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1、201*年继续教育培训学习心得体会 201*年接着教化培训学习心得体会201*年接着教化培训个人学习心得体会沙坝小学杨文俊在7月16日至23日八天，我在学区组织下参与和开展了接着教化培训活动，与全区的老师共同学习、共同成长。虽然时间很短，但我受益匪浅。本次培训的内容：1、师德教化以新课程：老师如何提升职业道德修养为主要培训教材，以贵州老师誓词、贵州教化精神为重要内容，加强老师职业志向，职业道德和法制教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的实力和水平。确保关爱学生、敬重学生、同等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2、学科新学
2、问以有效教学系列丛书小学语文（小学）、学前老师教化专业教材等为主要学习教材，树立终身学习理念，擅长学习，借鉴国内外教化教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储备，深化学科专业学问，更新学问结构，从而使小学老师了解学科专业发展动态，提高学问素养和学科学问水平，促进教化教学综合实力的提高。我这位语文老师表示对这学期培训学习感觉收获很大：一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟
3、通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在
4、于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”总之，在这次接着教化中有很多值得我们学习的地方，在新学期教学活动中，我们肯定根据新课标要求，结合教学实践，运用新课标理念，使理论和实际紧密结合，使我们的业务水平更上一层楼。201*年7月20日扩展阅读：201*年度小继教个人学习总结白沙小学201*201*年度小继教学习总结高雪通过本年度接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益匪浅。为
5、了更好的胜任新的教化教学工作，必需不断的全面提高自身素养，不断提高教化教学水平，利用新的教化理念和教学手段，让学生在轻松开心的环境中学习成长，从而提高教学质量，现将本年度个人接着教化总结如下：一、基本功培训1、主动参与各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成果。2、本年度参与了我校的磨课，树立了课改意识，不断提升了自己的教学水平。二、业务学习1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。2、学习了各种先进的教化教学阅历。3、利用课余时间向有阅历的老师请教，请他们解决我在教学中所遇到的困惑。4、利用磨课这一有利机会，课前做好充分打算，课后仔细听取各位老师指出的不足，并在以后的课堂教学中主动改正
6、，不断提高了自己的教学水平。5、顺当完成上级规定的各项继教任务，并仔细完成各种资料。6、通过创新教化，相识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。通过接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德、丰富的学问，也需有先进完备的教学策略与方法。由于参与工作的时间短，阅历欠缺，课堂教学中还存在许多的不足，对教材的理解不够透彻，对后进生的关注不到位等。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。201*年7月6日友情提示：本文中关于201*年接着教化培训学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年接着教化培训学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页