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1、小学班主任家访工作计划 家访是家庭访问的简称，是进行个别家庭教化指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教化问题。下面是为您整理的小学班主任家访工作安排，仅供大家查阅。 家访是班主任的一项常规工作，是对学校教化教学工作的重要补充，胜利的家访有利于促进老师因材施教，有利于家庭教化优化，有利于促进学生学习的主动性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深化到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教化的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教化的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名胜利的老师，应当让每一个孩子
2、的家长成为我“教化事业的同伴”，共同努力，才会使教化迈向胜利。孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往力倦神疲，想管孩子已是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。由于我们班家庭教化与家庭关系的困难，在每次家访前我都要充分打算好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增加学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如：我班的雷辉主动性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，很难分辨。为此，我将在家访中表扬他的主动的学习看法，也将提出希望他在以后的
3、学习生活中好好练字的看法。再如：我班的陈凯，由于家庭困难，父亲过世，母亲每天也只顾着忙于工作，为此，他每天都脏兮兮的上学，平常与家长沟通，家长也不是很理解，我将利用家访活动，使我更深地了解了他的家庭，我信任他母亲对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作赐予肯定的支持，尽力做到不让孩子迟到。又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，及实力的培育。家长也能够把他们的观点及要求刚好的反馈给我。通过家访很多家长不仅会谈到自己孩子的状况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了珍贵建议，使我重新相识我们的家长，吸取珍贵的阅历。通过家访我将会拉近学生与我的距离，
4、家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教化方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平常很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我信任通过家访，我和这些家长将会消退误会，并真心欢迎他们为孩子的教化供应珍贵看法。通过必要的家访，我信任我的班级将会更有凝合力，更加团结。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。所以我们在家访前肯定要做好打算工作。详细为以下几点：1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访
5、要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与限制家访时间选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。4、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生
6、家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，老师家访前也肯定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的协作与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，
7、学校不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比学校教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导；对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的“特性”特点。一、联系与沟通要教化好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学
8、生、学校和家庭三者的主动性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、时间的选择与限制家访时间选择在学生放学后或
9、双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千#第1篇律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、家校结合，培育全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将
10、看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。一、家访的必要性家访老师教化的延长家庭教化的补充。学生的成长和发展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师教化。但老师教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其
11、是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们的详细要求是：1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动协作老师做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”我们深深感到，老师单一的教化收效甚微，应加大与家长的沟通，使老师教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，老师不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比老师教化更困难。(二、家访要做好
12、打算工作1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与限制家访时间选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。4、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生
13、家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千#第1篇律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，老师家访前也肯定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，老师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页