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1、Word鄂教版小学一年级下册语文第二单元教案3篇 二年级下册语文第一单元语文园地一教案 下面是我收集的鄂教版学校一班级下册语文其次单元教案3篇 二班级下册语文第一单元语文园地一教案，以供参考。 鄂教版学校一班级下册语文其次单元教案1 教学要求： 1、学会6个字，会认7个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过课文一起学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 教学重点： 认字、写字、朗读课文。 教学难点： 朗读课文，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 教学预备：挂图、生字卡片。 课时支配：二课时。 第一课时 一、联系生活，导入新课 1、能够结合平常的生活体验，说一说自己看到的，感
2、受到的雨是怎么的? 2、老师板书课题，同学想象下糖果雨时会是怎么样的奇异的情景。 二、初读课文，自主识字 1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。 2、同学以小组合作学习生字，老师巡察参加。 3、检查反馈学习状况。 出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。 4、嬉戏巩固：吃糖果。 出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。 三、再读课文，读通流畅 1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。 2、小组挑战赛： (1)选择自己喜爱的一节，朗诵给小组成员听。 (2)全班沟通朗诵。同学选择喜爱的合作读书的方
3、式进行展现，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。 四、小组合作，自同学字 1、开火车抽读生字卡片。 2、小组合作识记生字。 (1)观看(2)争论(3)汇报 3、生提出难写的字，师范写。 4、生描绘，练习。 5、作业展评。 其次课时 一、复习导入 出示生字，生词卡片，抽读。 二、精读品位 1、(1)指导朗读课文1、2自然段。 (2)生读课文第2句，师出示挂图，展现天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。同学在读。 (3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。 (4)再读其次句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢? (5)生朗读课文其次自然段。 2、指导朗读课
4、文36自然段。 (1)大家发觉天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文36自然段。 (2)小组沟通，找到文中相应的句子读一读。 (3)师示范朗读课文第五自然段。 三、想象拓展 1、假如这片云落到了我们这里，你会盼望下的是什么雨呢? 四、识字、写字 1、开火车抽读生字卡片。 2、同学观看生字，找出关键笔画。 3、师示范写，同学描红练习。 鄂教版学校一班级下册语文其次单元教案2 教学目的： 学会“洒、冰、令、莓、及、巾”6个生字，会认“糖、场、颗、捡、味、袋、盼”7个生字。 正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 教学重点： 1.正确把握本课生字。
5、2.正确、流利地朗读课文。 3.通过课文的学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 教学难点： 1.正确把握本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 教学时间： 三课时 第一课时 教学目的： 学习本课生字词。 正确、流利地朗读课文。 教学重、难点： 正确、流利地朗读课文 教学过程： 一、由课题导入新课。 同学结合自己的平常的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎样的? 老师板书课题：同学想象下糖果雨时会是怎样奇异的情景。 二、自同学字，相互评价。 同学自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不熟悉的字。 和小伙伴一起读课文，相互帮一帮，看看字音都读准了没有。 出示生字词，
6、用开火车的方式抽读生字词。 三、读课文，把句子读通顺。 把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。 同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗? 分自然段读课文，相互评一评。 四、学习生字，指导书写 同学自己识记生字“莓”。 指名生分析“莓”字的字形结构。 认真观看“莓”字在田字格中的位置，说一说在书写时应留意哪些地方? 师作示范指导，同学自己练写生字，再与范字作比较。 师选出写得较好的字全班展现。 五、选择自己最喜爱的段落，有感情地朗读。 其次课时 教学目的： 1.学习本课生字词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过课文的学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 教学重、难点：
7、正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 教学过程： 一、复习导入 多种形式认读生字。 二、走进情景，朗读课文。 同学自由朗读课文，说说自己知道了什么? 同学读课文，老师可以相机展现天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料。同学再读。 (“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光。)同学说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”。 同学读句子，表达惊喜、兴奋的心情。 那会是什么呢?同学自由朗读。 同学从自己的抽屉里，找到老师在课前静静放的一颗糖。各种味道的糖都有，同学兴奋地告知小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。 同学朗读课文。 三、激
8、发爱好，想象拓展。 第三课时 教学目的： 1.正确把握本课生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 正确把握本课生字词。 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习 1.有感情地朗读课文。 2.选择自己喜爱的部分有感情地朗读。 二、教同学字 1.出示生字认读。 2.同学自同学字。先说它是什么结构，是什么和什么组成的(独体字除外)，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。 3.指名说记字的方法。 4.指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。 三、复习巩固 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.完成课后其次题、第三题。 鄂教版学校一班级下册语文其次单元教案3
9、 学习目标： 1、 学会“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个字;会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、快”七个字。 2、 正确流利地朗读课文。 3、 通过课文的学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 学习重难点： 教学时间：2课时 教学过程：第一课时 一、导入新课。 1、 说一说自己看到的、感受的雨是怎样的? 2、 板书课题，想象下糖果雨时会是怎样奇异的情景。 二、整体感知。 三、学习第一、二自然段。 1、 同学自由朗读第一自然段，说说自己知道了什么。 2、 读课文其次句。体会下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。同学再读。 3、 看图，说说自己看到的情景，通过读书，借助课件理解“五光
10、十色”。 4、 再读其次句，表达惊喜、兴奋的心情。 5、 那会是什么呢?同学自由朗读第三句。 6、 尝尝自己带来的糖，告知同桌时什么味道。 7、 朗读课文其次自然段。 四、学写生字。 1、 出示要求会写的字“冰、放、味、另”，你们还记得它们吗?齐读生字。 2、 找找有几个左右结构的字。 3、 你有好方法记住它们吗?说一说。 4、 范写生字。 5、 同学练习写。 6、 展现作业。 其次课时 一、复习生字词。 二、自由感受2、3自然段。 1、 首先发觉糖果雨的人会怎样做、怎样说呢?你们读一读吧! 2、 同学自由练习读句子，老师参加辅导读出“快来呀!”惊喜的语气。 3、 把自己的感受与大家一起共享，读给大家听。 4、 体会“密密麻麻”“塞得满满的”“捡都来不及捡” 三、学习4自然段。 1、 雨停了，地面上是什么样子? 2、 同学们和老太太们都做了什么? 3、 指导朗读。 四、学习5、6自然段。 1、 自由读5、6自然段。 2、 你想对皮昂比诺小镇上的人们说些什么? 五、学写生字。 1、 出示要求会写的字“及、巾、伟、直”，你们还记得它们吗?齐读生字。 2、 你有好方法记住它们吗?说一说。 3、 范写生字。 4、 同学练习写。 5、 展现作业。 10