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2、、或印象最深、最受感动的内容（最受感动的内容（3-4年级）。年级）。 第三部分第三部分 习作习作写景类作文写景类作文 p能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容（最受感动的内容（3-4年级）。年级）。p能用简短的书信便条进行书面交际（能用简短的书信便条进行书面交际（3-4年级）。年级）。 第三部分第三部分 习作习作状物类作文状物类作文 p能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、意表现自己觉得新奇有趣的、或
3、印象最深、最受感动的内容（最受感动的内容（3-4年级）。年级）。 第三部分第三部分 习作习作 常用的应用文常用的应用文 供材料作文供材料作文 条件习作条件习作 学写读书笔记和常见应用文（学写读书笔记和常见应用文（5-6年级）。年级）。 写信、建议书（写信、建议书（56年级）年级） 能用简短的书信便条进行书面交际（能用简短的书信便条进行书面交际（3-4年级）。年级）。第三部分第三部分 习作习作 修改作文修改作文 p学习修改习作中有明显错误的词句（学习修改习作中有明显错误的词句（3-4年级）。年级）。p修改自己的习作，并主动与他人交换修改，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁（5-6年级）。年级）。