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1、个人学习双减心得体会通用八篇2022 双减政策实施后，许多学生的作业负担减轻了，家长的时间安排更从容，校外培训选择也日趋理性。下面是由我为大家整理的个人学习双减心得体会通用八篇2022，仅供参考，欢迎大家阅读。个人学习双减心得体会通用八篇2022我是_第四小学四年三班的学生，我最喜爱做的事情就是玩小拼装，尤其是组装各种的车型，汽车、卡车、消防车等等，可是这些在我上小学的时候就被爸爸妈妈给限制了，必需做完作业才能有时间玩儿。我是个住宿生，每周才回家一次，见到心爱的拼装机会少之又少。今日爸爸告知给我双减政策，我心里特殊兴奋，因为，双减政策减轻了我们的作业总量，我们的做作业的时间削减了，我们的负担减
2、轻了，这样我就有时间玩我的拼车世界了。平常我们扫担当区，大家都拼不上的地垫，我能三下五除二地给拼装上，同学们都说我是拼装高手。我要利用更多的时间去探讨拼装，还要抽一些时间把玩拼装的乐趣讲给同学们听，让他们也体会一下拼装的乐趣，让我和大家共同进步。个人学习双减心得体会通用八篇2022关于双减对于我们学生来说，还是挺有帮助的。双减没有实施的时候，我们每天放学以后，干脆去补课班，不但做老师留的作业还得作补课班作业，压力太大了，好累好累。明明在学校就可以学会的东西，还得去补课班再学一下。只因为我的家长怕我输在起跑线上，只因为大家都在补课啊。这次双减政策来了，真是给我们一棵救命的稻草了，老师每天留得作业
3、也是在学习范围之内的，补课班也不用上了，让我有时间去做自己喜爱做的事情了。但是我不会有了时间就会玩，我会在家巩固练习老师讲的课程，不要因为有了双减政策让学习退步。个人学习双减心得体会通用八篇2022双减政策的稳步推动，离不开高效的课堂教学，这就须要老师们突破现有的惯常模式，提高教学效能。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。双减政策下的教化教学，须要我们每一个教化人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。只有这样，老师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教化人生才会更有意义。个人学习双减心得体会通用八篇2022双减政策的
4、实施对我们一线老师的工作有了更高的要求，我们必需要领悟政策的精神，提高自己实施素养教化的意识，才能用新理念来开展教学，创建新的阅历方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体，发展学生的核心素养，不能简洁的以分数来衡量孩子的实力。信息技术的教学内容始终走在时代的前端，处于不断地创建和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上奇妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参加度跟主动性，来确保教化教学目标的有效达成，信任在我们的有效教学下，孩子们的综合实力会更上一层楼。个人学习双减心得体会通用八篇2022双减政策五项管理对于切实减轻学生过重课
5、业负担，提高老师课堂教学效率，避开校外办学机构喧宾夺主、还学生欢乐健康的童年有主动的意义。我们主动实行双减政策，做好课后服务等五项管理，切实提高课堂教学质量。一是关于手机管理。通过召开班会、联系家长等形式刚好宣扬相关的政策规定，告知家长管理好手机，尽量削减学生接触手机的时间。除了学校特别要求必需用手机完成的平安作业等任务，坚决不给学生布置必需用手机完成的作业。对学生带手机和电话手表入校内进行了严格的管理。二关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。刚好关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生足够睡眠。程度较弱的学生作业速度很慢的，老师会特别对待，布置简洁的作业，以保证学生的足够睡眠。三是关
6、于读物的管理。根据教化部下发的不得举荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，我们刚好清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格根据规定管理。班级成立了图书角，和图书管理员。学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。四关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量限制在1小时。各科老师在上完课之后就提前布置了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上都能完成全部家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在老师指导下解决。个别参与社团的学生和作业速度较慢的学生也能回家后快速完成。五是
7、学生体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等项目，足以使学生每天运动量达标。个人学习双减心得体会通用八篇2022从应试教化到素养教化，再到双减，中国教化又迎来了宏大的变革。那么什么是双减政策呢?从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。其中以全面规范校外培训行为为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行双减政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避开上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避开学生家校来回途中产
8、生的平安问题。这样来看双减须要一个宽松的外部环境生态系统，须要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本事，也对老师提出了更高的要求。双减的前提是课堂增效，课堂增效的起点是老师对课标、教材研读、把握、执行，老师要做课标忠实执行者，教材创建性解读、运用者。脑中有纲（课程改革纲要）、胸中有标（课标）、腹中有书（教材二次消化适合学情解读）、目中有人、心中有法、手中有技。老师要有不是教教材，而是用教材教，用课标教的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推动。老师要与班主任、同学科老师、跨学科老师通力协作，建立主动的相互依靠的关系，双方成为双减的合
9、作者。与同课老师一道深度参加集智备课，发挥群体大脑才智，集智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨基础上，拿出可视化成果：单元规划表（框架），单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级任课老师一道共同制定学习规则，培育学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课任老师合作，借助班级作业协调员，限制作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担。与跨学科老师协作，主动尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施实力。老师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是同等中的首席角色。故老师与学生课内外相处时要
10、学会沟通、学会表达、学会换位思索。双减要求老师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、特性化学习。要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求老师要感染、熏陶、培育明生。可见构建新型师生关系显得多么重要！通知中提到明生的范畴，应当有这样的几层含义：明学，思维比较清楚，元相识水平较高；自律意识、自控实力强；动手实力、创新实力、解决实际问题素养高。明标，对为什么学习?学习终极目标是什么等有深度认知。明世：责任、担当、变更世界是发自内心追求，人生价值意义特别明晰。一句话要让学生成为双减最干脆、最大受益者。双减，减的是负担，增加的是老师自身的专业本事。要倾听教化外部的声音，不要自我设
11、限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，将来的学校将是一个学习综合体，有多元化的服务平台共同兴办教化、参予教化改革。在双减政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后服务市场。作为一线老师，我们应当看到：大多数的学校既没有课外服务的专业师资，又没有课后服务中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的'成熟度和专业发展水平。因而，学校校内课后服务的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教化将来的发展。个人学习双减心得体会通用八篇2022调查显示，双减实施后，在孩子教化问题上，87%的受访家长仍感到焦虑。在如此紧锣密鼓的政策规范下，家长为何仍有焦虑?如何让双减政策真正发挥效果，
12、让学生真正享受到双减的福利?细化落地措施，稳步推动，狠抓落实是重中之重。双减政策的出台，是破除唯分数论，让教化回来本心的第一步。学校和社会各方力气要严格贯彻相关政策，不能阳奉阴违，更不能搞形式主义，要深刻领悟政策精神，严格贯彻看法要求，努力消退抢跑文化超前教化等功利现象，形成良好的社会育人氛围。有关部门更要加强监督监管，对违反规定的个人和机构进行依法惩治。同时，此次双减政策看法调查结果也表明，影响家长教化焦虑的因素其实还有许多，涉及到的方面也许多，因此就须要相关部门联手，加紧完善和出台详细针对性的政策，努力消退家长和学生的后顾之忧，让学生真正享受到双减政策带来的福利。但从根本上讲，确保双减政策
13、真正落地，须要双轮驱动，除了狠抓落实，更要破除传统唯分数论唯升学论等单一教学评价体系的禁锢，建立多元评价体系。在分数为王等观念影响下，分数可以确定一切，分数可以代表一切，家长和老师认为孩子成果的凹凸干脆反映了孩子实力的凹凸，也确定了他们将来的道路。而事实上，成果当然重要，但孩子品德、身心、审美、劳动等其他方面素养的培育更加重要，要建立多元化教化评价体系，不能唯分数论。北高校霸弑母等骇人听闻案件的发生，说明一个问题，那就是假如忽视三观教化和身心健康教化，什么恶果都可能发生。冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。我们信任在双减政策的引导下，通过社会各方共同携手，完善教化评价体系，让教化能够回
14、来初心，学生和家长也能够真正卸下包袱轻装前行。个人学习双减心得体会通用八篇20227月24日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，提出要促进学校教化教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满意学生须要，学生学习更好回来校内，校外培训机构培训行为全面规范。双减政策实施落地，将有利于教化走向健康良性发展，真正促进教化回来初心、回来学生、回来学校、回来家庭。让教化回来初心。好的教化既要适合学生，也要适合学校和家庭；既要适合区域乃至国家对人才的培育需求，也要适合当下乃至今后。始终以来，教化评价体系改革就致力于把学生从
15、唯分数论和唯升学率中解放出来，双减政策更是这一理念落地生根的深刻诠释。把学生从繁重的课业和各类超前培训中解放出来，遵循教化发展规律，引导教化回来初心、回来本分，才能实现立德树人的根本任务，培育更多德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。让教化回来学生。少年强则国强。当代中国青少年既是实现第一个百年奋斗目标的经验者、见证者，更是实现其次个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。双减政策能促进教化真正回来学生，让更多学校和教化者把更多时间用于培育全人，真正树立以学生为本的教化理念，发觉差异、敬重差异，引导学生找到适合自己的成长成才路径，搭建促进学生特性化发展和多通道成才的立交桥，实现人
16、人皆可通过教化成才成德。让教化回来学校。双减政策有利于让教化主阵地真正回来学校，探究更加有效的教化新路子，构建方式更加敏捷、资源更加丰富、学习更加便捷的学习体系。通过课堂教学改革，引导老师们不断学习探究，善用现代信息技术，提升改造课堂的实力，提升教学艺术。通过学生评价体系的改革，引导学生们保持学习的热忱和动力。通过多样化的课后延时服务，解决家长接送孩子难的民生痛点，有效地提升教化的社会服务水平。让教化回来家庭。双减政策落地后，学生的节假日、双休日、寒暑假等将不再被校外培训所占据，学生们有更多时间进行家庭亲子互动、阅读、运动等活动。同时，让更多家长参加到教化中来，建立学校、家庭、社会三位一体共同育人的教化生态。不仅有利于亲子关系和谐，也将推动学习型社会的构建以及终身学习理念深化人心，从而开启大教化和高校习时代。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页