤炼的内容、目标等。 组织参赛阶段（201*年12月201*年5月）组织老师参与*的竞赛活动。、总结表彰阶段（201*年6月）学校对本次活动的优秀个人以及教研组进行表彰。八、活动要求：1、与学校常规工作相结合。本次老师“课内比教学”活动和教研组活动、课题探讨等活动结合起来。、保证质量
11、，不走过场。依据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公允、公正的进行评价。、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级骨干老师、名师的带头作用；对于本次活动中的先进个人、团队予以表彰。、做好资料回收整理工作。整理好文字、图片、视频等资料。*- 2 -第三篇：小学语文“课内比教学”心得体会小学语文“课内比教学”心得体会金秋10月，我校课内比教学活动悄然落下帷幕，二周时间，我们二年级语文组老师的敬业精神给我留下了深刻印象。邓老师的课波澜迭起，层层递进。陈老师的课生动活泼，妙趣横生。刘老师的课平淡中见功底。张老师的课稳重中显素养。我深深感受到教学是一门科学，也是一
12、门艺术。通过这次课堂教学比武，我解开了心中许多的困惑、疑问，学到了许多新的教学方法和先进的教化理念，也给了自己一次熬炼的机会，的确受益不小。“金无足赤，人无完人”在这一次课堂教学大比武活动中，留给我们许多精彩，但也有些许缺憾。下面就我亲身参与这次比武活动后，谈一谈自己的几点体会：我认为老师要让课堂教学精彩，充溢活力，又能达到实际效果，要做到“四美”。一、语言要美“眼睛是心灵的窗户”，语言即是通往心灵的路。老师的语言美对学生的语言习惯，逻辑思维的培育与形成有很大的作用。老师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫，富有节奏感的语言引导学生，激励学生，能让课堂教学充溢诗情画意。二、体态要美体态语，也叫态势语，
13、它包括人们运用口头用语所伴随的手势、眼神、面部表情。老师的一举手，一投足都能影响学生。三、教学设计要美课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除老师本身的素养之外，还取决于教学设计的优劣，即看老师的教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学手段是否科学，在实施教学过程中教与学的双边活动的构思和支配是否美丽。四、生成与预设的正确处理要美教学是个动态生成的过程，学生能否充分地在体验和感受中，在探究和沟通中，构建新知，发展思维、获得学习的欢乐和胜利感，老师对教学动态生成的驾驭起着确定性的作用，假如把课堂生成看作天平的一端，这自然又让我们想到天平的另一端教学预设，只要你擅长引导，擅长捕获，
14、擅长发觉，擅长挖掘，就能生成精彩的课堂一瞬。经验了风雨就能收获彩虹，经验了磨砺就能收获华蜜，经验了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。二年级历来在老师们的眼中课堂气氛都是死气沉沉，死水一潭，但是通过这次活动，我的学生们用实际行动告知了我：老师，我们可以变更，我们可以做得更好。真的很感谢这次“课内比教学”的机会，让我重新相识了我的学生，也重新相识了我自己，知道了自己身上还有诸多不足，在今后的教学工作中我会渐渐克服，不断完善自己的教学，以期收获新的精彩。第四篇：课内比教学心得体会“课内比教学”活动心得体会蔡波林通过“课内比教学”活动使我深深感受到这次比教学过程不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实
15、力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰富的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。“课内比教学”活动，让我看到的是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同事。一堂堂精彩的课充分体现出了授课老师的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是体现出了各年龄段老师较强的综合素养和过硬的教学实力。本次“课内比教学”活动让我懂得了仔细组织的课堂是多么的奇妙。多媒体中的动画与幅幅动人场面引领着孩子们走进乐趣无比的教学氛围中。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多
16、的学问。师生互动、小组探讨，合作沟通的热情场面充分彰显了学生的特性，把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主子。课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本，主导着学生学习使学生学而有得，教学环节中的分析课文到拓展延长等环节就是老师领着学生们走进文本，再走出文本步入现实的生活。这样的学问与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。本次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法，但教无定法，我相识到自己要勤
17、于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，才会探究出适合新课标要求和学生特点的教学方法。本次“课内比教学”活动的开展，让我相识到：长期的教学生涯使我积累起来很多的职业倦怠意识，让自己上课变得漫不经心，自以为是，也曾经因为学生的一次错误或过失而大发雷霆，而忽视了好好关切学生、耐性的教化学生。通过“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手头上的教化教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教化理念与方法，努力提高自己。我信任：我肯定会踏上新的征途，取得新的成果，创建辉煌的明天。通过本次的课内比教学
18、活动，提高了我的课堂教学的效果，熬炼了我的教学基本功，促进了我的专业成长。通过课内比教学的形式，沟通有关理念、任务的理解和实践方式 ，探讨如何解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上的顿悟。筛选教学中共同存在的问题，进行合作探讨，达到了专题探讨的目的。 开放课堂、开放资料、开放管理，让老师之间，相互借鉴，实现了双赢。 在课内比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了阅历，丰富了阅历，得到了提高。我看到，寂静的课堂变得活跃，曾受冷落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在谆谆教导下静静打开，学生的许多见解令为师者耳目一新。“课内比教学活动”使我受益匪浅：发挥骨干老师的作用，凸显合
19、作互助精神，实现教化相对的均衡发展。这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的变更，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。它将促使我们这些教化工作者肩并肩、手拉手，共谋发展，共同耕耘，共同收获，共同创建更加辉煌的明天。第五篇：课内比教学心得体会课内比教学心得体会陈崇运本学期从开学起先，在学校细心的支配下，通过大家的共同努力，我校的“课内比教学”活动已落下帷幕，作为其中一员的我经验了上课、听课和评课，我更是觉得受到了一种春风化雨，润物无声的教化。 不同的课堂教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、
20、教学语言的组织尤其是语数学科，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的生态课堂是如此的妙不行言，从这些授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设计都恰到好处。低段语数老师抓住了低年级孩子的特点，设计了各种嬉戏趣味教学环节，使孩子们在学中玩，在玩中学；徐颖老师在课堂上按部就班的引导孩子朗读课文也给我留下了很深的印象；黄荷芳老师在组织教学时实行的一些好用的好方法使我收获满满，更值得一提的是学校最擅长低段教学的焦华红老师，她对年段目标的驾驭，教学环节设计的独具匠心，以及在引导孩子跟着老师一起思索，一
21、起学习的好方法令我佩服不已，还有许多老师的执教，课堂中老师对教材的把握，对学生语言表达实力的训练，课堂的组织教学，都让我感受到老师们对此次教学比武的重视和专心。通过这学期的赛课，有许多值得我学习借鉴的东西：一、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言学问和内容，在情景中轻松地驾驭本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标中培育学生综合语言运用实力的要求。二、精彩的预习导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师以生动的语言和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享学习活动。而且每位老师都在课堂中插入了丰富好玩的小组竞赛等活动手段
22、，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习爱好。三、奇妙地运用媒体。不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习的主动性。四、老师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。通过这次的学习，确的确实使我学到了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，渐渐提高教学水平。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页