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1、Word大班健康认识蔬菜教案（认识蔬菜大班教案ppt） 下面是我共享的大班健康熟悉蔬菜教案（熟悉蔬菜大班教案ppt），以供参考。 大班健康熟悉蔬菜教案1 教学目标： 1、熟悉常见的蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。 2、进展幼儿的观看力、概括力和动手操作力量。 教学重点、难点： 知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。 教学预备： 1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。 2、自制PPT课件及一封信。 教学过程 一、创设情景，引入课题 师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告知老师说他们
2、蔬菜王国给咱们小伴侣寄来了很多蔬菜，放在了咱们活动室里，小伴侣想不想看看是什么？ 二、基本部分： （一）观看叙述 1、幼儿观看 2、引导幼儿从外形、颜色、味道等观看蔬菜的特征。 3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？ 小结：蔬菜是我们生长过程中不行缺少的好伴侣，每天吃新奇的蔬菜能使身体养分平衡，增加体质，削减疾病。 （二）阅历共享 1、师：谁在始终拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小伴侣的信。看看上面写的什么：我想考考小伴侣对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小伴侣先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。 2、幼儿观看 1
3、、）观看植物的每一个部分。 2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、外形、特征，知道吃的是他们的果实）。 3、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（外形、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告知小伴侣萝卜还有“土人参”之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助
4、消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一部分？（根） 还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜） 3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃它的叶。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜） 4、师小结 蔬菜的种类许多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的养分，我们和蔬菜做伴侣，多吃蔬菜就能健康成长。 三、嬉戏找伴侣 找颜色相同的蔬菜；找自己喜爱的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立。 四、教学结束。 依据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。（根菜、果菜、花、茎、
5、叶的蔬菜） 大班健康熟悉蔬菜教案2 活动目标： 1、在观看中对南瓜的熟悉。 2、从南瓜颜色以及形态清晰的分清南瓜。 活动预备： 1、南瓜饼一份。 2、一个大南瓜。 3、南瓜花与秧图片。 活动过程： 一、南瓜饼 1、谁熟悉桌上放着的好吃的啊? 2、南瓜饼好吃不好吃啊? 3、谁知道南瓜饼用什么做的呀? 4、那你们熟悉南瓜不? 5、大家来熟悉桌上的南瓜吧。 二、观看南瓜和图片 1、南瓜的秧茎部瘦长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。 2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。 3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的外形，叶面有绒毛。 4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。
6、 5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。 三、说南瓜 1、南瓜大家都吃过怎么做的? 2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜 3、谁知道南瓜的食用好处? 4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。 5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。 活动结束 1、抢答问题，嘉奖南瓜饼。 2、在复习中结束。 大班熟悉南瓜教学反思 老师每天都在重复的教育幼儿，幼儿每天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用
7、很有吸引力的方法，来引起幼儿的留意力。 熟悉蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最宠爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太用心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过图片教学，南瓜的形状学的比较快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，也许知道吃南瓜的好处，就主要的能熟悉，以后见到南瓜能分清就行。 活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答问题的乐观性，随着加深对本节课所学的学问。我用食物引幼儿爱好方法还行，但还有不足，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改进。 6