《七年级道德与法治下册4.1《青春的情绪》同步练习（学生版加教师版）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册4.1《青春的情绪》同步练习（学生版加教师版）.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四课 揭开情绪的面纱 第课时 青春的情绪 知识点一 情绪面面观 人的情绪是复杂多样的， 常见的基本情绪有喜、 怒、 哀、 惧等。下列属于“ 喜” 的情绪的是（ ） 开心、 欣喜、 扬眉吐气 气愤、 盛怒、 愤愤不平 哀伤、 悲哀、 伤心不已 害怕、 心悸、 不寒而栗 “ 好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无 声” 在杜甫写这首诗之前成都已久未下雨， 杜 甫心情很烦躁。在下雨时他写下这首 春夜喜雨 ， 抒发了他高兴的心情。杜甫“ 喜雨” 的心情表明 （ ） 不同的人面对同一件事， 会有相同的情绪 同一个人面对同一件事， 会有不同的情绪 人的情绪是复杂多样， 无法调节的 随着周围情况
2、的变化， 我们的情绪也经常变化 “ 不要让情绪左右你的判断” “ 怒中之言， 必有泄 漏” 。这说明了（ ） 情绪影响着我们的观念和行动 各种情绪丰富了我们的生活 适度的负面情绪对我们也有积极影响 情绪会随周边环境的变化而变化 知识点二 情绪的青春色调 小孩儿的脸 说变就变。这表现了青春期的情 绪特点是（ ） 情绪时常不稳定情绪反应强烈 情绪的闭锁性情绪的细腻性 课堂研讨时， 四位同学围绕情绪发表了各自的看 法。你认为这些看法中， 正确的是（ ） 青春期的情绪往往丰富而强烈， 起伏不大而稳定 合理地调节情绪， 有助于我们更好地适应环境 情绪是个人的情感， 不必考虑周围人的感受 激发正面的情绪感
3、受， 可以让我们的生活更加绚 烂多彩 七年级女孩小丽在读小说 红楼梦 的过程中， 长时 间地陷入故事情节。她时而觉得自己是黛玉， 时而 又觉得自己是宝钗； 有时读着读着， 会不自主地陶 醉于自己的思考与遐想中。小丽的表现体现的青 春期的情绪特点是（ ） 情绪反应强烈且波动情绪的细腻性 情绪的闭锁性情绪的表现性 据英国 每日邮报 报道， 美国专利商标局最新批准 的专利显示， 微软公司正在研发“ 情绪衬衫” 。衣服 上的传感器可以解读穿戴者的情绪， 并模拟他们的 神经系统， 让穿戴者高兴起来或冷静下来。研发 “ 情绪衬衫” 的主要理由是（ ） 丰富多样的情绪丰富了我们的生活 我们的情绪受到多方面因
4、素的影响 人在任何情况下都应保持心平气和 人的情绪影响着人们的观念和行动 中学生小平在日记中写道： 我这个人情绪高涨起来 像火山爆发， 低落时像泄了气的皮球。有时上午还 兴高采烈， 下午就闷闷不乐。小平的日记从一个侧 面说明（ ） 青春期的情绪特点体现了青春的活力， 带给我们 不同的感受 青春期的情绪也包括烦恼和担忧 青春期的情绪特点不利于青少年健康成长 青 春期的情绪反应强烈 第二单元 做情绪情感的主人 七年级道德与法治下犚 犑 阅读材料， 回答问题。 中学生小梅的脾气喜怒无常， 只要稍有不顺心 的事， 她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时 打扫卫生， 扫得不干净却怪扫帚破了不好扫， 因此
5、 对扫帚发脾气； 走路摔跤她还生路的气， 怪路坑坑 洼洼不平坦； 家务做不好， 小梅会摔碗、 摔杯子， 甚 至字写不好她也要摔铅笔、 扔本子。妈妈给她买了 心仪的裙子， 她高兴得见谁都笑； 看电视看到喜爱 的节目， 她兴奋得一晚不睡班上同学给她取了 个外号 “ 脾气大王” 。为此， 小梅非常苦恼。 （ ） 小梅的情绪变化可能受到哪些因素的影响？ （ ） 我们在生活中会遇到各种各样的情绪， 请你结 合下列表格中的情境， 运用所学知识完成填空。 情境当时的情绪表现 产生该情 绪的原因 听到别人说 自己的坏话 明天老师带 大家去郊游 听说自己的好 朋友出了车祸 这次数学 考试不及格 青春美好也烦恼。
6、让我们踏着青春的节拍， 感受 青春的力量， 消除青春的烦恼， 走出青春的焦躁， 过好青春时光， 成为情绪情感的主人。 某校七（） 班组织了一次主题班会， 若你是其 中的一员， 请完成下列内容。 【 情绪解读】 主持人首先播放了一首歌： 在我心中， 曾经有 一个梦， 要用歌声让你忘了所有的痛， 灿烂星空， 谁 是真的英雄， 平凡的人们给我最多感动不经历 风雨， 怎么见彩虹， 没有人能随随便便成功。 （ ） 歌曲中的“ 风雨” 指的是什么？“ 彩虹” 指的是 什么？ （ ） 面对人生中遇到的“ 风雨” ， 你可能会产生哪些 负面情绪？ 【 情绪波动】 班会上小魏讲述了自己的故事： 数学考试时， 我
7、因紧张导致许多原本会做的题目做不出来， 一 怒之下， 我把试卷撕了， 并哭着离开考场。之后的 几天， 我吃不下饭、 睡不着觉， 精神恍惚。 （ ） 小魏面对考试， 为什么会出现这些行为？ 【 情绪反思】 （ ） 在调控情绪上， 我们也曾经犯过一些错误， 试 着说出一例。 第课时 青春的情绪 知识点一 情绪面面观 人的情绪是复杂多样的， 常见的基本情绪有喜、 怒、 哀、 惧等。下列属于“ 喜” 的情绪的是（） 开心、 欣喜、 扬眉吐气 气愤、 盛怒、 愤愤不平 哀伤、 悲哀、 伤心不已 害怕、 心悸、 不寒而栗 “ 好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无 声” 在杜甫写这首诗之前成都已
8、久未下雨， 杜 甫心情很烦躁。在下雨时他写下这首 春夜喜雨 ， 抒发了他高兴的心情。杜甫“ 喜雨” 的心情表明 （） 不同的人面对同一件事， 会有相同的情绪 同一个人面对同一件事， 会有不同的情绪 人的情绪是复杂多样， 无法调节的 随着周围情况的变化， 我们的情绪也经常变化 “ 不要让情绪左右你的判断” “ 怒中之言， 必有泄 漏” 。这说明了（） 情绪影响着我们的观念和行动 各种情绪丰富了我们的生活 适度的负面情绪对我们也有积极影响 情绪会随周边环境的变化而变化 知识点二 情绪的青春色调 小孩儿的脸 说变就变。这表现了青春期的情 绪特点是（） 情绪时常不稳定情绪反应强烈 情绪的闭锁性情绪的细
9、腻性 课堂研讨时， 四位同学围绕情绪发表了各自的看 法。你认为这些看法中， 正确的是（） 青春期的情绪往往丰富而强烈， 起伏不大而稳定 合理地调节情绪， 有助于我们更好地适应环境 情绪是个人的情感， 不必考虑周围人的感受 激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚 烂多彩 【 点拨】 合理地调节情绪， 有助于我们更好地适应环境； 激 发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩。 正确；说法错误， 中学生的情绪强烈、 外露、 易冲动， 起 伏变化大， 很不稳定， 排除；说法错误， 情绪不仅仅是个 人的情感， 还要考虑周围人的感受， 排除。故选。 七年级女孩小丽在读小说 红楼梦 的过程中，
10、 长时 间地陷入故事情节。她时而觉得自己是黛玉， 时而 又觉得自己是宝钗； 有时读着读着， 会不自主地陶 醉于自己的思考与遐想中。小丽的表现体现的青 春期的情绪特点是（） 情绪反应强烈且波动情绪的细腻性 情绪的闭锁性情绪的表现性 据英国 每日邮报 报道， 美国专利商标局最新批准 的专利显示， 微软公司正在研发“ 情绪衬衫” 。衣服 上的传感器可以解读穿戴者的情绪， 并模拟他们的 神经系统， 让穿戴者高兴起来或冷静下来。研发 “ 情绪衬衫” 的主要理由是（） 丰富多样的情绪丰富了我们的生活 我们的情绪受到多方面因素的影响 人在任何情况下都应保持心平气和 人的情绪影响着人们的观念和行动 中学生小平
11、在日记中写道： 我这个人情绪高涨起来 像火山爆发， 低落时像泄了气的皮球。有时上午还 第四课 揭开情绪的面纱 第二单元 做情绪情感的主人 七年级道德与法治下犚 兴高采烈， 下午就闷闷不乐。小平的日记从一个侧 面说明（） 青春期的情绪特点体现了青春的活力， 带给我们 不同的感受 青春期的情绪也包括烦恼和担忧 青春期的情绪特点不利于青少年健康成长 青 春期的情绪反应强烈 【 点拨】 青春期的情绪特点体现了青春的活力， 带给我们不 同的感受； 青春期的情绪也包括烦恼和担忧； 青春期的情 绪反应强烈。正确；观点错误， 青春期的情绪特 点有利于青少年健康成长。故选。 阅读材料， 回答问题。 中学生小梅的
12、脾气喜怒无常， 只要稍有不顺心 的事， 她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时 打扫卫生， 扫得不干净却怪扫帚破了不好扫， 因此 对扫帚发脾气； 走路摔跤她还生路的气， 怪路坑坑 洼洼不平坦； 家务做不好， 小梅会摔碗、 摔杯子， 甚 至字写不好她也要摔铅笔、 扔本子。妈妈给她买了 心仪的裙子， 她高兴得见谁都笑； 看电视看到喜爱 的节目， 她兴奋得一晚不睡班上同学给她取了 个外号 “ 脾气大王” 。为此， 小梅非常苦恼。 （ ） 小梅的情绪变化可能受到哪些因素的影响？ 个人的生理周期、 对某件事情的预期、 周围的舆 论氛围、 自然环境等。 （ ） 我们在生活中会遇到各种各样的情绪， 请你结
13、合下列表格中的情境， 运用所学知识完成填空。 情境 当时的情 绪表现 产生该情 绪的原因 听到别人说 自己的坏话 气愤（ 怒）别人不尊重自己 明天老师带 大家去郊游 欣喜（ 喜） 和同 学 们 一 起 到 户外亲近大自然， 陶冶情操 听说自己的好 朋友出了车祸 悲伤（ 哀） 为朋 友 的 身 体 健 康担心 这次数学 考试不及格 害怕（ 惧） 害怕 自 己 考 得 不 好， 让 老 师、 父 母 失望 青春美好也烦恼。让我们踏着青春的节拍， 感受 青春的力量， 消除青春的烦恼， 走出青春的焦躁， 过好青春时光， 成为情绪情感的主人。 某校七（） 班组织了一次主题班会， 若你是其 中的一员， 请
14、完成下列内容。 【 情绪解读】 主持人首先播放了一首歌： 在我心中， 曾经有 一个梦， 要用歌声让你忘了所有的痛， 灿烂星空， 谁 是真的英雄， 平凡的人们给我最多感动不经历 风雨， 怎么见彩虹， 没有人能随随便便成功。 （ ） 歌曲中的“ 风雨” 指的是什么？“ 彩虹” 指的是 什么？ 挫折。成功。 （ ） 面对人生中遇到的“ 风雨” ， 你可能会产生哪些 负面情绪？ 失落、 焦虑、 难过等。 【 情绪波动】 班会上小魏讲述了自己的故事： 数学考试时， 我因紧张导致许多原本会做的题目做不出来， 一 怒之下， 我把试卷撕了， 并哭着离开考场。之后的 几天， 我吃不下饭、 睡不着觉， 精神恍惚。 （ ） 小魏面对考试， 为什么会出现这些行为？ 青春期的情绪反应强烈， 可能会因为一点儿 小事而冲动， 自控力又不强。青春期的情绪 波动较大， 情绪体验常常不稳定， 容易从一个 极端到另一个极端， 同时情绪体验有一种顽 固性。 【 情绪反思】 （ ） 在调控情绪上， 我们也曾经犯过一些错误， 试 着说出一例。 不分时间、 场合、 地点随意发泄情绪等。