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1、201*-201*学年第一学期小学工作总结 201*-201*学年第一学期小学工作总结学校工作总结201*年，我校教化教学工作以全学区教学工作会议精神为指针，以德育工作为核心，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，以教学工作为中心，以教化科研为助推，接着深化教化改革，提高课程实施质量，不断加强学校内部管理，进一步推动学校素养教化，在全体老师的共同努力下，我校的教化教学质量又提高到了一个新的层次。一、加强德育工作，构建和谐育人环境从微小处入手，抓好行为养成教化，重视学生良好习惯的培育。1、加强常规管理，强化行为规范训练。制订了小学生一日常规，建立相应的检查评比管理制度。2、注意道德实践，在活动中培育
2、学生良好的行为习惯。分年级实施行为规范教化目标。学习礼仪、实践礼仪，寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。重视心理健康教化，将心理健康教化渗透于学校教化的全过程。3、学科德育渗透，提高教化实效性。开展了学科德育渗透展示活动。二、加强常规管理，有效提升教学质量1、开足开齐课程课时，严格执行“课改”规定的课时安排，不随意挤占课时。2、学校仔细落实减负工作，提倡素养教化，面对全体学生，一切为了学生的发展，抓好“提优、拔中、补差”工作，有安排，有措施、有总结。3、学校有“备课、说课、听课、评课”等方面的常规管理制度。学校对老师备课的检查每学期不少于16次。在作业布置与批改方面，要求使作业布置更具科学
3、性，布置的作业更有利于学生学问巩固与智力的发展。下半年开展了“课堂教学达标创优活动”，对每一个老师进行随堂课听课评价及教学设计评比。4、学校开展质量管理工作。通过阶段性测试与调研，明显地增加了老师的日常质量意识，也有利于老师责任心的提高和40分钟教学效率的提高。5、聚焦课堂，要求每位老师每学期都至少要上一堂课，老师可以依据自己的不同特点与需求自由选择上课的形式，不管是何种形式的课，执教者都须要供应教案与说课教案。随堂课，听课者须与执教者作反馈、指导与评价，使执教者有所收获，有利于其改进自己的课堂教学，提高课堂教学的效益。6、学校教研工作组织健全，活动正常。学校提倡开展论坛式教研活动，活动的开展
4、力求做到“三个一”：每个学期的探讨贯一条线，每次活动围绕一个探讨主题，评课活动有一个主讲人。教研活动的形式多样。论坛式教研活动，要求每位听课者都要参加评课、沟通，并撰写“论坛式教研活好听、评课记录表”。老师参加活动的主动性明显提高，效果显著。三、加强科研工作，促进学校内涵发展1、教学工作是学校完成培育人才这一主要任务的基本途径，在学校各项工作中必定处于中心地位。在业务学习时间，由教育主任负责把关，各位老师都能很好的出席并仔细的观看学习新型的课堂教学模式的教学光盘，时常还会针对课堂教学中的某一个问题进行探讨，可谓兴致昂扬，效果甚佳。在校本培训研讨时，依据上级文件有关要求，从做好校本培训工作方案、
5、工作安排、支配表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教化、平安法制宣扬，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐开心的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高；在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善。2、营造竞争气氛，提高老师业务水平。结合应用新理念，走进新课程，落实“洋思”教学模式，老师必需做到“三个一”，上好“三型课”的要求，通过走出去听，回来自己讲，活动与听课、说课过关、作业展评、论文沟通等教研活动同步进行。全体老师共同参加，对确定的评比项目，依据打分细则和下发表格，客观、公正的打分。评比结果纳入学
6、期老师考核当中，作为评优树模的先决条件，同时，老师还进行了接着教化的学习，活动中老师相互竞争，博众之长，为我所用。3、围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。接着实行“四个一”工程，即：每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质课，写一篇优秀评课讲稿。接着实行“单元集体务课制度”，每周实行一次，分学科、分级部实行单元备课首席制，每位老师轮番做主讲。围绕新课程改革实行一系列活动，旨在提高老师的业务理论素养；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。4、工作量化打分，完善评价结果。针对老师工作任务担当不均，考核记分却等齐划一，不能充分调动老师工作的主动性。我校通过“外
7、学内创”绽开探讨，确定了各课记分系数和考核细则，结合班级人数、备课上课节数，作业批阅次数和教材难易程度进行量化打分。查，即查老师的评价；看，看老师是否做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序规范。工作量化得分和期终学生测试成果做为学期末责任制兑现时福利奖金安排和评优树模的主要依据，同时也为结构工作制的实施积累了阅历。四、严明制度，搞好学校卫生工作。本学期我校的体育卫生工作从“细小处着手，结合学校实际，有序开展”的原则进行。开校初明确兼管体育卫生的老师和有关制度，由兼职老师针对学校和学生实际制定了具体的工作安排，把卫生状况作为考核班级的一项重要内容。每周一检查，一周一评比，一月一总结，督促学生养
8、成良好的卫生习惯，保证学生有舒适的学习环境。五、加强后勤服务和平安管理。1、财务工作依法办事：严格执行收费制度，按章收费。仔细做好学校财产的登记、保管工作。2、常规工作严谨规范：仔细制定总务工作安排，不断完善有关规章制度，确保学校教化教学工作正常进行。本着既节约又保证质量的原则，刚好购置办公用品，班级清洁用具及学校有关设备添置工作。主动做好日常修理工作，保障学校生活设施和教学设施正常运用。3、平安工作抓实到位：切实做好学校财产和消防平安工作，加大了师生平安教化宣扬力度。定期对学校财产和消防平安进行检查，发觉平安隐患刚好进行整改。本学期无发生任何担心全事故。大力整治校内和学校周边环境的平安隐患的
9、检查，加强了路队管理登记制度。切实把平安工作作为学校头等大事来抓，进一步强化了各项平安管理措施和责任管理制度。六、存在的问题。1、对教化科研课题的管理还不够科学，县级试验课题不够完善。2、教化资源缺乏，尤其是资源配置不健全，导致资源运用程度不高。今后，我们将进一步深化改革，加大老师队伍建设力度，同时，进一步加强规范管理，主动探究德育工作新思路，接着加强教化科研，狠抓课堂教学质量不放松，在后勤管理上实施精细化管理，充分发挥全校老师的才智与潜能，不断开拓创新，使学校管理工作更加完善。扩展阅读：中心小学201*-201*学年度第一学期三年级班主任工作总结段郢中心小学201*-201*学年度第一学期三
10、年级班主任工作总结班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，由于工作须要，我进入了一个新的工作环境，再一次担当了三年级的班主任工作。新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能
11、教化好孩子们”。因此，从初次接触三年级学生起先，为了能很快地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能精确叫出每个学生的名字。开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不
12、交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化
13、入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多
14、方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习
15、自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，闫
16、爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己
17、经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面实力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三年级班主任工作做得做的更好。黎长亮201*年元月友情提示：本文中关于201*-201*学年第一学期小学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年第一学期小学工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页