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1、Word一个人在家教案（一个人在家教案PPT） 下面是我收集的一个人在家教案（一个人在家教案PPT），以供参考。 一个人在家教案1 活动目标 养成少吃零食的习惯。 学习制作关于健康饮食的宣扬画，进展制造力。 初步了解零食的小常识。 乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备 大图画纸、水彩笔。 请一位大夫或养分师做专题讲座。 活动内容 形式：集体/小组 1、以主题网的形式组织幼儿学习，与幼儿争论以下事项（老师以简洁图示关心幼儿记录）： 零食的种类：糖果、饼干、蛋糕、雪糕、薯片、虾片引导幼儿发觉大多数的零食都很甜或很咸，属于饮食健康金字塔里最高层的食物。 吃零食的时间：随时吃、午餐与晚餐之
2、间、晚上 吃零食的后果：影响吃饭时的胃口、对牙齿有害、肚子痛 2、请大夫讲讲两餐中吃什么最合适？水果串、饼干、三明治、水果沙拉 3、请幼儿设计健康零食，并用绘画或制作立体模型的形式制作宣扬画，向园里其他幼儿宣扬要少吃零食和吃健康的零食。 评价 能围绕话题发表看法。 能说出吃零食的坏处。 活动反思： 活动下来，孩子们对吃零食有了新的熟悉，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿乐观参加到活动中去，达到了预期的效果。 一个人在家教案2 活动目标 1、知道一个人在家时应当留意的平安事项。 2、能够辨别一个人在家时的平
3、安和危急行为。 3、形成自我爱护意识，提高一个人在家时的警惕性。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备 1、教学挂图。 2、每组一张白纸和一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：谈话活动。 （1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？ （2）一个人在家时你回做些什么呢？ 2、绽开活动：观看教学挂图。 （1）出示挂图并提问： 让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？ 老师小结：一个人在家时假如可怕，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 （2）出
4、示下一幅图，这些小伴侣一个人在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？（幼儿逐一描述、争论图片内容。） 老师小结：自己一个人在家，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的留意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危急，而且爸爸妈妈找不到你会很焦急；不做危急的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。 请幼儿整体阅读全部内容。 3、活动绽开：分组争论，一个人在家时还应留意什么平安问题？ （1）老师：一个人在家时还应当留意什么平安问题呢？假如有生疏人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢？ （2）老师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组
5、推选一个力量较强的小伴侣，请他用图或图夹文的方法表现大家争论的内容。 （3）幼儿争论，老师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。 （4）集体共享各组争论内容，制定一个人在家时的平安留意事项。 （5）集体争论。 4、活动总结：一个人在家时的平安留意事项。我们制定的平安留意事项是：一个人在家可怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给生疏人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。 一个人在家教案3 活动目标： 1、一个人在家时应当留意的平安事项。 2、辨别一个人在家时的平安和危急行为，提高幼儿的自我爱护力量。 3、形成自我爱护意识。 活动预备： 1、体课件妞妞独
6、拘束家、不做危急事。 2、机、剪刀、塑料袋、药品、积木、图书、玩具车等物品若干，分类筐两个。 活动过程： 情境导入 师：有一位小伴侣，名叫妞妞，她想邀请大家到她家去做客，你们情愿吗?随着开汽车的音乐旋律，老师带领幼儿一起开汽车入场。并伺机复习开车平安。 观看多媒体课件，初步辨别一个在家时的平安和危急行为。 师：妞妞家到了，我们一起来看看她现在在干什么? 播放多媒体课件妞妞独拘束家，并提问： (1)、老师：妞妞家有几个人呀?她一个在家时是怎么做的，她的做法对吗?(幼儿逐一描述、争论课件内容。) (2)、老师：假如你的爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?一个人在家时你会做些什么呢?
7、(幼儿自由表达自己的想法) (3)、师小结：一个人在家时假如可怕，可以给爸爸妈妈打电话，假如觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 3、播放多媒体课件不做危急事，并提问： (1)、这些小伴侣一个人在家时都做了哪些事?他们的做法对吗?为什么?(幼儿逐一描述、争论课件内容。) (2)、老师小结：自己一个人在家时，可怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人留意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到许多危急，而且爸爸妈妈回来找不到你会很焦急;不要做危急的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危急。 三、自由探究争论，一个人在家时还应当留意什么平安问题。 1、：一个人
8、在家时还应当留意什么平安问题呢?假如有生疏人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢? 2、分组争论。 3、巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 4、共享各组争论内容，制定一个人在家时的平安留意事项。 四、嬉戏：玩具总动员。 玩法：幼儿将全部物品进行分类，幼儿在家能玩的、平安的物品放入平安物品筐，幼儿在家不能玩的、有可能会损害自己身体的物品放入危急物品筐。 活动反思： 幼儿能乐观参加活动，乐观与同伴争论自己一个人在家要留意的平安事项，通过本活动幼儿基本能知道自己一个人在家不能玩水、火、电以及刀子、塑料袋等危急物品，孩子的平安意识增加了。 一个人在家教
9、案4 教育目标： 1.了解一个人在家时的一些平安常识，如：生疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危急的事情。 2.建立初步的自我防范和自我爱护的意识。 3.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。 4.体验嬉戏的欢乐。 教学过程： 一、演唱歌曲小兔子乖乖，导入活动。 1.老师组织幼儿演唱歌曲小兔子乖乖。 2.提问： (1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情? (2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢? 3.引导幼儿依据歌曲表演内容回答。 4.师：小兔子真聪慧，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，爱护了自己。假如你一个人在家，那你会怎么做呢? 5.组织幼儿自由争论回答。
10、 二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给生疏人开门。 1.创设情境：老师扮演生疏人，请个别幼儿扮演一个人在家，分组进行情景表演。 2.小结：小伴侣们做的真棒，都没有给生疏人开门，爱护了自己，真了不起。 三、播放课件，能够辨别一个人在家哪些事情是应当做的，哪些事不应当做的。 1.播放课件。 2.提问：“哪些是我们一个人在家应当做的?哪些是不应当做的?为什么?会消失怎么样的危急? 3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要留意平安。 四、学教授儿歌一个人要平安，巩固
11、幼儿一个人在家的平安学问。 小伴侣，要记牢。一个人，呆在家，危急动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，生疏人，来敲门，千万别把门打开，做个平安好宝宝。 教学反思： 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 一个人在家教案5 本次活动目的是让幼儿了解一个人在家时的平安常识，如:生疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我爱护的意识。 【教案一】 【活动目标】 1、引导幼儿克服独拘束家时的可怕心理，了解当自己一个人
12、在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。 2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。 3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。 【活动预备】 故事当你单独在家时;情景表演的预备;音乐磁带开汽车 【活动过程】 1、随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到芳芳家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安学问。 2、情景表演。我们刚来到芳芳家门口，发觉芳芳正被一个歹徒抓走，我们急 忙救下了芳芳，把歹徒吓跑了。 3、进芳芳家坐下，向芳芳了解刚才发生的事情的经过(芳芳是被拐骗的)。 4、围绕芳芳的
13、事情，向孩子们提出问题: (1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢? (2)假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办? 5、给幼儿讲故事当你单独在家时。 6、围绕课件的内容与孩子们绽开争论: (1)曾漂亮一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样关心她的?你们还有其他方法吗? (2)有人打电话过来了，智多星又是怎样关心她的?还可以怎样做呢? (3)有人来敲门了，智多星又是怎样关心她的?还有其他方法吗? (4)除了上面的平安事项，我们还要留意哪些平安事项呢?请幼儿自由争论。 引导孩子们克服独拘束家时的可怕心理，了解独拘束家时应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学
14、会爱护自己。鼓舞幼儿将所学的学问运用到日常生活中。 7、引导幼儿看图片叙述课件里的故事，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量，进一步渗透、巩固所学的平安学问。 8、玩嬉戏:大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地把握住宅学的平安学问。 9、结束活动:带领孩子们乘车回幼儿园。 【教案二】 活动目标: 1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给生疏人开门。 2、通过观看情境表演、争论的方法，了解一个人在家时的平安学问。 3、有初步的自我防范和自我爱护的意识。 活动预备:了解有哪些幼儿有一个人在家的阅历。 活动过程: 一、观看情景表演，了解一个人在家的相关学问和行为。 1、请配班老师扮演玩
15、具推销商，请幼儿看看他们新奇的玩具，让幼儿开门，观看幼儿的反应。 2、请大班老师扮演幼儿园的新老师，说是来家访的，让幼儿开门，观看幼儿的反应。 3、请保育员阿姨打电话给小伴侣，说是爸爸或妈妈的好伴侣或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观看孩子有什么反应。 4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让生疏人进门，必需等父母回来再开门。 二、组织幼儿争论: 1、假如你一个人在家，遇到有生疏人来敲门，你会开门吗?为什么? 2、假如有人来敲门，你想对来人说什么? 3、一个人在家可以做哪些事情?不行以做哪些事情?为什么? 三、老师小结: 1、假如你一个人在家，遇到有生疏人来敲门，可以不发出声音，假装自
16、己不在家，假如发觉有生疏人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。 2、一个人在家里要留意平安，不做危急的事，不乱动家里的电器插座、特殊是不玩火等，要学会爱护自己。更多健康教案推举： 1.幼儿园小班健康活动：熟悉各种水果教案 2.幼儿园大班清洁小助手健康教育教案 3.预防冬季传染病大班健康教育教案 4.健康教育教案 5.幼儿园小班健康教案 6.幼儿园大班冬天健康教案 7.幼儿健康教案爱洁净 8.20xx年幼儿园优秀教案：健康篇 9.幼儿园小班健康教案 10.幼儿园中班健康教案爱护眼睛 一个人在家教案6 教学目标： 1.了解一个人在家时的一些平安常识，如：生
17、疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危急的事情。 2.建立初步的自我防范和自我爱护的意识。 3.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 4.体验嬉戏的欢乐。 教学预备：歌曲小兔子乖乖、PPT 教学过程： 一、演唱歌曲小兔子乖乖，导入活动。 1.老师与幼儿边唱歌边表演童话故事小兔子乖乖。 2.提问： (1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情? (2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢? 3.引导幼儿依据歌曲表演内容回答。 4.师：小兔子真聪慧，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，爱护了自己。 二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给生疏人开门。 1.创设情境：老师扮演生疏人，请幼儿
18、扮演一个人在家。大家观看表演情景表演。 提问：假如你一个人在家，那你会怎么做呢? 2.小结：小伴侣们做的真棒，都没有给生疏人开门，爱护了自己，真了不起。 三、播放课件，能够辨别一个人在家哪些事情是应当做的，哪些事不应当做的。 1.播放课件。 2.提问：哪些是我们一个人在家应当做的?哪些是不应当做的?为什么?会消失怎么样的危急? 3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要留意平安。 四、学教授儿歌一个人要平安，巩固幼儿一个人在家的平安学问。 小伴侣，要记牢。一个人，
19、呆在家，危急动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，生疏人来敲门，千万别把门打开，做个平安好宝宝。 五、在音乐歌声中结束。 老师和全班幼儿一起边唱边跳小兔子乖乖 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、 在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 一个人在家教案7 设计思路： 在当今社会中，潜藏着很多难以预防的危急，时时威逼着孩子们，其中孩子的居家平安事故在逐步增多，拐骗儿童的事例在不断地发生，孩子独拘束家的现象也在所难免地消失，为了提高孩子的自我爱护力量，把握一些独拘束家时的基本平安
20、事项，特此设计了这次活动。 平安学问，理性的东西比较强，让幼儿直接沟通这些，他们的爱好会立刻消逝，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜爱的活动乘车，将幼儿的爱好、心情提高起来；平安教育的目的是要让幼儿能够较好地将平安学问运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图叙述故事、玩嬉戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的平安学问，这样既进展了幼儿的语言表达力量又让幼儿更好地把握住宅学的平安学问；此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新颖、好玩的感觉。 活动目标： 1、引导幼儿克服独拘束家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐
21、骗技巧，学会爱护自己。 2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。 3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。 活动预备： 课件当你单独在家时；情景表演的预备；音乐磁带开汽车；一辆霄幼接送车（用KT板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家时19套。 活动过程： 1、随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安学问。 2、情景表演。我们刚来到峻鹏家门口，发觉峻鹏正被一个歹徒抓走，我们赶忙救下了峻鹏，把歹徒吓
22、跑了。 3、进芳芳家坐下，向峻鹏了解刚才发生的事情的经过（峻鹏是被拐骗的）。 4、围绕峻鹏的事情，向孩子们提出问题： （1）、当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？ （2）、假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办？ 5、带领孩子们观看课件当你单独在家时。 6、围绕课件的内容与孩子们绽开争论: （1）、曾漂亮一个人在家的时候，她感觉怎么样？智多星是怎样关心她的？你们还有其他方法吗？ （2）、有人打电话过来了，智多星又是怎样关心她的？还可以怎样做呢？ （3）、有人来敲门了，智多星又是怎样关心她的？还有其他方法吗？ （4）、除了上面的平安事项，我们还要留意哪些平安事项呢？请幼儿自由争论
23、。 引导孩子们克服独拘束家时的可怕心理，了解独拘束家时应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。鼓舞幼儿将所学的平安学问运用到日常生活中。 7、引导幼儿看图片叙述课件里的故事，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量，进一步渗透、巩固所学的平安学问。 8、玩嬉戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地把握住宅学的平安学问。 9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。 活动评价： 1、孩子们比较仔细、投入，精神比较集中，了解了当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握了一些基本的防拐骗技巧，并且能够想出各种不同的应付方法。 2、在活动过程中，由于活
24、动内容比较多，老师提问的次数较多，未能运用更好的引导语言提高幼儿的爱好和乐观性。在今后的活动中，应加强留意引导语言的重要性。 3、孩子们的平安意识有所提高，家长们在家的时候应当有教育孩子们一些基本的平安学问，所以在这次活动中孩子们才会如此乐观、精确地说出平安学问内容，家长们的教育协作是如此地重要呀。 （附：故事内容） 故事当一个人在家的时候。 有一天晚上，曾漂亮爸爸妈妈不在家，只有她一个人。她觉得很可怕。她似乎看到了魔鬼，这时，智多星超人消失了，“曾漂亮，别可怕，我是智多星。”智多星对曾漂亮说：“当你一个人在家的时候，你可以打电话给伴侣聊谈天，或者是看看图书，或者是到隔壁的伴侣家去玩或者做作业
25、，等爸爸妈回来再把你接回去。这样你就不会可怕啦。这时，有一个生疏的叔叔打电话过来问曾漂亮：“你爸爸妈妈在家吗？”智多星说：“曾漂亮，千万不要告知他，只有你一个人在家，你可以告知他，爸爸妈妈正在睡觉或者是正在忙着，请他留下电话号码。”刚放下电话，有一个生疏的叔叔来敲门，智多星又对漂亮说：“你先问问他是谁，不要让生疏人进来。”原来门口的叔叔是送货的，送错地址了。曾漂亮对智多星说：“你真是好聪慧呀，感谢你，我以后再也不会可怕了，也不会上当啦。” 一个人在家教案8 活动设计背景 在本班日常生活中，发觉部分幼儿自我爱护力量较差，胆小、无平安意识。 活动目标 1、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
26、 2、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 幼儿独拘束家时自我爱护的方法 活动预备 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、情景表演：生疏人敲门。 3、幼儿用书，图片。 活动过程 一、制造嬉戏的氛围，更好的激发幼儿的学习爱好 老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦! 二、老师带领幼儿进行情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3师变换“大灰狼和兔妈妈”
27、的角色，重复故事情景， 三、组织争论：假如是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的平安。 不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达力量。 请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起争论假如一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，以情感为纽带，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。 19