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1、大班科学优秀教案及教学反思喜欢拆装玩具1、能描述自己喜爱的玩具，知道玩具不同的玩法。2、乐意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动打算：玩具，图片关键点：用较完整的语句表达自己的意思。活动过程：一、出示图片，导入主题1、视察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。问：1)你有哪些玩具?它们都是什么材料做的?2)怎么样能把玩具放得整整齐齐?哪些玩具可以放在一起呢?2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区分分类。3、每人挑一个自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、阅历沟通，找寻玩法1、介绍：你刚才玩的是什么玩具?屈;老师.教，案网出处是怎么玩的?2、共同找寻一种玩具
2、的多种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。三、幼儿操作，安装电池1、探讨：电动玩具为什么不能动起来了?1)找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。2)比较各种电池的不同：颜色、大小、凹凸、粗细。2、告知幼儿装电池的方法：胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子。3、欢乐体验：1)沟通各自是怎么装电池的?2)尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。