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1、2022小学教师暑期学习心得体会小学老师暑期学习心得体会1今年暑假参与了本次老师全员培训学习，通过这短短暂间的网上在培训学习中我提高了思想相识、提升了教化理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教化观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教化教学质量打下了坚实的基础。一、通过培训，树立学习意识。树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事
2、业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。二、通过培训，提升了现代教化技能。原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简洁的剪辑与处理，插入音频文件等。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较
3、大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。三、要努力营造具有吸引力的学习背景。数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境。让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与发展的过程，获得主动的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习爱好的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和新奇心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利。总之，通过这次培训，拓展了我的
4、教化教学视野，提升了我的教学实力，让我的教化理念、教学思想和教化行为有了跨越式的转变。在今后的教化教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。小学老师暑期学习心得体会2同志们：大家好！县局领导确定了过去一年教化工作取得的成果，指出了教化工作中存在的问题， 提出了在今后教化工作的努力的方向，成果的确定给了我们信念和决心；问题的指出给了我们方向和导向；要求的提出给了我们引力和动力。主任的讲话高屋建瓴、情真意切、耐人寻味，使我们从中悟出了人要怎么做、校长该怎么当，老师如何为，学校如何办的方法和策略，总之，领导的使全部的与会人员，思
5、想上受到了启迪，心灵上受到了洗涤，行为上受到了教化。时间飞逝，一年度已离我们远去。过去的一年里在县局正确领导，全体师生达到共同努力下，我们发扬忠诚、专注、创新、高效的精神，各项工作井然有序，在双高双普演练中名列全县第一，义务教化均衡发展顺当完成，高效课堂得到深化，特殊是20xx年初三试验班录用人数再创建校历史新高！共录用学生20人，试验班升学比率达12%，远远超出全县录用比例。20xx年中考也取得新成果，共178名考生，中学录用143，升学率达80.34%，位居全县前列。在此我代表学校领导班子对各位的辛勤付出表示诚心的感谢。面对新的学年，我们踌躇满志，在20xx年暑期老师学习会动员大会上，下面
6、就如何开好这次会议，我讲三个方面。一、明确指导思想和目的。这次暑期老师学习会要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记提出的“四个全面”战略布局为指导，仔细实行中、省、市及县政府关于加强中小学老师师德师风建设的系列文件和要求。坚持依法行政、依法执教，切实提高广阔老师的师德水平和业务实力，充分调动广阔老师教书育人的主动性，争做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有老师”。二、明确会议的主要内容1、公需课与暑期学习会同步进行。今年我县老师公需课全员培训定于8月24-26日，学校将成立20xx年公需课全员培训工作领导小组。制定学习纪律，各老师要做好学习笔记，搞好培训考核，
7、收集好培训过程资料，县教化局和县人社局将在各单位巡查和抽查培训状况。2、坚持政治理论和教化理论学习。组织全体教职工仔细学习国家、省市县会议精神及文件，通过学习，不断提高广阔教化工作者和教职工的政治思想素养、依法治校、依法执教实力，增加工作的主动性、针对性和自觉性。3、仔细总结工作，搞好比照检查。全体老师，都要从总结工作入手，仔细自查自纠，自我反省，找准在思想、作风、纪律、师德师风方面存在的突出问题，并仔细分析缘由，写好心得体会。4、支配布署工作。要仔细支配布署好新学年各项工作，要做到早布署，早打算，早谋划，早支配。特殊是要充分做好今秋开学的一切打算工作，确保顺当开学。三、几点要求。1、提高相识
8、，扎实学习。全体老师要根据大会要求，扎实仔细的搞好学习，要认清形势，提高思想相识。要集中时间，集中精力完成规定的学习任务，在学习过程中，要做到有笔记、有总结，有收获。切忌学习培训走形式，走过场。2、珍惜成果，扬长避短。20xx年的中考，我校成果喜人。但同时我们也要看到初一期末成果相对滞后，特殊是语文、历史、地理科成果落后。我们要紧密联系自身的思想修养，专业实力，纪律作风方面的实际，仔细自查、总结、剖析；仔细反思，对工作中所取得的胜利阅历，要接着发扬光大。重点要解决好四个方面的问题：一是对教化工作的相识问题，全校老师要进一步增加事业心和责任感，要努力塑造一支师德高尚，敢打硬仗，能出成果的老师队伍
9、。二是要解决老师作为问题。不能无利不作为，有利乱作为，个人专权私为，工作不进取，无所作为。三是解决老师队伍管理的问题。要形成守时、高效、政令畅通的工作习惯。四是提高教化质量问题。学校靠质量兴校、老师靠质量立身、学生靠质量立志，要形成“严谨、博学、善导”的教风和“刻苦、主动、善思”的学风，坚持“忠诚、专注、勤奋、创新”的校训。解决好这四方面的问题，今后工作才会有一个大的突破，大的转变，大的改进。4、严明纪律，保证大会顺当进行。要听从大会领导，端正会风，肃穆纪律。要严格遵守作息时间，不得迟到、早退，会议期间不得走亲访友，不得酗酒闹事，不得打架斗殴、严禁麻将赌博；要仔细听讲，做好笔记，不得窃窃私语，
10、接打手机，不得随意进出会场，要保证会议效果。要留意交通平安，讲究公共卫生，杜绝担心全事故的发生。5、做好后勤保障，为学习会供应有力保障。后勤上要保障水、电畅通，做好热水的供应，办好灶，确保饭菜质量，为老师无后顾之忧。同志们，暑期老师学习会是教化工作的一个重要组成部分，是新学年我校教化工作的新起点。站在新的起点上，让我们开好局，起好步，激昂精神，坚决信念，以饱满的工作热忱和崭新的精神状态迎接新的学年，创建新的业绩。感谢大家！小学老师暑期学习心得体会3小学阶段的孩子心理特点是什么，从资料和实际教学中我们不难发觉：小学生从笼统、不精确地感知事物的整体慢慢发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发觉事
11、物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有仿照、简洁再现和直观、详细的特点，到中高年级，他们对详细形象的依靠性会越来越小，创建想象起先发展起来。小学生的思维从以详细形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是干脆与感性阅历相联系的，具有很大成分的详细形象性。随着年龄的增长，小学生的情感也渐渐变得更加稳定，丰富、深刻了。低年级小学生虽已能初步限制自己的情感，但还常有不稳定的现象。到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我敬重，希望获得他人敬重的须要日益剧烈，道德
12、情感也初步发展起来。小学生的身体各器官、系统都生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动，但同时因为他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很简单冲动，意志活动的自觉性和长久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。小学生的自我意识在不断发展，自我评价的实力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠老师的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以比照，独立地做出评价。因而在小学阶段进行有效的教化，使学生形成良好的学习品质是特别重要的。一、激发学生爱好，调动学习的主动性在心理学中，爱好是在须要的基础上产生的，是个体力求相识某种事物或者从事某项活动的心理倾向
13、，表现为从事该活动的选择性看法和主动的心情反应。心理学的探讨表明，学习爱好的水平对学习效果有着不同的影响。学生对某些学问发生了爱好就能表现出学习主动性或称学习的自觉能动性，他就会深化地、兴趣盎然地去驾驭这方面的学问。否则，学生就可能只是形式地、牵强地去驾驭所学的学问。老师不仅要教化学生为完成任务而学习，还应当进一步培育学生宠爱这门学科。只有在这时，学生学习的主动性才能更好地发挥出来。我国古代教化家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”比如说在学生写字的过程中，有的老师在聚精会神地挑学生的毛病。小学生每写一笔，老师就生气地指责：“又错了。”再写一笔，老师又迫不及待地吼道：“耳朵和眼
14、睛长到哪里去了!”这种痛斥始终伴随着小学生学习的过程，他怎能对写字感爱好呢？为了培育学生对学习的爱好，我们可以实行“寓教于趣”的方法。对于刚上小学的孩子来说，还是以玩为主，并不知道学习是怎么一回事，那在教学过程中就可以加入一些玩的环节，而且是与学习有关的玩，这样就可以激起小学生的学习爱好。学习爱好是无价之宝，它完全赛过学习成果本身。二、训练课堂留意力，争取“学半功倍”心理学认为，留意是心理活动对肯定事物的指向和集中。事物纷繁困难，人不行能在同一时间内感知四周的一切，只能感知其中少数对象，只有当心理活动指向某一特定对象时，这个对象才能被清楚地分辨出来，从而为我们所相识和接受。而小学生的感知觉无意
15、性和心情性比较明显，留意力不集中，不易长久，所以课堂教学中老师要不断变换教学手段来引起学生的留意力。特殊是一些新奇的教学手段和教学方式，以不断的新颖的刺激来激发学生的学习爱好，来集中学生的留意力。例如支配课件、嬉戏、试验、竞赛等手段来不断吸引小学生的留意力，不断使学生的大脑保持兴奋状态；再就是课堂重点内容的讲解时间不宜过长，整节课要做到张弛有度，各个环节妥当支配，效果会比较好。三、削减学生心中的不确定因素，树立其学习的信念人对自己未知的东西就会产生恐惊。房间里关了灯，什么也看不见也察觉不到，当然就胆怯了。来了新领导，是个不了解的人，他要做什么？会不会影响到自己？都是未知数，当然就会惶惶担心。在
16、现实中，我们可以看到，一个学习成果很好的学生，仍旧会惴惴担心，家长也会非常焦虑。相反，有些学习成果不很拔尖的孩子却活得自由得很，有的还被人家称为“盲目乐观”。其实后者反倒更简单在长期的学习和生活中获得胜利。因此提高学生学习信念的关键就是化不确定性为确定，把孩子将来学习生活的这个房间的“灯” 打开，让他对自己的目标和要面对的问题清清晰楚。每个人的汲取与反应实力有快有慢，理解与记忆力有强有弱，表达与创建性实力有高有低，因此依据每个学生的不怜悯况和特点，我们要尽量赐予不同的指导，提出不同的要求，一切从他们的实际动身，做到因材施教，让他们有那种“跳一跳就能摘到果子”的感觉。在这样按部就班的教学过程中，
17、在学生心中的不确定因素就会越来越少，他们的自信念就会被渐渐地提高，从而使学习效率大大提高。四、形成一种和谐开心、乐观向上的师生关系人本主义心理学家罗杰斯指出：“创设良好的教学气氛，是保证有效进行教学的重要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以建立良好的人际关系为基础或前提的。”可见优化课堂教学环境的核心在于建立和谐的师生关系。这就要求老师要以情感为纽带，努力在课内外建立一种民主同等，相互敬重，彼此理解，协调合作的人际关系。而这一切的一切，都是基于老师对学生发自内心的无私博大的爱。老师要真诚的关切爱惜激励每一个学生，敬重学生的人格，理解学生的内心世界，从而赢得学生的敬重和信任，缩短师生心理上的距
18、离。师生彼此依恋的心理关系为学生想象力、创建力、能动性的自由发挥，营造了宽松和谐的教化环境。教学工作是一项困难的系统工程，它因时间、地点、环境、教学对象的不同而改变，但只要我们教学工作者始终遵循心理学原理和教学规律，不断调整教学方法，把心理学学问运用到实践中去，信任经过我们的努力，教学效果肯定会得到进一步的提高。小学老师暑期学习心得体会4我怀着一颗求真向上的心，参与了仁怀市教化和科学技术局组织的为期四天的“名师手把手指导备课”培训。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训
19、内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，更有优秀的教案学习。这次的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、数学理念的提升虽然从事教化工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。我认为一位老师除了自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、有效备课新课程开阔
20、了人们的教学视野。教学是师生双方的交往过程（生生交往、与文本和环境的对话都可以广义的理解为师生交往），课堂教学是一系列激发学生主动参加探究活动的事务。新课程的备课要在传统的“为学生”备课的基础上，更加强调“让学生”的备课。观念是行为的“指挥棒”，老师要在新课改的精神下转变观念，要实现新课程的有效备课。有效备课对于年轻的老师来说，有时根本不能备的得心应手，我认为在备课的时候肯定要抓住学生实力的培育：一是以培育学生获得新学问的实力；二是以培育学生分析和解决问题的实力；三是以培育学生沟通与合作的实力；四是以培育学生搜集与处理信息的实力。学生的实力培育好了，可以做到事半功倍的效果，学生是课堂的主体，真
21、正做到课堂是学生的课堂。三、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。令我欣慰的是，“师手把手把手指导备课”培训班里有很多优秀的老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自
22、己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他优秀老师保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。在名师手把手把手指导备课”培训的这几天里，来自专家的谆谆训诲，来自各位优秀老师的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中
23、去实现自己的幻想！小学老师暑期学习心得体会5这个暑期在学校组织的学习培训中倾听了xx学校老师王平老师的讲座有一种爱叫陪伴，王老师从六个方面讲解了她在生活中体会到的老师赐予学生的爱，这些无不都是师德师风的良好体现，听过后真是感受颇多，下面就我听后的一些感悟和大家共勉。通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在
24、任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“
25、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学
26、生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一
27、名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，做出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一
28、名优秀的人民老师。小学老师暑期学习心得体会68月20日至24日，学区组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要
29、的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学
30、生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的
31、事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是
32、老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益
33、。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无
34、论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间
35、增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。1、打造生活课堂，让学问更加鲜活。有人这样形容：给学问融入生活，学问因此而鲜活;在生活中注入学问，生活因此丰满。学问原原来自生活但又高于生活，但最终还是要回来生活。因此夏教授极力主见打造生活课堂将鲜活的情境引入课堂，这种突显新、奇、特在吸引学生眼球的同时，激发学生剧烈的学习爱好，为课堂学生学习注入强劲动力的同时，让课堂灵动起来。这就须要老师平常留心积累：与学问相关的新异视频、图片等均应在你教学的视野内。2、打造生成的课堂，让学问更加丰满。每节课老师都会进行肯定的设计，假如这种设计束缚了课堂的手脚，这种设计应当是我们不想要的设计。从
36、好的方面去着手，设计是为了更好的生成。教学设计应当给教学的不确定性留下学生“想象”的空间，教学设计是一个恒久不能划句号的手稿。试想我们有多少节课是完全根据自己的设计进行的无生成的课堂，回想这样课堂学问必定“瘦弱”的学问。这种学习必在学习的浅水区，因为学生没有深化到学问驾驭的应有深度，学问是死的而不会真正加入解决实际问题的队列中。因此我们设计每一节课的同时，要给学生预留下时间和空间，让学生才智的火花在课堂中出现，要信任学生，这种“奢侈”时间是值得的，这种累积效应须要时间的积累。3、打造文化课堂，让课堂民主同等。有专家说，上课老师限制学生是反人类的行为。的确现在的老师都把自己的课堂限制好作为炫耀的
37、资本，认为用强势压倒学生就是自己“能干”。这种短期行为只能造成师生之间的对立，这在学校班级中老师在和老师不在教室两重天屡见不鲜。假如能有魏书生所说的班级那样，一切事务由学生包办，班级的一切大事由学生确定。真正将民主同等扎根在学生的脑海中，流淌在学生的血液中。班级也就走入了良性轨道，但这须要才智的进行引领。可当下多数班主任都不运用这种模式，因为他们认为这不好自己管理来得快，自己不能限制放不了心。的确这种尝试须要志气，但这种尝试能让你的管理水平前进到自己都想象不到的水平。4、打造互动的课堂，让学生作主。现在的课堂互动多数是这样：老师讲学生听，老师问学生答，也有让学生能帮助老师做个试验等低级的课堂互
38、动样式。课堂热喧闹闹，下了课什么都不知道。这种只有温度而无浓度的课堂是一片虚假的旺盛。真正的课堂互动模式的出现，课堂的教学质量就会大幅攀升。我们常常听到杨思中学教学模式、杜郎口中学教学改革都是真正让学生“活动”起来而致胜利的案例，这种学习方式的变革是对传统教学方式的否定。因此当下的老师应当真正的让位于学生，让学生统领课堂。老师只把学问融入一个个情境中，通过问题的形式让学生一个个深化下去，老师做学生学习的困难的引领者，假如学生很难深化，老师可通过追问让问题进一步深化。同时引导学生用观赏的目光来看待自己的学习伙伴，学生的学习团体形成，学习的实力就会得到更大的提升，你的教学质量定会在原有的基础上大有
39、提升，提镇你的教学信念。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。小学老师暑期学习心得体会7为了提高老师的素养，进一步推动学校教化教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进
40、行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确的确实对我下一阶段的教化教学工作起了一个引领的作用。本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，其次阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍阅历;不但有教化法规的宣扬，也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组探讨和在家自学。这次暑期培训内容充溢，但是重点突出。协作当前学校推动的导学单模式下的课堂改革，我们倾听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告导学单课堂教学，施建国主任的课改课研讨课总结、导学单设计及运用
41、、小组合作学习指导策略，更精彩的是各学科老师代表参与的我与课改的演讲。老师们用自己切身的体验告知大家，小组合作学习过程中学生所呈现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行究竟的决心。自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊异金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的阅历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都须要我们坚决信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它须要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主
42、子，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，肯定要考虑学生的实际状况，要围绕学生的思维实力来设计问题。而我们总是天经地义地认为这是学生应当会的，那也是学生应当会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精致，但是往往来不及完成任务。施建国主任的课改课研讨课总结让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在导学单设计及运用的报告中，施主任从为什么要运用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单的设计和运用，订正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组探
43、讨，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。小组合作学习指导策略给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的看法。那么，评价合作学习时，肯定要以小组的总体成果作为嘉奖而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生肯定的依靠性，时间长了要影响学生的独立创建性。因此小组合作学习肯定要建立在学生先独立思索的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习原委是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己
44、也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是老师肯定要参加合作学习，以为学生根据导学单内容探讨一段时间，然后老师一声：现在各组展示探讨结果!这种做法是极其错误的。许多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的宏大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深化浅出地诠释了变革中教化理念引领，饶好玩味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推动课堂教学作了很好的铺垫。小学老师暑期学习心得体会8在学校
45、的组织下，经过今年的政治学习，我受益匪浅。我深深体会到：人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种主动的高尚的情感，是人的行为的动力，爱可以产生溶化冰雪的力气，爱心所至，金石为开。一、深厚的爱心，滋润学生的心田。霍姆林斯基说：教化的技的全部奇妙就在于酷爱每个学生。老师的爱是建立在对教化工作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照耀滋润下，学生感到集体的暖和和舒适，从而激发起奋进的欲望。不断学习，运用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位小陈的同学，他是先天的斜视，不仅这样，接受实力较差，易忘。刚入一年级时，说话不清晰，写每一个字
46、，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法分辨。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0横、竖等等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也经常告他的状：老师，小陈把我的本压出皱了。在做练习时他的笔、橡皮也是常常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告知全班同学要多关切和照看小陈，因为他天生的不幸，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照看和帮助小陈，
47、不再听见有告他的状了。有了胜利的第一次，其次次，第三次慢慢地他的自信念增加了，他能写出一个端正的字来。现在小陈仍在接着努力，希望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的一百分。爱，是最好的老师。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、敬重和奉献之上。为了学生我付出了许多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。可以说，一次次的胜利的教化，这里面饱含着老师多数次的付出。从多数次付出中，我也体会到了赐予的欢乐。这是其它行业的人得不到的欢乐、满意。二、培育爱心学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。今年浙江的一位中学生，因为妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。黑龙
48、江省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩电子嬉戏，而将妈妈杀死等等这样的事务。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丢失了最至少的人性吗?教化学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定安排，严格教化，加强管理是爱。通过各种活动培育学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的缘由是爱。对学生一视同仁是爱。在班级里，我协作班主任共同召开了把爱心献给他人的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子，课间我经常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母赐予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱挚友，因为挚友送给你友情。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都可以传递爱。其次，是酷爱集体。关切集体就是要从小事做起：上课不迟到，不说话，课上不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，主动参与班