《四年级上册科学教案- 2.2 物质在水中是怎样溶解的｜教科版(3).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册科学教案- 2.2 物质在水中是怎样溶解的｜教科版(3).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、物质在水中是怎样溶解的教学设计【教学目标】1.科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。2.过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。3.情感、态度、价值观：认识到实验中细致观察的重要性。【教学重点】描述高锰酸钾、食盐等物质溶解现象的主要特征。【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。【教学准备】每组2只装水的烧杯、搅拌棒1根、高锰酸钾1小包、小药勺1把。【教学过程】（一）复习导入1、上节课我们研究了一些物质在水中的状态，利用了哪些材料？哪些材料在水中没有溶解？哪些材料在水中溶解了？你判断的依据是什么
2、？2、引导想象：说一说，食盐可能是怎样溶解到水中去的？3、揭示课题：今天我们就来研究物质在水中是怎样溶解的。（板书课题）（二）探索新知活动一：科学观察1、出示并介绍高锰酸钾，演示高锰酸钾正确取放方法注意：我们在取高锰酸钾时不能直接用手去取，而是用小药勺，尽量避免化学物品直接与我们的皮肤接触。2、观察、描述高锰酸钾观察高锰酸钾组内观察、描述高锰酸钾猜测：把紫色的高锰酸钾放入水中会是什么样的呢？活动二：溶解实验强调：实验方法及注意事项（课件出示）第一步，用药勺取3-4粒高锰酸钾，轻轻放入盛水的烧杯中，从烧杯侧面仔细观察高锰酸钾刚进入水中的状态及变化，做好记录；第二步，用玻璃棒轻轻搅拌1分钟，观察发
3、生了怎样的变化？做好记录；第三步，继续观察水和高锰酸钾混合物静止时的变化，做好记录。分组实验，认真填写记录表高锰酸钾进入水中的状态在水中沉降的路径上出现紫红色飘带状色纹，水底的高锰酸钾周围出现环状深紫色斑纹团，高锰酸钾在水中慢慢扩散。搅拌后高锰酸钾的状态高锰酸钾微粒均匀地分布在水中。高锰酸钾水溶液的状态水变成紫红色透明液体，没有颗粒出现。3、交流观察到的现象高锰酸钾在进入水中前后有什么变化？它在水中溶解了吗？学生完整的描述高锰酸钾在水中的溶解过程想象食盐在水中是怎样溶解的。讨论：高锰酸钾与食盐在水中的溶解有什么相同和不同？（它们的溶解过程是一样的，都形成透明、稳定的液体；不同的是：高锰酸钾溶解有颜色纹路显示，食盐溶解没有颜色变化）4、小结活动三：分离实验设疑：通过上节课的学习，我们知道：不能用过滤的方法把溶解在水中的盐从水中分离出来，高锰酸钾和水混合又会怎样呢？（学生猜测）过滤实验要点复习：思考：做过滤实验时我们应该注意些什么？（课件展示要点：一贴，两低，三靠）5、反馈交流，完善记录单6、归纳总结：物质在水中是否溶解了，我们能区别了吗？是怎样观察和区别的？（溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法将物质从溶液中分离出来。）