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1、Word幼儿园中班数学10的形成教案3篇 中班数学活动10的形成教案 下面是我共享的幼儿园中班数学10的形成教案3篇 中班数学活动10的形成教案，以供参考。 幼儿园中班数学10的形成教案1 活动目标： 1、依据不同的画面进行叙述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、引导小伴侣乐观探究数学活动。 活动预备： 1、教具：课件、 1-10的数字卡。 2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。 活动过程： 一、复习数字10 1、老师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10个) 2、老师：数字10怎么写? 3、请孩子说一说，写一写。 二、学习10的组成(标题) 1、出示10张苹果图
2、让同学数一数(课件演示)。 2、老师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢?引导同学自己动手操作。 3、请孩子想一想，说一说自己的分法。 4、(演示课件)老师依据交换规律和左边多1，(教案出自：屈老师.教案网)右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(老师板书) 5、老师总结，请同学分组读一读10的组成。 三、情境感知-看图学习加法应用题 1、出示苹果图。 看看这幅图，依据这幅图编出一道加法应用题出来? 2、引导小伴侣用三句话表达图片的意思。(图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果?) 3、小伴侣口述图意并说出算式，老师记录。 4+6=10(个) 四、做嬉戏找伴侣 1、老师
3、供应每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。 2、老师：音乐开头，当唱到找到一个好伴侣时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好伴侣。 3、嬉戏开头，可以让孩子互换数字卡反复嬉戏。 五、请孩子结合儿童用书练习。 幼儿园中班数学10的形成教案2 教学目标： 1.复习巩固九以内的加法。 2.在情境教学中，学会10的加法。 3.能将的10的加法运用到超市购物的嬉戏中。 4.培育幼儿对数学学习的爱好。 教学预备：PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。 教学过程： 1.碰球嬉戏。 师：小伴侣，你们会玩碰球的嬉戏吗?(会)那今日小胡老师和你们一起来玩玩这个嬉戏。这里有一个规章，就是我的球和你的球碰起来
4、是9。你们预备好了吗?嘿嘿，我的两球碰几球?(嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9). . 2.新授10的加法。(PPT)师：刚才小伴侣的表现可真好，所以我打算要给你们一些嘉奖。老师预备带你们去动物园玩，你们想去吗?(想)好，那让我们一起去看一看吧。 师：瞧，前面是什么小动物?(小猪)它们有什么不一样的地方吗?(有的站着，有的坐着)那有几个站着的(1)?几个坐着的呢(9)?数一数一共有几只小猪?(10只)那谁会依据这个图片给我们来列个加法算式?(1+9=10)我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位置，也就有了一个新的算式了，大家一起说好不好?(9+1=10)师：我们走呀走，来到了池塘边，你观察了
5、什么?(乌龟)请你认真数数有几只在岸上，(教案出自：屈老师教案网)几只在水里呢?总共有多少只乌龟?我要请聪慧的小伴侣还给这些小乌龟们列列算式了，谁来? 师：你们看，那边有许多美丽的鸟。请你们自己观看，你观察了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗? 师：看过了漂亮的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们连续逛下去。呀，这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里，有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只，一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式? 师：最终我们去漂亮的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发觉这些小蜜蜂有些
6、不一样哦，你发觉没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只?黄色的几只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的算式呢?(没有)为什么?(前面的数字又是5，换位置以后也是一样的)师：你们有没有发觉这个动物园的小动物呀，每个种类都是10个，这就是这个动物园的特点。让我们一起把这些好玩的10的加法一起念一下吧。 3.嬉戏：动物超市 1)幼儿购物嬉戏师：动物园逛完了，我在动物园还找到了一个好玩的地方，就是动物超市。在里面我们可以买些纪念品。看，这是我为你们预备的10元购物券，(教案出自：屈老师教案网)你们等会可以去超市你买你喜爱的东西。每个纪念品后面都标有价钱。在
7、这里呀，我有一个要求，你只能买两样东西，而且肯定要把10元给用完了。有没有听明白。这是我在动物超市买的东西，我们一起来看看我买了什么?你们看，我买了两样，这个是多少钱?这个呢?.+.=10，所以我刚好把10块钱用完了。好，现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。记住你只能买两样东西，而且肯定要把10元给用完了。 2)相互检查师：买好的小伴侣请回到位置上，现在你可以和想你的好伴侣介绍一下你买到了什么?还可以相互检查你有没有买对，有没有符合老师的要求?发觉错误的小伴侣，老师再给你一次机会，自己去改正一下。 3)幼儿介绍自己的购买状况师：谁想来和大家共享一下你买了些什么? 幼儿园中班数学10的形成教案
8、3 活动目标： 1、在嬉戏活动中学习10的形成，熟悉数字10，理解10的实际意义。 2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量 活动预备： 每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物) 活动过程： 一、复习9以内的数量 1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧! 2)嬉戏：上车，依据胸卡上图片的数量找相应的车号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢? 3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。(教案.出.自：屈老师.教案网)师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。 二、学习活动，熟悉数字10 1
9、)复习9以内的数量 2)熟悉数字10并理解10的实际意义 _师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢? _10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提示幼儿知道10永久1在前，0在后面 ) _数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10? 3)嬉戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。 出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10. 幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。 如(老师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。) 4)操作练习。请把数量为10的圈出来 6