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1、Word有关重阳节主题的教师班会课件3篇 重阳节的班会主题教案 下面是我共享的有关重阳节主题的老师班会课件3篇 重阳节的班会主题教案，以供参考。 有关重阳节主题的老师班会课件1 活动目的： 体验与老人同过节的欢乐，培育幼儿关怀老人的情感，增进艺术表现力量，学习运用学过的技能，合理地支配画面，画出爷爷奶奶的形象。 活动预备： 幼儿事先排练表演的节目，请爷爷奶奶来园参与活动，幼儿自备自己制作的小礼物，纸笔幼儿人手各一份。 活动过程： 1、节日引题。 以“今日是重阳节”为话题，引发幼儿关注老人、开展活动的爱好。 2、引导幼儿争论：与爷爷奶奶过节要预备什么? 老师总结，如带上小礼物，预备好表演的节目等
2、，会说关怀和祝愿的话语。 2、启发幼儿与老人们交谈，了解老人的生活。 3、举办联欢会。 、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。 、组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。 、鼓舞幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。 4、绘画活动：我为爷爷奶奶画张相。 引导幼儿合理布局画面，可以画出爷爷奶奶的模样，自己来装扮爷爷奶奶，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的状况画成连环画。关心力量差的幼儿构思画面。 5、活动延长： 、鼓舞幼儿回家为爷爷奶奶做件事，如捶背、讲故事等。 、请幼儿和家长协商，全家人陪老人一同看戏、郊游等，满意老人的心愿。 有关重阳节主题的老师班会课件2 活动介绍 一、目标： 1.激发幼儿喜爱爷爷、奶奶(外公、
3、外婆)，敬重老人的情感。 2.通过观看情境表演，学会关怀、关心爷爷、奶奶(外公、外婆)。 3.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同嬉戏，交谈，增进祖孙间的感情，进展幼儿的交往力量。 二、过程：(重阳节) 1.引出活动主题，欢迎老人。 提问： 今日是九月初九，是什么节日呢?(重阳节、敬老节。) 对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜爱干什么?(登高、强身健体。) 那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老，要敬重长辈呢? 请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。 老师小结： 原来，他们年青时为国家做了很多工作，作了许多的贡献。 他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢?(幼
4、儿边谈论边答。) 老师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有很多贡献的。 我们全社会也很关怀老人，为他们设立了许多优待待遇，你们知道是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。) 爷爷、奶奶(外公、外婆)不光对社会有贡献，还很关怀我们。谁能说说爷爷、奶奶(外公、外婆)是怎样关怀我们的? 我们又要怎样关怀他们呢?(幼儿谈论后回答。) 哦，今日，我们进行“敬老联欢活动” 引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。 2.让幼儿观看情境表演并引导幼儿争论。 老师：我们班有的小伴侣很关怀老人，我们一起看看他们是怎样做的。 情境表演： A.豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“感谢您，
5、我会自己走”。引导幼儿思索：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的?她做得对不对，为什么? B.奶奶坐在椅子上捶背，钱程赶忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。 思索：钱程是怎样关心奶奶的?钱程为什么要给奶奶捶背呢?你会这样做吗?问老人：捶背后你有什么感觉呢? 3.让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关怀爷爷、奶奶(外公、外婆)的。 4.嬉戏：“找亲人“。励志故事 幼儿蒙眼，依据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。 老师小结：小伴侣平常确定是很听爷爷、奶奶(外公、外婆)的话，所以这么快就找到他们了。 小结：爷爷、奶奶(外公、外婆)从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就
6、能认出我们了。 5.幼儿送贺卡给老人。 老师：前几天，我们特意制作了精致的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶(外公、外婆)，感谢他们对我们的关怀，好吗? 有关重阳节主题的老师班会课件3 活动时间： 10月30日 活动内容： 敬老爱老从我做起 活动目标： 1、简洁了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 2、知道要敬重老人，情愿为老人献爱心。 3、通过社区活动，熬炼孩子的社会交往力量和口语表达。 活动预备： 折纸作品(亲子作品)、宣扬标语“敬老爱老从我做起”、规划好场地 活动过程： 活动一重阳节的来历 1、了解重阳节的来历。 2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕。 3、参观大班制作重阳糕。 4、发表感言：我可以为爷爷奶奶做些什么事?我想对爷爷奶奶说句贴心话。 活动二社区活动“敬老爱老从我做起” 1、活动前： (1)提示在社区活动时留意平安，不四散乱跑。 (2)留意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。 (3)争论：怎样和社区的老人打招呼，为老人服务? 2、实践活动： (1)根据规划的场地就座，开展热心服务活动。 (2)大胆地与四周的老人打招呼，并会主动邀请老人。 (3)为老人服务：敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物等。 3、活动后： (1)鼓舞孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的? (2)沟通：对今日的活动的感受? (3)争论：以后可以为爷爷奶奶做些什么? 6