《四年级上册语文教案-第四单元 12 盘古开天地 第二课时 人教(部编版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册语文教案-第四单元 12 盘古开天地 第二课时 人教(部编版).docx(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12盘古开天地这是一篇神话传说,先讲盘古醒了以后所做的事以及天地的不同变化,然后叙述天地分开以后盘古所做的事,最后讲盘古倒下后他的身体发生的变化,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。四年级学生接触神话,内心会感到新鲜、有趣。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇,忽视了对语言表达的关注,不能细细体味文中的语言。教学本文,教师要帮助学生练就“善于发现”的眼睛,感受语言文字的精妙。还要使学生认识神话这种文学体裁,体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力。课文充满了丰富的想象,朗读的时候要引导学生发挥想象,通过想象理解课文内容,激发学生对神话的喜爱。这篇文章,比较适合用来训练学生复述,可以在
2、学生熟读课文、了解课文叙述顺序的基础上,指导学生用自己的语言练习复述,并恰如其分地用上课文中的句子,把这些句子自然融入到自己的复述中。【知识与技能】1正确认读、书写本课生字、词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,了解盘古开天地的故事内容,体会盘古的献身精神。3积累课文中优美的词句,并能把这个故事讲给别人听。【过程与方法】1小组合作交流的形式学习。2表演、配乐朗诵深入课文,培养学生的想象力、创造力。【情感、态度与价值观】感受神话故事的传奇魅力,感受古代人民丰富的想象力,体会盘古的献身精神。重点了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。难点用自己的话复述课文内容。教师:准备生字
3、卡片、多媒体课件、盘古开天地情境的音乐带。学生:预习课文,搜集盘古开天地相关资料。2课时第二课时1会写本课生字,将字写得规范、正确。2了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话复述给别人听。重点了解神话故事想象丰富的特点。难点能复述故事。一、复述故事1提示复述的线索,鼓励学生复述时加入自己的想象。点拨:提示学生先说说每个自然段的意思,再把自然段的意思连起来进行复述;也可以边想象画面边复述;还可以按照上节课的板书进行复述;或按照提出问题解决问题的方法进行复述。2学生在小组内自由练习复述。3提名说,集体评议。二、指导写字1出示要写的生字,引导观察生字的结构特点。注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽。注意写好半包围结构的字。2教师在田字格内范写生字,学生仿写。3学生写字、抄词。写后小组比较、评议。三、课后作业找其他神话故事读一读,讲给别人听。盘古开天地盘古醒后天地分开后盘古倒下后教学中每一个设计,每一个句子呈现,每一个提问都要有针对性,围绕目标做到一步步落实,而不是走马观花。在教学盘古顶天立地中,我让学生角色体悟,感受了盘古的辛苦,对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化,但是在这个环节中,似乎做到了环节的到位,到是在落实这一个点上却不够,学生读得不够,学生说得不够,学生悟得不够,在今后的课文教学中,我会让学生读够、悟够、充分落实到位。